Prasanna

Students can download 11th Business Maths Chapter 4 Trigonometry Ex 4.1 Questions and Answers, Notes, Samcheer Kalvi 11th Business Maths Guide Pdf helps you to revise the complete Tamilnadu State Board New Syllabus, helps students complete homework assignments and to score high marks in board exams.

Tamilnadu Samacheer Kalvi 11th Business Maths Solutions Chapter 4 Trigonometry Ex 4.1

Samacheer Kalvi 11th Business Maths Trigonometry Ex 4.1 Text Book Back Questions and Answers

Question 1.
Convert the following degree measure into radian measure
(i) 60°
(ii) 150°
(iii) 240°
(iv) -320°
Solutions:
(i) 1°= \(\frac{\pi}{180}\) radians
∴ 60° = \(\frac{\pi}{180}\) × 60 radians = \(\frac{\pi}{3}\) radians.

(ii) 150° = \(\frac{\pi}{180}\) × 150 radians = \(\frac{5 \pi}{6}\) radians.

(iii) 240° = \(\frac{\pi}{180}\) × 240 radians = \(\frac{4 \pi}{3}\) radians.

(iv) -320° = \(\frac{\pi}{180}\) × -320 = \(\frac{-16 \pi}{9}\) radians

Question 2.
Find the degree measure corresponding to the following radian measure.
(i) \(\frac{\pi}{8}\)
(ii) \(\frac{9 \pi}{5}\)
(iii) -3
(iv) \(\frac{11 \pi}{18}\)
Solution:
We know that, one radian = \(\frac{180^{\circ}}{\pi}\)
(i) \(\frac{\pi}{8}\)
\(\frac{\pi}{8}=\frac{180^{\circ}}{\pi} \times \frac{\pi}{8}\) degrees
= \(\frac{45}{2}\)
= 22.5°
= 22°30′ [∵ 0.5° = (0.5 × 60)’ = 30′]

(ii) \(\frac{9 \pi}{5}\)
\(\frac{9 \pi}{5}=\frac{180^{\circ}}{\pi} \times \frac{9 \pi}{5}\) degrees
= 36 × 9 degrees
= 324°

(iii) -3

= -171.81°
= -171°48′ (∵ 0.8° = (0.8 × 60)’ = 48′)

(iv) \(\frac{11 \pi}{18}\)
\(\frac{11 \pi}{18}=\frac{180}{\pi} \times \frac{11 \pi}{18}\)
= 10 × 11°
= 110°

Question 3.
Determine the quadrants in which the following degree lie.
(i) 380°
(ii) -140°
(iii) 1195°
Solution:
(i) 380° = 360°+ 20°
This is of the form 360° + θ
∴ After one completion of the round, the angle is 20°, 380° lies in the I quadrant.

(ii) -140° = -90° + (-50°)
The angle is negative it moves in the anti-clockwise direction.
-140° lies in the III quadrants.

(iii) 1195° = (3 × 360°) + 90° + 25°
∴ After three completion round, the angle will lie in the II quadrant.
1195° lies in the II quadrant.

Question 4.
Find the values of each of the following trigonometric ratios.
(i) sin 300°
(ii) cos(-210°)
(iii) sec 390°
(iv) tan(-855°)
(v) cosec 1125°
Solution:
(i) sin 300° = sin(360° – 60°)
[For 360° – 60°. No change in T-ratio. 300° lies in 4th quadrant ‘sin’ is negative]
= -sin 60°
= \(-\frac{\sqrt{3}}{2}\)

(ii) cos(-210°) = cos 210° (∵ cos(-θ) = cos θ)
[∵ 180 + 30°. No change in T-ratio. 210° lies 3rd quadrant ‘cos’ is negative]
= cos(180° + 30°)
= -cos 30°
= \(-\frac{\sqrt{3}}{2}\)

(iii) sec 390° = sec(360° + 30°)
= sec 30°
= \(\frac{1}{\cos 30^{\circ}}\)
= \(\frac{1}{\left(\frac{\sqrt{3}}{2}\right)}\)
= \(\frac{2}{\sqrt{3}}\)

(iv) tan(-855°) = -tan 855° (∵ tan(-θ) = – tan θ)
[∵ Multiplies of 360° are dropped out. For 180° – 45°. No change in T-ratio. 180° – 45° lies in 2nd quadrant ‘tan’ is negative]
= -tan(2 × 360° + 135°)
= -tan 135°
= -tan(180° – 45°)
= -(-tan 45°)
= -(-1)
= 1

(v) cosec 1125° = cosec(3 × 360°+ 45°)
= cosec 45°
= \(\frac{1}{\sin 45^{\circ}}\)
= \(\frac{1}{\left(\frac{1}{\sqrt{2}}\right)}\)
= √2

Question 5.
Prove that:
(i) tan(-225°) cot(-405°) – tan(-765°) cot(675°) = 0.
(ii) 2 sin² \(\frac{\pi}{6}\) + cosec² \(\frac{7 \pi}{6}\) cos² \(\frac{\pi}{3}\) = \(\frac{3}{2}\)
(iii) \(\sec \left(\frac{3 \pi}{2}-\theta\right) \sec \left(\theta-\frac{5 \pi}{2}\right)+\tan \left(\frac{5 \pi}{2}+\theta\right) \tan \left(\theta-\frac{5 \pi}{2}\right)=-1\)
Solution:
(i) tan(-225°) = -(tan 225°)
= -(tan(180° + 45°))
= – tan 45°
= – 1
cot(-405°) = -(cot 405°)
= – cot(360° + 45°) [∵ For 360° + 45° no change in T-ratio.]
= -cot 45°
= -1
tan(-765°) = -tan 765°
= -tan(2 × 360° + 45°)
= -tan 45°
= -1
cot 675° = cot (360°+ 315°)
= cot 315°
= cot(360° – 45°)
= -cot 45°
= -1
LHS = tan(-225°) cot(-405°) – tan(-765°) cot(675°)
= (-1) (-1) – (-1) (-1)
= 1 – 1
= 0
= RHS.
Hence proved.

(ii) 2 sin² \(\frac{\pi}{6}\) + cosec² \(\frac{7 \pi}{6}\) cos² \(\frac{\pi}{3}\) = \(\frac{3}{2}\)
LHS = 2 sin² \(\frac{\pi}{6}\) + cosec² \(\frac{7 \pi}{6}\) cos² \(\frac{\pi}{3}\)
[∵ \(\frac{7 \pi}{6}\) = 210°, 210° = 180° + 30°. For 180° + 30° no change in T-ratio.
210° lies in 3rd quadrant, cosec θ is negative.]
= 2\(\left(\sin \frac{\pi}{6}\right)^{2}\) + (cosec (180° + 30°))² \(\left(\cos \frac{\pi}{3}\right)^{2}\)
= 2 \(\left(\frac{1}{2}\right)^{2}\) + (-cosec 30°)² . \(\left(\frac{1}{2}\right)^{2}\)
= \(2 \times \frac{1}{4}+(-2)^{2} \frac{1}{4}\)
= \(\frac{2}{4}+\frac{4}{4}=\frac{6}{4}\)
= \(\frac{6}{4}\)
= \(\frac{3}{2}\)
= RHS

(iii) sec(\(\frac{3 \pi}{2}\) – θ) = sec (270° – θ) = -cosec θ
[∵ For 270° – θ change T-ratio. So add ‘co’ infront ‘sec’, it becomes ‘cosec’]
sec(θ – \(\frac{5 \pi}{2}\)) = \(\sec \left(-\left(\frac{5 \pi}{2}-\theta\right)\right)\)
= sec(\(\frac{5 \pi}{2}\) – θ) [∵ sec(-θ) = θ]
= sec(450° – θ)
= sec (360° + (90° – θ))
= sec (90° – θ)
= cosec θ
[∵ For 90° – θ change in T-ratio. So add ‘co’ in front of ‘sec’ it becomes ‘cosec’]
tan(\(\frac{5 \pi}{2}\) + θ) = tan(450° + θ)
[∵ For 90° + θ, change in T-ratio. So add ‘co’ in front of ‘tan’ it becomes ‘cot’]
= tan (360° + (90° + θ))
= tan (90° + θ)
= -cot θ
\(\tan \left(\theta-\frac{5 \pi}{2}\right)=\tan \left(-\left(\frac{5 \pi}{2}-\theta\right)\right)\)
= \(-\tan \left(\frac{5 \pi}{2}-\theta\right)\) [∵ tan(-θ) = -tan θ]
= -tan(450° – θ)
= -tan(360° + (90° – θ))
= -tan(90° – θ)
= -cot θ
LHS = \(\sec \left(\frac{3 \pi}{2}-\theta\right) \sec \left(\theta-\frac{5 \pi}{2}\right)+\tan \left(\frac{5 \pi}{2}+\theta\right) \tan \left(\theta-\frac{5 \pi}{2}\right)\)
= -cosec θ (cosec θ) + (-cot θ) (-cot θ)
= -cosec² θ + cot² θ
= -(1 + cot² θ) + cot² θ [∵ 1 + cot² θ = cosec² θ]
= -1
= RHS

Question 6.
If A, B, C, D are angles of a cyclic quadrilateral, prove that: cos A + cos B + cos C + cos D = 0.
Solution:
Note: If the vertices of a quadrilateral lie on the circle then the quadrilateral is called a cyclic quadrilateral.
In a cyclic quadrilateral sum of opposite angles are 180°.

Since A, B, C, D are angles of cyclic quadrilateral
A + C = 180° and B + D = 180°
LHS = cos A + cos B + cos C + cos D
= cos A + cos B + cos(180° – A) + cos(180° – B)
= cos A + cos B – cos A – cos B
= 0
= RHS

Question 7.
Prove that

(ii) sin θ . cos{sin(\(\frac{\pi}{2}\) – θ) . cosec θ + cos(\(\frac{\pi}{2}\) – θ) . sec θ} = 1
Solution:

(ii) sin θ . cos{sin(\(\frac{\pi}{2}\) – θ) . cosec θ + cos(\(\frac{\pi}{2}\) – θ) . sec θ} = 1

Question 8.
Prove that: cos 510° cos 330° + sin 390° cos 120° = -1.
Solution:
LHS = cos 510° cos 330° + sin 390° cos 120°
= cos(360° + 150°) cos(360° – 30°) + sin(360° + 30°) × cos(180° – 60°)
= cos 150° cos 30° + sin 30° (-cos 60°)
= cos(180° – 30°) cos 30° + sin 30° cos 60°
= -cos 30° cos 30° + \(\frac{1}{2} \times\left(\frac{-1}{2}\right)\)
= \(-\frac{\sqrt{3}}{2} \times \frac{\sqrt{3}}{2}-\frac{1}{2} \times \frac{1}{2}\)
= \(-\frac{3}{4}-\frac{1}{4}\)
= \(\frac{-3-1}{4}\)
= -1

Question 9.
Prove that:
(i) tan(π + x) cot(x – π) – cos(2π – x) cos(2π + x) = sin² x.

Solution:
(i) tan(π + x) cot(x – π) – cos(2π – x) cos(2π + x) = (tan x) (-cot(π – x) – cos x cos x
[∵ cot(x – π) = cot(-(π – x)) = -cot(π – x) = cot x]
= tan x cot x – cos² x
= 1 – cos² x
= sin² x [∵ sin² x + cos² x = 1 ⇒ sin² x = (1 – cos² x)]

Question 10.
If sin θ = \(\frac{3}{5}\), tan φ = \(\frac{1}{2}\) and \(\frac{\pi}{2}\) < θ < π < φ < \(\frac{3 \pi}{2}\), then find the value of 8 tan θ – √5 sec φ.
Solution:

Given that sin θ = \(\frac{3}{5}=\frac{\text { Opposite side }}{\text { Hypotenuse }}\)
∵ AB = \(\sqrt{5^{2}-3^{2}}=\sqrt{25-9}=\sqrt{16}\) = 4
Here θ lies in second quadrant [∵ \(\frac{\pi}{2}\) < θ < π]
∵ tan θ is negative.
tan θ = \(-\frac{3}{4}\)
Also given that tan Φ = \(\frac{1}{2}=\frac{\text { Opposite side }}{\text { Adjacent side }}\)
∴ PR = \(\sqrt{\mathrm{PQ}^{2}+\mathrm{QP}^{2}}=\sqrt{4+1}=\sqrt{5}\)
Here Φ lies in third quadrant (∵ π < Φ < \(\frac{3 \pi}{2}\))
∴ sec Φ is negative.
\(\sec \phi=\frac{1}{\cos \phi}=-\frac{1}{\left(\frac{2}{\sqrt{5}}\right)}=-\frac{\sqrt{5}}{2}\)
Now 8 tan θ – √5 sec Φ = \(8\left(-\frac{3}{4}\right)-\sqrt{5}\left(\frac{-\sqrt{5}}{2}\right)\)
= 2 × (-3) + \(\frac{5}{2}\)
= -6 + \(\frac{5}{2}\)
= \(\frac{-12+5}{2}\)
= \(\frac{-7}{2}\)

Tamilnadu State Board New Syllabus Samacheer Kalvi 9th Social Science Guide Pdf History Chapter 7 State and Society in Medieval India Text Book Back Questions and Answers, Important Questions, Notes.

Tamilnadu Samacheer Kalvi 9th Social Science Solutions History Chapter 7 State and Society in Medieval India

Samacheer Kalvi 9th Social Science State and Society in Medieval India Text Book Back Questions and Answers

I. Choose the correct answer:

Question 1.
_______ was the second stronghold of Ala-ud-din Khalji’s expanding Kingdom.
(a) Dauladabad
(b) Delhi
(c) Madurai
(d) Bidar
Answer:
(a)Dauladabad

Question 2.
The Deccan Sultanates were conquered by _______
(a) Ala-ud-din Khilji
(b) Ala-ud-in Bhaman- shah
(c) Aurangzeb
(d) Malik Kafur
Answer:
(c) Aurangzeb

Question 3.
The establishment of ______ empire changed the administrative and institutional structure of south India.
(a) Bahmani
(b) Vijayanagar
(c) Mughal
(d) Nayak
Answer:
(b) Vijayanagar

Question 4.
Krishnadeva Raya was a contemporary of ____________
(a) Babur
(b) Humayun
(c) Akbar
(d) Shershah
Answer:
(a) Babur

II. Fill in the blanks:

1. ______ were European who arrived on the west coast of India.
2. The combined forces of the five Deccan Sultanates defeated Vijayanagar army in 1565 A.D (C.E) at the battle of ______.
3. Vijayanagara evolved as a _______
4. The tempo of urbanization incresed during ______ period.
5. _______ was the enterprising period in the history of Tamilnadu

Answer:

1. Portugues
2. Talikota
3. Militaristic state
4. Vijayanagar
5. The Chola period

III. Find out the correct statement

Question 1.
(i) The establishment of the Vijayanagar Kingdom witnessed the most momentous development in the history of South India.
(ii) The Saluva dynasty ruled for a longer period.
(iii) The rulers of Vijayanagar a had smooth relations with the Bahmani Sultanate.
(iv) Rajput kingdoms attracted migrants from Persia and Arabia.
Answer:
(i) is correct

Question 2.
(i) The Nayak Kingdom came up in Senji.
(ii) The appointment of Telugu Nayaks resulted in the migration of Telugu-speaking people from Madurai.
(iii) Mughal Empire started declining from the time of Jahangir.
(iv) The Europeans came to India in search of slaves.
Answer:
(i) is correct

Question 3.
(i) Mythical geneologies were collected by Col. Mackenzie.
(ii) Indigo was the most important beverage crop in India.
(iii) Mahmud Gawan was the minister in Alauddin Khalji’s kingdom.
(iv) The Portuguese built their first fort in Goa.
Answer:
(i) is correct

Question 4.
Assertion (A): India was an integral part of maritime trade, extending from China in the east to Africa in the west.
Reason (R): Geographical location of India in the middle of Indian Ocean.
(a) (i) A is correct; R explains about A
(b) (ii) A is wrong; R is correct .
(c) (iii) A and R are wrong
(d) (iv) A is correct; R does not explains about A.
Answer:
(a) (i) A is correct; R explains about A

Question 5.
(i) Gold images of great beauty and artistry were made by Cholas.
(ii) The best example for Chola architecture is Siva as Nataraja performing the cosmic dance.
(a) (i) is correct (ii) is wrong
(b) Both (i) and (ii) is correct
(c) Both (i) and (ii) are wrong
(d) (i) is wrong, (ii) is correct
Answer:
(d) (i) is wrong, (ii) is correct

IV. Match the following;

1. Portuguese – (i) Bengal
2. Tansen – (ii) Kottam
3. Sericulture – (iii) Court of Akbar
4. Angkorwat – (iv) Goa
5. District – (v) Cambodia

Answer:

1. – (iv)
2. – (iii)
3. – (i)
4. – (v)
5. – (ii)

V. Answer the following briefly:

Question 1.
Write about the military expeditions of Malik Kafur.
Answer:
Alauddin Khalji’s slave and commander, Malik Kafur, was sent on military expeditions further south in the first decade of the 1300s A.D. (C.E.).

Question 2.
Who founded the Vijayanagar Kingdom? Mention the dynasties that ruled over the kingdom.
Answer:

1. Vijayanagar kingdom was established by Harihara and Bukka, two brothers.
2. They were the first rulers of the Sangama dynasty.
3. Sangama dynasty was followed by the Saluva dynasty.
4. The Tuluva dynasty ruled under Krishnadeva Raya.

Question 3.
Mention the two natural advantages that India had in cotton weaving.
Answer:
India had two natural advantages in cotton weaving. The first was that cotton grew in almost all parts of India, so that the basic raw material was easily available. Second, the technology of producing a permanent colour on cotton using vegetable dyes was known from very early times in India.

Question 4.
What were the factors which facilitated urbanization?
Answer:

1. The cities and towns fulfilled diverse and overlapping roles in the economy.
2. The large cities were centres of manufacturing and marketing, banking and financial services.
3. They were usually located at the intersection of an extensive network of roads.
4. The roads connected them to other parts of the country.
5. Smaller towns were marketing centres in local trade connecting the immediate rural hinterland.
6. Cities also served as political and administrative centres.
7. Major pilgrimage centres like Varanasi also grew into cities, because of the regular inflow of pilgrims.
8. All these factors together contributed to urbanization.

Question 5.
What is sericulture?
Answer:

1. Silk production by breeding the mulberry silkworm is Sericulture.
2. Sericulture was introduced in the 14th and 15th centuries.
3. Bengal had become one of the largest silk-producing regions in the world.

VI. Answer all the questions given under each caption.

Question 1.
The arrival of the Europeans
(a) Who controlled the spice trade from India?
What enabled the Portuguese to have control over maritime trade over the entire region?
(c) How were the trading activities of the Europeans carried on in India?
(d) Mention the enclaves of the Dutch, the English, the French and the Danes in India.
Answer:
(a) The spice trade from India was controlled by Muslims up to Alexandria.
(b) Because of their naval superiority, the Portuguese were able to conquer many ports from east Africa up to Malacca, and could effectively control the maritime trade.
(c) The trade activity of the Emperor were carried on through respective East India
Companies.
(d) The Dutch were in Pulicat (apd later Nagapatnam), the English in Madras, the French in Pondicherry and the Danes in Tarangampadi.

VII. Answer the following in detail:

Question 1.
Discuss the political changes during 1526-1707 A.D. (C.E.),
Answer:

1. The Mughal empire was founded by Babur in 1526 A.D. (C.E.) after he defeated Ibrahim Lodi at Panipat.
2. The first six Mughal emperors are referred to as the ‘Great Mughals’
3. Aurangzeb was the last of the great Mughals.
4. Akbar consolidated the Mughal empire through conquests and through a policy of conciliation with the Religious based kingdoms of Rajasthan.
5. The Mughal empire though began to disintegrate after Aurangzeb, continued to exist nominally till 1857 A.D. (C.E.)
6. A new power centre rose in Maharashtra in the seventeenth century, and the Marathas under the leadership of Shivaji seriously undermined the authority of the Mughals in western India.
7. At its height, the empire stretched over most of the Indian sub-continent.
8. Only the south-western region of Kerala and southern Tamilnadu were not directly under the Mughal rule.

Question 2.
Explain the commercial developments in Medieval India
Answer:

• The large manufacturing sector essentially produced goods for exchange.
• India had an extensive network of trade for marketing the goods.
• At the next level, the producer was de-linked from marketing, the trade was undertaken by merchant intermediaries.
• Big cities were usually major commercial centres with bazzars and shops.
• Major parts were the nodal points in international, maritime trade.
• Maritime trade across the Indian ocean, extending from China in the East to Africa in the West had flourished for many centuries.
• Merchants operated at different levels.
• Trade on a large scale could function only with the availability of financial and banking services.
• The European trading companies realized that they could not function in India without the services of the rich and influential merchants. They entered into contracts.
• The Indian merchants were under contract to the Europeans to supply textiles and other goods.
• Political disturbances disrupted economic activity.

Question 3.
“Chola Period was an enterprising period In the history of Tamil Nadu” – Elucidate.
Answer:

1. The Chola dynasty was one of the largest ruling dynasties in the history of South India,
2. The heartland of the Cholas was the fertile valley of the Kaveri river.
3. Under Rajaraja Chola I and his successor Rajendra Chola I, Rajadhi Raja Chola, Veera Rajendra Chola, and Kulottunga Chola I the dynasty became a military, economic, and cultural power in South Asia and Southeast Asia.
4. According to Tamil tradition, the Chola country comprised the region that includes the modem day namely Tiruchirapalli, Thiruvarur, Nagapattinam, Ariyalur, Perembalour, Pudukottai, and Thanjavur in Tamil Nadu.
5. After Rajendra Chola capital got shifted to Gangai Konda Chola Puram.
6. In the age of the Cholas, the whole of south India was for the first time brought under a single government.
7. The Chola dynasty had a professional military.
8. Land revenue and trade tax were the main sources of income.
9. In the society of the Cholas, the guild was one of the most significant institutions in South India.
10. They excelled in foreign trade and maritime activity, extending their influence overseas to China and South East Asia.
11. Most of the canals of Kaveri belong to this period.
12. Under the Cholas, the Tamil country reached new heights of excellence in art, religion, and literature.
13. Architectural Historian James Fergusson says that the Chola artists conceived like giants and finished like jewellers. Therefore, we can say that the Chola period was an enterprising period in the history of Tamilnadu.

Activities:

Question 1.
On the outline map of India mark the important places of medieval India.
Answer:

Assignment:

Question 2.
Arrange a debate in the class on the advantages and disadvantages of urbanization.
Answer:
Advantages:

1. Economic Improvement – The production in various industrial sectors like cement, iron and steel, textile, fertilizers computing etc. is helping in the economic growth of the country. Export increases and in turn Foreign Exchange increases.
2. Educational facilities – More schools, colleges, and universities are established in cities to train and develop human resources. Varieties of educational choices are available offering students a wide choice for their future careers.
3. Development in tourist industries: People from foreign countries are towns having better transport facilities. Tourism is a good source of foreign currency for a country
4. Social integration – People of many castes, groups, and religions live and work together in cities, which creates better understanding and harmony and helps breakdown social and cultural barriers.
5. Improvement in Science, Culture etc. Urban places are the meeting point of all good cultures of various localities. Science and technology developments take place in urban places improving society SS a whole.
6. Living conditions – Cities are often more efficient than in rural areas. Less effort is needed to supply basic amenities such as fresh water and electricity. Research and recycling programs are possible only in cities. In most cities, flats are prevalent In flats many people can be accommodated within a small land area.

Disadvantages of Urbanization:

1. Destruction of Natural Habitats of Flora and Fauna- In the making of an urban area, a lot of forest areas are destroyed which otherwise would have been natural habitats to many birds and animals.
2. Crime: Due to urbanization many people benefit but not all get the opportunities which result in those people doing illegal things like robbery, kidnapping, murder, and so on and thus one can say that urbanization is the party behind the increasing crime rates in big cities.
3. Slums: The rapid inflows of rural population to urban places give rise to the housing problem and thus slums are developed in these places.
4. Poor living conditions – Crowding and lack of sanitation. This often contributes to the outbreak of diseases. Utilities such as water, electricity, and sewage disposal are also lacking in such areas.
5. Unemployment-Since the number of people aspiring for jobs is more than jobs available, unemployment is a natural outcome of the situation. Unemployment and poverty force people to engage in anti-social activities.
6. Air pollution-Factories and automobiles are the most visible symbols of urbanization. Due to emissions of harmful gases and smoke from factories and vehicles, air pollution results. The high amount of suspended particles in air, particularly in cities, contribute to allergies and respiratory problems. It will create a health hazard.
7. Shortage of workers: The decrease in rural population affects agricultural production due to the shortage of workers in rural areas.

Samacheer Kalvi 9th Social Science State and Society in Medieval India Additional Important Questions and Answers

I. Choose the correct answer:

Question 1.
Vascodagama reached the west-coast of India in ____________
(a) 1490
(b) 1560
(c) 1498
(d) 1500
Answer:
(c) 1498

Question 2.
Arab Muslim merchants had been trading in the ports of the west coast, especially ____________
(a) Tamil Nadu
(b) Karnataka
(c) Kerala
(d) Goal
Answer:

Question 3.
In the south, a Sultanate was established in ____________
(a) Tuticorin
(b) Nagapattinam
(c) Madurai
(d) Palani
Answer:
(c) Madurai

Question 4.
Sailendra Kingdom existed in ____________
(a) Ceylon
(b) Kedah
(c) Indonesia
(d) China
Answer:
(c) Indonesia

Question 5.
The Kakatiyas ruled from ____________
(a) Devagiri
(b) Belur
(c) Warangal
(d) Bijapur
Answer:
(c) Warangal

Question 6.
Vijayanagara was founded on the banks of the river ____________
(a) Kaveri
(b) Krishna
(c) Tungabhadra
(d) Narmada
Answer:
(c) Tungabhadra

Question 7.
Nayakas were _________ officers
(a) 1560
(b) 1512
(c) 1565
(d) 1525
Answer:
(c) 1565

Question 8.
The Mughal empire was founded by _______
(a) Shahjahan
(b) Humayun
(C) Babur
(d) Aurangzeb
Answer:
(c)Babur

Question 9.
‘Navakas’ were officers ____________
(a) Administritive
(b) Special
(C) Military
(d) Police
Answer:
(c)Military

Question 10.
When the Portuguese arrived in Kerala took roots.
(a) Buddhism
(b) Islam
(C) Christianity
(d) Jainism
Answer:
(C) Christianity

II. Find out the correct statement

Question 1.
(i) Darasuram Temple was built by the Pandya rulers.
(ii) Under the Mughals, a large volume of literature was produced, especially in Persian and Urdu.
(iii) Tansen lived in the court of Krishnadeva Raya.
(iv) Telugu literature flourished under royal support.
Answer:
(ii) and (iv) are correct

Question 2.
(i) The state was indifferent to water resources.
(ii) Lift irrigation was unknown to Indians.
(iii) Cholas built a network of canals.
(iv) Muhammad bin Tughlaq built the biggest network of canals in the Delhi area.
Answer:
(iii) is correct

Question 3.
(i) Sugarcane was an important food crop.
(ii) The two new crops introduced by the Europeans in India were Wheat and Rice.
(iii) Rural population were known to abandon a settlement and move to a new location.
(iv) The peasants lived only at a very basic level of subsistence.
Answer:
(iii) and (iv) are correct

Question 4.
Assertion (A): Specialized production by skilled craftsmen was required for an external market.
Reason (R): Craftsmen worked in larger manufacturing units called Karkhanas.
(a) A is correct; R explains about A
(b) A is wrong; R is correct
(c) A and R are wrong
(d) A is correct; R does not explain about A
Answer:
(a) A is correct; A explains about A

Question 5.
Statement (i): Non-agricultural production refers to both processed agricultural products and craft production.
Statement (ii): Processed agricultural products are maize, tobacco, Papaya, pineapple,
(a) (i) is correct (ii) is wrong
(b) (i) and (ii) are wrong
(c) (i) and (ii) are correct
(d) (i) is wrong, (ii) is correct
Answer:
(a) (i) is correct (ii) wrong

III. Fill in the blanks:

1. Military campaigns to the South were undertaken by ___________
2. The great statesman and loyal minister under the Bahmani Kingdom was ___________
3. Rajendra’s grandson was ___________
4. Magnificent Hindu temples are found at in ___________ Combodia
5. The Hoysala kingdom shifted its capital to ___________
6. The dynasty ruled Vijayanagar ___________ for nearly one and a half centuries.
7. The Mughal empire started to disintegrate after ___________
8. The spice trade from India was controlled by Muslims up to ___________
9. The Portuguese were able to conquer many ports from east Africa up to ___________
10. The Cholas introduced innovations-in ___________ administration.
11. Al beruni, Ibn Batuta, and Ferishta are among the best known of the Muslim ___________
12. Under Vijayanagar Empire ___________ supplied the manpower for the army.
13. The appointment of ___________ resulted in the migration of Telugu-speaking people from the north. rulers.
    system.
14. After Aurangabad, the viceroys of many Mughal provinces became ___________ ruler.
15. Valanki and Idankai were the division of the ___________ System
16. Robert de nobil was a ___________
17. The Mughal ___________ were single Works to be kept in albums.
18. The intricately carved lofty towers or gopurams at the entrances to temples were contributed by the _____
19. Venkatamakhi codified the ___________
20. Textile is a products ___________

Answer:

1. Alauddin Khalji
2. Mahmud Gawan
3. Kulottunga I
4. Angkor Wat
5. Halebidu
6. Sangama
7. Aurangzeb
8. Alexandria
9. Malacca
10. Revenue
11. Historians
12. Palayakkarar
13. Telugu Nayakas
14. Independent
15. Caste
16. Jesuit/Scholar
17. miniatures
18. Vijayanagar rulers
19. Ragas of Carnatic music
20. Processed agricultural

IV. Match the following

(a) Govindha Dikshidar – (i) Guild
(b) Gujarati merchants – (ii) Muslin
(c) Manigramam – (iii) Major Port
(d) Masulipatnam – (iv) Venkatamakhi
(e) Indian Cloth – (v) the Persian Gulf
Answer:
(a) – iv
(b) – v
(c) – i
(d) – iii
(e) – ii

V. Answer all questions given under each heading

Question 1.
North India – The Advent of Islam
(a) Who established Muslim rule in Delhi?
Answer:
Muslim rule was established in Delhi at the end of the 12th century by Muhammad Ghori.

(b) When was the impact of Muslim rule felt?
Answer:
The impact of Muslim rule was felt during the reign of Alauddin Khalji.

(c) Who was Alauddin Khalji’s commander?
Answer:
Alauddin Khalji’s slave and the commander were Malik Kafur.

(d) Where was a Sultanate established in the South?
Answer:
A Sultanate was established in Madurai.

Question 2.
Bahmani Kingdom
(a) Who set up the Bahmani Sultanate?
Answer:
Ala-ud-din Bahman Shah set up the Bahmani Sultanate in 1347 A.D.

(b) Who was Mahmud Gawan?
Answer:
Mahmud Gawan was a great statesman and loyal minister of the Bahmani kingdom

(c) Name the five Sultanates in the Deccan.
Answer:
Bijapur, Golkonda, Ahmednagar, Berar, and Bidar were the five Sultanates in the Deccan.

(d) Who conquered them?
Answer:
The Deccan Sultanates were conquered by Aurangzeb in the 1660s and the entire region, as far south as Madras (Chennai) became a part of the Mughal empire.

Question 3.
The Chola Empire in the South
(a) By whom was territorial expansion done under Cholas?
Answer:
The territorial expansion of the Chola empire began under Rajaraja I.

(b) Where did Rajendra I send naval expeditions?
Answer:
Rajendra I sent naval expeditions against the Sailendra Kingdom of Sri Vijaya (in Indonesia), Kadaram (Kedah), and Ceylon.

(c) With whom did the Cholas have maritime trade?
Answer:
Maritime trade with south-east Asia and China expanded greatly during the Chola period.

(d) How was the empire further consolidated?
Answer:
The empire was further consolidated through marriage with the eastern Chalukyas under Rajendra’s grandson Kulottunga I, and extended up to the border of Orissa.

Question 4.
Vijayanagar Kingdom

(a) Who established the Vijayanagar Kingdom?
Answer:
The Vijayanagar kingdom was established by Harihara and Bukka, two brothers.

(b) Where did they have their capital?
Answer:
They founded a new capital city on the southern banks of Tungabhadra which they named Vijayanagara (city of victory).

(c) Which dynasty followed the Sangama dynasty?
Answer:
Saluva dynasty followed the Sangama dynasty.

(d) Mention the ablest ruler of the Tuluva dynasty?
Answer:
The ablest ruler of the Tuluva dynasty was Krishnadeva Raya.

Question 5.
The Mughals
(a) Name the Great Mughals.
Answer:
The Great Mughals were Babur, Humayun, Akbar, Jahangir, Shah Jahan, and Aurangzeb.

(b) Who consolidated the Mughal’s empire?
Answer:
Akbar consolidated the Mughal empire through conquests and through a policy of conciliation with the religious-based kingdoms of Rajasthan.

(c) Mention the new power which rose in Maharashtra at this time.
Answer:
A new power centre rose in Maharashtra in the seventeenth century, and the Marathas under the leadership of Shivaji fought against the Mughals.

(d) Which places were not directly under the Mughal rule in the south?
Answer:
Only the south-western region of Kerala and southern Tamilnadu were not directly under the Mughal rule.

Question 6.
Impact on Policy
(a) What was the basic unit of local administration under the Cholas?
Answer:
The basic unit of local administration was the village (ur), followed by the sub-region (Nadu) and district (kottam) under the Cholas.

(b) who did the Muslim kingdoms in Delhi attract?
Answer:
Muslim kingdoms in Delhi, as well as in the Deccan, also attracted migrants from Persia and Arabia who moved to India.

(c) Mention the three major Nayaka Kingdoms?
Answer:
The three major Nayaka kingdoms were in Madurai, Thanjavur and Gingee existed between 1500 AD and 1550 A.D.

(d) What was culminated by the arrival of the Europeans in India?
Answer:
The arrival of the Europeans in India ultimately culminated in the establishment of colonial rule in India under the British.

Question 7.
Impact on Culture
(a) Give one example of the monumental architecture of the Cholas.
Answer:
The monumental architecture of the Cholas is visible in the great temple of Thanjavur, Gangai- Konda-Chola Puram, and Darasuram, to name only a few.

(b) Mention a few monuments left behind by the Mughals?
Answer:
The MughalsTeft behind numerous monuments, in addition to constructing entire cities like Shahjahanabad (Delhi) and Fatehpur Sikri, gardens, mosques, and forts.

(c) What was added by the Vijayanagar kingdom in temple construction?
Answer:
The intricately carved lofty towers or gopurams at the entrance to temples were all added during the Vijayanagar period.

(d) Mention the new style of Tamil literature which emerged during the Vijayanagar Kingdom.
Answer:
A new style of Tamil literature called Prabandham emerged during this period.

Question 8.
Agriculture
(a) What was the source of water for agriculture?
Answer:
Both in the north and the south, agriculture depended heavily on irrigation. Canals and wells added to the water sources in addition to rainfall and rivers.

(b) Who created the biggest network of canals in the 14th century?
Answer:
Firuzshah Tughluq created the biggest network of canals in the fourteenth century in the Delhi area.

(c) What was used in the north to lift water from wells?
Answer:
Persian wheel was used for lifting water from wells in the north

(d) Who created a network of canals in the south of India?
Answer:
The Cholas had created a network of canals for irrigation connecting the tributaries of Kaveri.

Question 9.
Crops in India
(a) What were the food grains produced in India?
Answer:
A variety of food grains like wheat, rice, and millets were produced apart from lentils and oilseeds.

(b) Name the commercial crops.
Answer:
The commercial crops grown were sugarcane, cotton, and indigo.

(c) Mention the two new crops introduced by the Europeans in India.
Answer:
Maize and tobacco were introduced by the Europeans.

(d) What is Sericulture?
Answer
Sericulture means silk production by breeding the mulberry silkworm.

Question 10.
Commerce
(a) Mention the Major ports in the Asiatic trade in the seventeenth century.
Answer:
In the seventeenth century, Surat in Gujarat, Masulipatnam in the Golkonda kingdom, Chittagong in Bengal, Pulicat (Pazhaverkadu) and Nagapatnam on the Coromandel Coast, and Calicut in Kerala were all major ports in Asiatic trade.

(b) What were the major export of India?
Answer:
The major exports of India were textiles, pepper, precious and semi-precious gems – especially diamonds.

(c) What was imported from China?
Answer:
Silk, Chinese ceramics, gold, spices, aromatic woods and camphor were major imports from China to India.

(d) What were used to transfer money from one city to another?
Answer:
Bankers and money changers operated in all the big cities, and bills of exchange or hundis (similar to cheques or bank drafts) were used to transfer money from one city to another.

VI. Answer the following briefly:

Question 1.
When was the Mughal rule consolidated in India?
Answer:

1. The consolidation of Muslim rule under the Mughals in the north, beginning in 1526 A.D. (C.E.) with the defeat of the Ibrahim Lodi by Babur.
2. At its height, the Mughal empire stretched from Kabul to Gujarat to Bengal, from Kashmir to south India.

Question 2.
Write a note on Alauddin Khalji.
Answer:

1. The impact of Muslim rule was felt during the reign of Alauddin Khalji.
2. He sent military campaigns to the south under his commander Malik Kafur.
3. The primary objective was to plunder the wealth, rather than to expand his territory.
4. Devagiri (near Aurangabad) was captured by Alauddin Khalji. He renamed it Daulatabad.
5. It was the second stronghold of his growing kingdom.

Question 3.
“Gangaiyum Kadaramum konda Chelan”. Who was he?
Answer:

1. Rajendra I earned the title “the Chola who had conquered the Ganga and Kadaram”.
2. He sent naval expeditions against the Sailendra Kingdom of Sri Vijaya (in Indonesia), Kadaram (Kedah) and Ceylon.
3. So he was given the title Gangaiyum Kadaramum konda Cholan.

Question 4.
Mention the several power centres which came up after the full of the Chola empire.
Answer:

1. Further to the South, the Pandya kings again sought to regain the glory they had lost under the Cholas.
2. Many brilliant Pandya kings like Jatavarman Sundara Pandyan ruled at the end of the 13th, century.
3. Further to the north was the Hoysala kingdom, with its capital at Belur.
4. The Kakatiyas ruled from Warangal (Telangana) while the Yadavas ruled in Devagiri.
5. These states did not exist in peaceful cooperation, and the region was beset by many internal wars and conflicts.

Question 5.
Explain the battle of Talikota.
Answer:

1. The rulers of Vijayanagar were almost continuously at war with the Bahmani sultanate as well as with the Religous based kingdoms of Kondavidu and Orissa.
2. Finally, the combined forces of the five Deccani Sultanates defeated Vijayanagar in 1565 A.D. at the Battle of Talikota.
3. The empire finally withered away in the middle of the seventeenth century.

Question 6.
Write about the Muslim historians.
Answer:

1. A notable development was the profusion of contemporary historical accounts of the Muslim Sultanates by Arab and Persian historians.
2. Al-beruni, Ibn Batuta, and Ferishta are among the best known Muslim historians.
3. These historians provide valuable information about the rulers and events of the medieval period.
4. They also provide an alternate historical point of view of Islamic rule in India as seen through the eyes of Muslim writers.

Question 7.
How did Vijayanagar manage to get resources for its militaristic state?
Answer:

1. This empire needed two kinds of resources to feed its military establishment – revenue and men.
2. This was achieved through re-organizing the administration of the conquered territories, especially in the Tamil region.
3. Military officers, known as ‘nayakas’, were appointed as chiefs of various localities in Tamilnadu.
4. It received land grants from the emperor.
5. There were also lesser military leaders known as palayakkarar who essentially supplied the manpower for the army.

Question 8.
How did Akbar consolidate the Mughal empire?
Answer:

1. He reversed the policy of discriminatory measures against the Hindus.
2. He employed Hindu administrators like Todar Mai in key positions of authority.
3. These initiatives earned the emperor the loyalty and trust of the majority community.
4. The entire region was brought under a uniform administrative structure.
5. Political stability increased the economy and trade.

Question 9.
What led to a significant expansion of textile production in India?
Answer:

1. The Europeans came to India primarily in search of spices.
2. But soon there was an explosion in the demand for Indian textiles in the European markets, often referred to as the ‘Indian craze’.
3. This led to a significant expansion of textile production in India.

Question 10.
Explain the terms Valankai and Idankai?
Answer:

1. In South India, groups of castes were vertically divided into the right (valankai) and left hand (idankai) castes.
2. Each group included castes at different levels in the caste hierarchy, like merchants, land-owning castes and professional castes.
3. This division was found throughout south India, but we have more comprehensive information on the right and left-hand castes in the Tamil region.

Question 11.
Who were Jesuit missionaries?
Answer:

1. Jesuit missionaries were active especially among the fishing communities on the Pandyan coast.
2. The best known among the Jesuit missionaries was St Francis Xavier who was instrumental in making the fishing community take to Christianity in the Tuticorin region.
3. Another notable Jesuit was Roberto de Nobili, a scholar, who was based in Madurai.

Question 12.
How was the economic condition of the peasantry during the Medieval period of India?
Answer:

1. The economic condition of the bulk of the peasantry was poor.
2. They generally lived only at a very basic level of subsistence.
3. Poor peasants sold themselves and their families into slavery.
4. The shipping lists of the Dutch East India Company regularly mention men and women slaves who were transported to the spice-producing islands of Indonesia to work on the plantations.

Question 13.
What was Karkhanas?
Answer:

1. Larger manufacturing units, employing many craftsmen, are called Karkhanas.
2. Karkhanas were up under Mughal State.

Question 14.
Why did the European trading companies enter into contracts with the Indian merchant?
Answer:

1. The European trading companies realized that they could not function in India without the services of the rich and influential merchants.
2. So they entered into contracts with them to supply the goods that they wanted and also to lift the imports which they brought in from Europe.

Question 15.
In South India, especially the Tamil regions, urbanization went hand in hand with temples how?
Answer:

1. Temples were large economic enterprises requiring a variety of goods and services to function.
2. They needed and employed a large number of people to man the religious services, the kitchens and for other work.
3. As a result, temple towns became marketing centres.
4. The pace of urbanization increased during the Vijayanagar period when there was a great increase in the construction of temples across Tamilnadu.

Question 16.
Mention the Holy Roman Empire.
Answer:

1. The newly established Holy Roman Empire represented Christianity and Christendom and, hence, it was designated holy.
2. The emperor was supposed to be a representative of God on earth like the Pope. The emperor dealt with political matters, while the Pope dealt with the spiritual.
3. Charlemagne, the king of Franks was the first Holy Roman Emperor.
4. He was a contemporary of Pallava king Nandivarman II and Pratihara ruler Nagabatta

Question 17.
Why was the Great Magna Carta signed by King John?
Answer:

1. The nobles in England forced King John II to sign a Charter of Liberty in 1215 A.D. It is Magna Carta or the Great Charter.
2. This Charter contained a promise that the king would respect certain liberties of the nobles and the people of England.
3. The theory of the supremacy of the ruler which prevailed in the Holy Roman Empire was not accepted in England.
4. King John of England was a contemporary of Sultan Iltutmish in India.

VII. Answer the following in detail:

Question 1.
Write a note on the following:
(a) Persian wheel
(b) Fatehpur Sikri
(c) Darasuram Temple
(d) Hampi
Answer:
(a) Persian wheel:

1. The Persian wheel is a mechanical water lifting device.
2. It is usually operated by draught animals like bullocks, buffaloes or camels.
3. It is used to lift water from water sources typically open wells.
4. Since it was used in Persia got the name Persian wheel.

(b) Fatehpur Sikri:

1. Fatehpur Sikri is a town in the Agra District in Uttar Pradesh.
2. The city was founded as the Capital of Mughal empire in 1571 by Emperor Akbar.
3. Fatehpur Sikri means the city of victory.
4. The Buland Darwaza was built in honour of his success
5. The city was built massively and preferably with red sandstone.
6. The city’s architecture reflects both the Hindu and Muslim form of domestic architecture popular in India at that time. Buland Darwaza, Jama masjid, Tomb of Salim Chirti, Panch Mahal, Naubat-khana, Birbal’s House, Hiran Minar and other buildings are seen here.

(c) Darasuram Temple:

1. Darasuram is a panchayat town, located 3 kilometers from Kumbakonam in Thanjavur District, Tamilnadu.
2. The town is known for the Airavateswara temple constructed by Raja Raja Chola II in the 12th century A.D.
3. The temple is recognised UNESCO World Heritage Monument.
4. Darasuram temple is a storehouse of art and architecture.
5. The vimana is 85 feet high.
6. With heavily ornamented pillars accurate in detail and richly sculpted walls, the Airavateswara at Darasuram is a classic example of Chola art and architecture.

(d) Hampi:

1. There are group of monuments in Hampi.
2. It is a UNESCO World Heritage site located in east-central Karnataka
3. It became the centre of the Hindu Vijayanagara Empire capital in the 14th century.
4. Located in Karnataka near the modem – era city of Hosapete, Hampi’s rains are spread over 4,100 hectares.
5. Hampi continues to be an important religious centre, housing the Virupaksha temple, an active Adhi Sankara linked monastery and various monuments belonging to the old city.

Students can Download 6th Tamil Chapter 3.2 அறிவியலால் ஆள்வோம் Questions and Answers, Summary, Notes, Samacheer Kalvi 6th Tamil Guide Pdf helps you to revise the complete Tamilnadu State Board New Syllabus, helps students complete homework assignments and to score high marks in board exams.

Tamilnadu Samacheer Kalvi 6th Tamil Solutions Chapter 3.2 அறிவியலால் ஆள்வோம்

கற்பவை கற்றபின்

Question 1.
‘அறிவியலால் ஆள்வோம்’ கவிதையை உரிய ஓசையுடன் படிக்க.
Answer:
ஆழக் கடலின் அடியில் மூழ்கி
ஆய்வுகள் செய்து பார்க்கின்றான்
நீல வானின் மேலே பறந்து
நிலவில் வாழ நினைக்கின்றான்
செயற்கைக் கோளை விண்ணில் ஏவி
செய்தித் தொடர்பில் சிறக்கின்றான்
இயற்கை வளமும் புயலும் மழையும்
எங்கே என்று உரைக்கின்றான்
எலும்பும் தசையும் இல்லாது இயங்கும்
எந்திர மனிதனைப் படைக்கின்றான்

இணைய வலையால் உலகம் முழுமையும்
உள்ளங் கையில் கொடுக்கின்றான்
உறுப்பை மாற்றும் மருத்துவம் கண்டு
உடலும் உயிரும் காக்கின்றான்.
அணுவைப் பிளந்து ஆற்றலை எடுத்து
அனைத்தும் செய்து பார்க்கின்றான்.
நாளை மனிதன் கோள்களில் எல்லாம்
நகரம் அமைத்து வாழ்ந்திடுவான்
வேளை தோறும் பயணம் செய்ய
விண்வெளிப் பாதை அமைத்திடுவான்.

Question 2.
உங்களைக் கவர்ந்த அறிவியல் சாதனங்கள் நான்கினை எழுதுக.
Answer:
துணி துவைக்கும் இயந்திரம், மாவு அரைக்கும் இயந்திரம், கைப்பேசி, வானொலி, மின்விசிறி, விமானம், கணினி, மின் அடுப்பு, இயந்திர மனிதன்.

Question 3.
‘அலைபேசியால் நன்மையே’ என்னும் தலைப்பில் வகுப்பில் கலந்துரையாடல் செய்க.
Answer:
மாணவன் 1 : வணக்கம். மனிதன் தோன்றிய காலத்திலேயே தகவல் பரிமாற்றம் தோன்றிவிட்டது. தீ, ஒலி, சைகை என்பவற்றின் மூலம் தகவல் தொடர்பை ஆரம்பித்தான் மனிதன். பின்பு வளர்ந்து அறிவியல் வளர்ச்சிக்கு ஏற்ப தபால், தந்தி, வானொலி, தொலைக்காட்சி, தொலைபேசி என்றுவளர்ந்துள்ளது. மின்னணுவியலின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்டுள்ள கருவியே அலைபேசியாகும். இதனை ஏழை, பணக்காரன் என்ற வேறுபாடு இல்லாமல் இன்று எல்லோர் கையிலும் அலைபேசி நடனமாடுகிறது இதன் நன்மைகள் ஏராளம்.

மாணவன் 2 : செல் பேசி, செல்லிடப்பேசி எனப் பல பெயர்களில் அழைக்கப்படும். அலைபேசியின் நன்மைகளைப் பற்றி எனக்குத் தெரிந்தவற்றைக் – கூறுகிறேன் கேள். முன்பெல்லாம் ஒரு செய்தியை உறவினர்க்கோ , நண்பர்களுக்கோ தெரிவிக்க வேண்டுமெனில், அது மிகவும் கடினம். கடிதம் மூலமாகத் தெரிவிக்க வேண்டுமெனில் ஒரு வாரக்காலம் ஆகும். ஆனால் இன்று ஒரு நொடியில் செல்பேசியின் மூலம் தெரிவித்து விடுகின்றோம்.

மாணவன் 1 : ஆமாம்! சரியாகச் சொன்னாய். இப்போது செல்பேசி இல்லாதவர்களே
இல்லை என்ற நிலை வந்துவிட்டது. தத்துவமேதையான தந்தை பெரியார் “இனி எதிர்காலத்தில் ஒவ்வொருவரின் சட்டைப் பையிலும் ஒரு தந்திக் கருவி இருக்கும்” என்று எண்பது ஆண்டுகளுக்கு முன்பே கூறியுள்ளதுதான் நினைவிற்கு வருகிறது. ஒரு வீட்டில் உள்ளவர்களின் எண்ணிக்கை ஐந்து பேர் எனில் செல்பேசியின் எண்ணிக்கை ஏழு, எட்டு என்று உள்ளது.

மாணவன் 2 : நீ கூறுவதிலிருந்து தெளிவாக தெரிவது என்னவெனில் பல நன்மைகள் இருப்பதால்தான் மக்கள் அதிகமாகப் பயன்படுத்துகிறார்கள். செய்தியை உடனுக்குடன் தெரிவிக்கப் பயன்படுகிறது. பல குற்றச் செயல்களைக் கண்டறியவும் குற்றவாளிகளின் இருப்பிடத்தைக் கண்டறியவும் காவல்துறைக்கு மிகவும் உறுதுணையாகவும் உள்ளது. விபத்து நேர்ந்தாலோ பயணங்களில் இடையூறுகள் ஏற்பட்டாலோ அவற்றிற்குத் தீர்வு காண முடிகின்றது. வெளிநாடுகளில் உள்ள நம் உறவினர்களை எளிதாகத் தொடர்பு கொள்ள முடிகின்றது.

மாணவன் 1 : அது மட்டுமா… பள்ளிப் பருவத்தோடு பிரிந்த மாணவ நண்பர்களுடனும், கல்லூரி நண்பர்களுடனும் பல ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு ஒன்று சேர்ந்து விழா எடுக்கவும் செல்பேசி பயன்படுகிறது. இதுபோலதொலைந்து போன நட்பை மீட்டுக் கொள்ளவும் செல்பேசி பயன்படுகிறது. இதுமட்டுமின்றி நண்பர்கள், உறவினர்கள் என அனைவரின் செல்பேசி எண்களைப் பதிவு செய்து வைத்துள்ளோம். திடீரென நேரும் விபத்துகளில் ஆபத்தான நிலையில் உள்ளவர்களின் மருத்துவச் செலவிற்கு உதவி கேட்டல் பொருட்டு செய்தியைப் பகிர்வதன் மூலம் அவர்களுக்கு உதவி கிடைக்கிறது.

மாணவன் 2 : சரியாகச் சொன்னாய்! ஆனால் செல்பேசியினால் நன்மைகள் மட்டுமா
உள்ளன? தீமைகளும் இருக்கத்தான் செய்கிறது.

மாணவன் 1: நம்மால் கண்டுபிடிக்கப்பட்ட அனைத்து அறிவியல் சாதனங்களினாலும் நன்மையும் உண்டு. தீமையும் உண்டு. நாம்தான் அதை நன்மைக்காக மட்டும் பயன்படுத்த வேண்டும்.
நன்றி!

மதிப்பீடு

சரியான விடையைத் தேர்ந்தெடுத்து எழுதுக.
Question 1.
அவன் எப்போதும் உண்மையையே ………………
அ) உரைக்கின்றான்
ஆ) உழைக்கின்றான்
இ) உறைக்கின்றான்
ஈ) உரைகின்றான்
Answer:
அ) உரைக்கின்றான்

Question 2.
ஆழக்கடல் என்னும் சொல்லைப் பிரித்து எழுதக் கிடைப்பது …………..
அ) ஆழமான + கடல்
ஆ) ஆழ் + கடல்
இ) ஆழ + கடல்
ஈ) ஆழம் + கடல்
Answer:
ஈ) ஆழம் + கடல்

Question 3.
விண்வெளி என்னும் சொல்லைப் பிரித்து எழுதக் கிடைப்பது …………
அ) விண் + வளி
ஆ) விண் + வெளி
இ) விண் + ஒளி
ஈ) விண் + வொளி
Answer:
ஆ) விண் + வெளி

Question 4.
நீலம் + வான் என்பதனைச் சேர்த்து எழுதக் கிடைக்கும் சொல் ……………
அ) நீலம்வான்
ஆ) நீளம்வான்
இ) நீலவான்
ஈ) நீலவ்வான்
Answer:
இ) நீலவான்

Question 5.
இல்லாது + இயங்கும் என்பதனைச் சேர்த்து எழுதக் கிடைக்கும் சொல் ………..
அ) இல்லாது இயங்கும்
ஆ) இல்லாஇயங்கும்
இ) இல்லாதியங்கும்
ஈ) இல்லதியங்கும்
Answer:
இ) இல்லாதியங்கும்

நயம் அறிக

Question 1.
பாடலில் இடம்பெற்றுள்ள மோனைச் சொற்களை எழுதுக.
Answer:
ஆழ்க்கடல் – ஆய்வுகள்
நீல – நிலவில்
எலும்பு – எந்திர மனிதன்
உறுப்பை – உயிரும்
அணுவை –  அகிலம்
உலகம் – உள்ளங்கை
செயற்கை – செய்தி
நாளை – நகரம்
வேளை – விண்

Question 2.
பாடலில் இடம்பெற்றுள்ள எதுகைச் சொற்களை எழுதுக.
Answer:
நீல – நிலவில்
உலகம் – உள்ளங்கையில்
செயற்கை – செய்தி – இயற்கை

Question 3.
பாடலில் இடம்பெற்றுள்ள இயைபுச் சொற்களை எழுதுக.
Answer:
பார்க்கின்றான், பதிக்கின்றான், படைக்கின்றான்
காக்கின்றான், இயக்குகிறான், அடக்குகிறான்
சிறக்கின்றான், சொல்கின்றான்,
வாழ்ந்திடுவான், அமைத்திடுவான்

சிறுவினா

Question 1.
செயற்கைக்கோள் எவற்றுக்கு எல்லாம் பயன்படுகிறது?
Answer:
(i) செயற்கைக் கோள்களின் உதவியுடன் செய்தித் தொடர்பு மிகவும் எளிமையடைந்துள்ளது. விரைவில் செய்திகளை அறிய முடிகிறது.
(ii) இயற்கை வளங்களையும், புயல், மழை ஆகியவற்றையும் கண்டறிய முடிகிறது.

Question 2.
நாளைய மனிதனின் வாழ்வு எவ்வாறு இருக்கும்?
Answer:
நாளைய மனிதன் விண்ணிலுள்ள கோள்களில் எல்லாம் நகரங்கள் அமைத்து வாழ்ந்திடுவான். அங்கு சென்று வருவதற்கான விண்வெளிப் பாதைகளையும் அமைத்திடுவான்.

சிந்தனை வினா

Question 1.
எவற்றுக்குப் புதிய கண்டுபிடிப்புகள் தேவை என்பது பற்றிச் சிந்தித்து எழுதுக.
Answer:
1. மருத்துவம்
2. விவசாயம்
3. கல்வி
4. இராணுவம்
5. போக்குவரத்து நெரிசல்
6. மீட்புப் பணிகள்
7. வனவிலங்குகள் நடமாட்டங்களை அறிய
8. இயற்கை முறையில் மின்சார உற்பத்தி
9. கட்டிட வேலைபாடுகளில் மனிதன் இல்லாமல் இயந்திரம் செய்ய புதிய கண்டுபிடிப்புகள் தேவை.
10. விண்வெளியில் மனிதன் வாழ விண்வெளி ஆய்வு
11. ஆழ்கடலில் மனிதன் செல்லாமல் ஆய்வு செய்ய வேண்டும்.
12. விண்ணில் உள்ள கோள்கள் ஆய்வு.

Question 2.
இதுவரை எத்தனை கோள்கள் கண்டுபிடிக்கப்பட்டுள்ளன? அவை யாவை?
Answer:
விண்ணில் இதுவரை கண்டுபிடிக்கப்பட்ட கோள்களின் எண்ணிக்கை – 9
அவை:
1. செவ்வாய்,
2. புதன்,
3. வியாழன்,
4. வெள்ளி,
5. சனி,
6. பூமி,
7. யுரேனஸ்,
8. நெப்டியூன்,
9. புளூட்டோ .

Question 3.
இந்தியா அண்மையில் நிலவுக்கு அனுப்பிய செயற்கைக்கோளின் பெயர் யாது?
Answer:
இந்தியா அண்மையில் நிலவுக்கு அனுப்பிய செயற்கைக்கோள் சந்திராயன் – 2.

அறிவியல் ஆய்வுக்கு எல்லை இல்லை. மண்ணில் விண்ணில் கடலில் காற்றில் என எங்கும் ஆய்வு நிகழ்கிறது. மனிதனின் நகலாக எந்திர மனிதனை மனிதரே படைக்கின்றனர். மனித உடலின் பாகங்களையும் இயந்திரத்தின் பாகங்கள் போல் மாற்றுகின்றனர். கோள்கள் இனி நமக்குத் தொலைவு இல்லை. நேற்றைய மனிதன் நினைத்துப் பார்க்காத பலவற்றை இன்றைய மனிதன் நிகழ்த்திக் காட்டுகிறான். இன்றைய மனிதனின் கனவுகளை நாளை நாம் நனவாக்குவோம் வாருங்கள்.

Students can Download 6th Tamil Chapter 3.1 அறிவியல் ஆத்திசூடி Questions and Answers, Summary, Notes, Samacheer Kalvi 6th Tamil Guide Pdf helps you to revise the complete Tamilnadu State Board New Syllabus, helps students complete homework assignments and to score high marks in board exams.

Tamilnadu Samacheer Kalvi 6th Tamil Solutions Chapter 3.1 அறிவியல் ஆத்திசூடி

கற்பவை கற்றபின்

Question 1.
அறிவியல் ஆத்திசூடி’ பகுதியில் உங்களுக்குப் பிடித்த அடியை எழுதி அதன் காரணத்தைக் கூறுக.
Answer:
அறிவியல் ஆத்திசூடி பகுதியில் எனக்குப் பிடித்த அடிகள் :
1. ஈடுபாட்டுடன் அணுகு
2. ஏன் என்று கேள்

ஈடுபாட்டுடன் அணுகு : நாம் செய்யும் செயல்களை ஈடுபாட்டுடன் செய்தால் மட்டும் தான் சிறப்பாகச் செய்ய இயலும். எனவே ஒரு செயலைச் செய்வதற்கு ஈடுபாடு மிகவும் இன்றியமையாததாகும்.

ஏன் என்று கேள் : யார் எதைச் சொன்னாலும் கண்மூடித்தனமாகச் செம்மறியாட்டுக் கூட்டம் போல் எச்செயலையும் செய்யக்கூடாது. எதற்காகச் செய்கிறோம் என்பதை அறிந்து செய்ய வேண்டும்.

Question 2.
அறிவியல் சிந்தனையைத் தூண்டும் முழக்கத் தொடர்கள் ஐந்து உருவாக்குக.
எ.கா. அறிவியலை வளர்ப்போம்!
உலகை வெல்வோம்!
Answer:
அறிவியல் சிந்தனையைத் தூண்டும் முழக்கங்கள்
இயற்கையை அழிக்காமலே !
அறிவியலாய்வு செய்வோம்!
அவசியத்திற்குப் பயன்படுத்துவோம்!
நன்மைக்கு வழிகாட்டுவோம்!
அளவுடன் அனுபவிப்போம்!
தீமையை விட்டொழிப்போம்!
அணு ஆராய்ச்சி செய்வோம்!
அமைதியைக் காப்போம்!
மருத்துவத்தில் புதுமை காண்போம்!
நோய் நொடியின்றி வாழ்வோம்!

மதிப்பீடு

சரியான விடையைத் தேர்ந்தெடுத்து எழுதுக.
Question 1.
உடல் நோய்க்கு ……….. தேவை
அ) ஔடதம்
ஆ) இனிப்பு
இ) உணவு
ஈ) உடை
Answer:
அ) ஔடதம்

Question 2.
நண்பர்களுடன் ………….. விளையாடு
அ) ஒருமித்து
ஆ) மாறுபட்டு
இ) தனித்து
ஈ) பகைத்து
Answer:
அ) ஒருமித்து

Question 3.
‘கண்டறி’ என்னும் சொல்லைப் பிரித்து எழுதக் கிடைப்பது …………….
அ) கண் + அறி
ஆ) கண்டு + அறி
இ) கண்ட + அறி
ஈ) கண் + டறி
Answer:
ஆ) கண்டு + அறி

Question 4.
‘ஓய்வற’ என்னும் சொல்லைப் பிரித்து எழுதக் கிடைப்பது …………
அ) ஓய்வு + அற
ஆ) ஓய் + அற
இ) ஓய் + வற
ஈ) ஓய்வு + வற
Answer:
அ) ஓய்வு + அற

Question 5.
ஏன் + என்று என்பதனைச் சேர்த்து எழுதக் கிடைக்கும் சொல் ………….
அ) ஏன்என்று
ஆ) ஏனென்று
இ) ஏன்னென்று
ஈ) ஏனன்று
Answer:
ஆ) ஏனென்று

Question 6.
ஔடதம் + ஆம் என்பதனைச் சேர்த்து எழுதக் கிடைக்கும் சொல் …………….
அ) ஒளடதமாம்
ஆ) ஔடதம் ஆம்
இ) ஓளடதாம்
ஈ) ஔடத ஆம்
Answer:
அ) ஔடதமாம்

எதிர்ச்சொற்களைப் பொருத்துக

அணுகு × தெளிவு
ஐயம் × சோர்வு
உண்மை × பொய்மை
உண்மை × விலகு

விடை :
அணுகு × விலகு
ஐயம் × தெளிவு
ஊக்கம் × சோர்வு
ஊக்கம் × பொய்மை

பாடல் வரிகளுக்கேற்றவாறு முறைப்படுத்துக

1. சிந்தனை கொள் அறிவியல் ……………………..
விடை : அறிவியல் சிந்தனை கொள்.

2. சொல் தெளிந்து ஐயம் …………………………….
விடை : ஐயம் தெளிந்து சொல்.

3. கேள் ஏன் என்று ……………………….
விடை : ஏன் என்று கேள்.

4. வெல்லும் என்றும் அறிவியலே ………………………..
விடை : அறிவியலே என்றும் வெல்லும்.

குறுவினா

Question 1.
மனிதர்களுக்கு மருந்தாக விளங்குவது எது?
Answer:
மனிதர்களுக்கு மருந்தாக விளங்குவது அனுபவம்.

சிறுவினா

Question 1.
பாடலின் கருத்தை உனது சொந்த நடையில் எழுதுக.
Answer:
(i) அறிவியல் பற்றிய சிந்தனைகளை மேற்கொள்ள வேண்டும்.
(ii) ஆய்வுகள் மேற்கொள்ள வேண்டும்.
(iii) தெளிவாக நம்மால் முடிந்தவரை புரிந்துகொள்ள வேண்டும்.
(iv) அனைத்து செயல்களையும் ஆர்வத்துடன் அணுகிச் செய்ய வேண்டும்.
(v) உண்மைத் தன்மையைக் கண்டறிய வேண்டும். முயற்சியே வெற்றி தரும் என்பதை உணர வேண்டும்.
(vi) அறிவியல் எப்போதும் வெல்லும். எதனையும் அப்படியே ஏற்றுக்கொள்ளாமல் ஏன்? என்று வினா எழுப்பி புரிந்துகொள்ள வேண்டும்.
(vii) சந்தேகமின்றி தெளிவாகப் பேச வேண்டும். அனைவருடனும் ஒன்றுபட்டு செயல்பட வேண்டும். இடைவிடாமல் உழைக்க வேண்டும்.
(viii) மனிதர்களுக்கு அவரவர் அனுபவமே மருந்தாகும்.

சிந்தனை வினா

Question 1.
உங்களுக்குத் தெரிந்த மருத்துவ முறைகள் யாவை?
Answer:
(i) சித்த மருத்துவம்
(ii) ஓமியோபதி
(iii) ஆயுர்வேதம்
(iv) யுனானி
(v) அலோபதி
(vi) அக்குபஞ்சர்

நூல் வெளி
‘தம்மை ஒத்த அலைநீளத்தில் சிந்திப்பவர்’ என்று மேதகு அப்துல் கலாம் அவர்களால் பாராட்டப் பெற்றவர் நெல்லை சு.முத்து. இவர் அறிவியல் அறிஞர் மற்றும் கவிஞர். விக்ரம் சாராபாய் விண்வெளி மையம், சதிஷ்தவான் விண்வெளி மையம், இந்திய விண்வெளி மையம் ஆகிய நிறுவனங்களில் பணியாற்றியவர். அறிவியல் கவிதைகள், கட்டுரைகள் பலவறைப் படைத்துள்ளார். எண்பதுக்கும் மேற்பட்ட நூல்களை வெளியிட்டுள்ளார்.

சொல்லும் பொருளும்

1. இயன்றவரை – முடிந்தவரை
2. ஒருமித்து – ஒன்றுபட்டு
3. ஔடதம் – மருந்து

Students can Download 9th Tamil Chapter 5.5 இடைச்சொல் – உரிச்சொல் Questions and Answers, Summary, Notes, Samacheer Kalvi 9th Tamil Guide Pdf helps you to revise the complete Tamilnadu State Board New Syllabus, helps students complete homework assignments and to score high marks in board exams.

Tamilnadu Samacheer Kalvi 9th Tamil Solutions Chapter 5.5 இடைச்சொல் – உரிச்சொல்

கற்பவை கற்றபின்

Question 1.
பத்திகளில் இடம்பெற்றுள்ள இடைச்சொற்களைக் கண்டறிந்து எழுதுக.
அ) பெண்ணடிமை போகவேண்டும்; பெண், கல்வி பெற வேண்டும். பெண்கள் படித்தால் தான் தம் சொந்தக் காலில் நிற்கலாம். பெண், கல்வி கற்றால் வீடும் நாடும் முன்னேறும். சமுதாயத்தின் சரிபாதியான பெண்களுக்கும் எல்லா உரிமைகளும் உண்டு.

ஆ) நமது முன்சந்ததியார்களுக்கு இருந்ததைவிட, அதிகமான வசதிகள் நமக்கு உள்ளன. அவர்களின் காலம், அடவியில் ஆற்றோரத்தில் பர்ணசாலைக்குப் பக்கத்தில் ஆலமரத்தடியில் சிறுவர்கள் அமர்ந்திருக்க, குரு காலைக்கடன்களை முடித்துக் கொண்டு வந்து, பாடங்களைச் சொல்லித்தரும் முறை இருந்த காலம், ஏடும் எழுத்தாணியும் இருந்த காலம். இப்போதுள்ளது உலகை நமது வீட்டுக்கு அழைத்து வந்து காட்டக்கூடிய காலம். பாமர மக்கள் பாராளும் காலம்.

மனவளத்தை அதிகப்படுத்தும் வழிகள் முன்பு இருந்ததைவிட அதிகம் உள்ள காலம்.
Answer:
இடைச்சொற்கள் :

Question 2.
உம், ஓ, ஏ, தான் மட்டும், ஆவது, கூட, ஆ, ஆம் ஆகிய இடைச் சொற்களைப் பயன்படுத்தி சொற்றொடர்களை உருவாக்குக.
Answer:
1. உம் : வீரர்களும் போற்றும் வீரன்.
2. ஓ : பூங்கொடியோ மலர்க்கொடியோ இப்படத்தை வரையுங்கள்.
3. ஏ : தேவி நடந்தே வீட்டுக்கு வந்தாள்.
தான் : இனியா நான்தான் ஆடுவேன் என்றாள்
5. மட்டும் : உங்களில் ஒருவர் மட்டும் முன்னால் வாருங்கள்.
ஆவது : இன்றாவது மழை வருமா?
7. கூட : தெருவில் ஒருவர் கூட நடமாடவில்லை .
8. ஆ : புகழேந்தி பாடினானா?
9. ஆம் : தலைமை ஆசிரியர் உள்ளே வரலாம் என்றார்.
10. ஆகிய : “ஆகிய” என்னும் இடைச்சொல் தற்காலத்தில் அதிகமாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

Question 3.
பொருத்தமான இடைச்சொற்களைப் பயன்படுத்துக.
அ) மணற்கேணி………… போல் விளங்கும். நூல்………… உறுதுணை………… இருக்கிறது.
ஆ) பெண்க………… படிக்க வைக்காத காலத்தில்………… பெண் இனத்…………  பெருமை சேர்க்கும் படி…………  நம் முத்துலட்சுமி அம்மையார் முதல் பெண் மருத்துவர…………  வந்தார்கள்.
இ) மக்க…………  மனங்க…………  உலக அறிவு புக வழி செய்ய வேண்டும்.
Asnwer:
அ) மணற்கேணியைப் போல் விளங்கும். நூல்கள் உறுதுணையாக இருக்கிறது.
ஆ) பெண்களைப் படிக்க வைக்காத காலத்தில்தான் பெண் இனத்திற்குப் பெருமை சேர்க்கும் படிக்கு நம் முத்துலட்சுமி அம்மையார் முதல் பெண் மருத்துவராக வந்தார்கள்.
இ) மக்களின் மனங்களில் உலக அறிவு புக வழி செய்ய வேண்டும்.

Question 4.
இணைத்து எழுதிப் பாருங்கள் :

Asnwer:

Question 5.
பொருத்தமான உரிச்சொற்களை எழுதுக.
அ) ………………….. பெரும் பொதுக்கூட்டம் [கடி / மா]
ஆ) ………………….. விடுதும் [உறு/ கடி)
இ) ………………….. நுதல் [வாள் / தவ]
ஈ) ………………….. சிறந்தது [சால் / மழ]
உ) …………………..  மனை [கடி / தட]
Answer:
அ) மா பெரும் பொதுக்கூட்டம் [கடி / மா]
ஆ) கடி விடுதும் [உறு/ கடி)
இ) வாள் நுதல் [வாள் / தவ]
ஈ) சால சிறந்தது [சால் / மழ] உ]
கடி மனை [கடி / தட]

சிந்தனை வினா

Question 1.
தான் என்னும் இடைச் சொல்லை எப்படியெல்லாம் பயன்படுத்தலாம்?
Answer:

• தான் என்னும் இடைச்சொல்லை அழுத்தப் பொருளில் பயன்படுத்தலாம்.
• எந்தச் சொல்லுடன் வருகின்றதோ, அச்சொல்லை முதன்மைப்படுத்தும் வகையில் ஒரு முறை மட்டும் பயன்படுத்தலாம்.
• சான்று: நிர்மலாதான் பாடினாள்.

Question 2.
அவர்களுக்குப் பரிசு தருவேன் – இத்தொடரில் ‘ஆ’ என்னும் இடைச் சொல்லைச் சேர்த்து வினாக்களை
அமைக்க.
Answer:

• அவர்களுக்கா பரிசு தருவேன்?
• அவர்களுக்குப் பரிசு தருவேனா?

Question 3.
செய்யுளில் உரிச்சொற்கள் எத்தகைய பொருள்களில் இடம் பெறுகின்றன?
Answer:

• உரிச்சொற்கள் செய்யுளுக்கே உரியன என்றும் அவை,
• ஒரு சொல் பல பொருளுக்கு உரியது.
• பல சொல் ஒரு பொருளுக்கு உரியது என இடம் பெறும்.

Question 4.
தற்காலத் தமிழ்ப் பயன்பாட்டில் காணப்படுகின்ற உரிச் சொற்களை எழுதுக.
Answer:

• மா, உறு, தவ, நனி, கடி, கூர், கழி – முதலியவை தற்காலத் தமிழ்ப் பயன்பாட்டில் காணப்படுகின்ற உரிச் சொற்கள்.
• மேலும் மழ, குழ, விழுமுதல், என்பனவும் பயன்பாட்டில் உள்ளன.

Question 5.
‘ஆ’ என்னும் இடைச்சொல் எதிர்மறைப் பொருளில் எப்படி வரும் என்பதை எழுதுக.
Answer:

• ‘ஆ’ என்னும் இடைச்சொல் எதிர்மறைப் பொருளில் “ஐயம்” தோன்ற வரும்.
• சான்று : அவனா பேசினான்

Question 6.
இடைச்சொற்களைப் பயன்படுத்திக் கீழ்க்காணும் சொற்றொடர்களை மாற்றியமைத்துக் காண்க.
அ) வீட்டுக்குச் செல்லத்தான் இவ்வளவு பீடிகையா?
Answer:
வீட்டிற்குச் செல்வதற்குத்தான் இவ்வளவு பீடிகையாம்.

ஆ) இந்தச் சூழ்நிலை மாறியாக வேண்டும்.
Answer:
இந்தச் சூழ்நிலையை மாற்றித்தான் ஆக வேண்டும்.

இ) வானூர்தியைச் செலுத்துதல், உலகையும் கடலையும் அளத்தல் போன்ற எந்தச் செயலும் ஆண், பெண் இருபாலருக்கும் பொதுவானவை.
Answer:
வானூர்தியைச் செலுத்துதல், உலகையும் கடலையும் அளத்தல் ஆகிய செயல்கள் கூட ஆண் பெண் இருபாலருக்கும் பொதுவாம்.

ஈ) சமைப்பது தாழ்வென எண்ணலாமா?
Answer:
சமைப்பது மட்டும் தாழ்வென எண்ணலாமா?

உ) பூக்காமலே சில மரங்களில் காய்ப்பதுண்டு.
Answer:
பூக்காமலும் சில மரங்கள் காய்க்கும்.

ஊ) வாளால் வெட்டினான்.
Answer:
வாளால்தான் வெட்டினான்.

மொழியை ஆள்வோம்

ஒப்பிட்டுச் சுவைப்போம் :

மொழிபெயர்க்க.

Akbar said, “How many crows are there in this city?”
Without even a moment’s thought, Birbal replied “There are fifty thousand five hundred and eighty nine crows, my lord”.
“How can you be so sure?” asked Akbar.
Birbal said, “Make your men count, My lord. If you find more crows it means some have come to visit their relatives here. If you find less number of crows it means some have gone to visit their relatives elsewhere”.
Akbar was placed very much by Birbal’s wit.
Answer:

பீர்பாலின் நகைச்சுவையுணர்வு

இந்த நகரத்தில் எத்தனை காகங்கள் இருக்கின்றன? என்று அக்பர் கேட்டார். பீர்பால் ஒரு கணம் கூட யோசிக்காமல் ஐம்பதாயிரத்து ஐநூற்று எண்பத்தொன்பது காகங்கள் இருக்கின்றன அரசே என்று பதிலளித்தார்.

எப்படி உன்னால் உறுதியாகச் சொல்ல முடிகிறது என்றார் அக்பர்.

உங்களது ஆட்களை வைத்து எண்ணுங்கள் அரசே என்றார். இதை விட அதிகமான காகங்கள் இருந்தால் சில இங்குள்ள தங்களுடைய உறவினர்களைப் பார்க்க வந்திருக்கும். நான் கூறியதைவிடக் குறைவாக இருந்தால், வேறு இடங்களில் உள்ள தங்கள் உறவினர்களைக் காணச் சென்றிருக்கும் என்று அர்த்தம் என்றார் பீர்பால்.

பீர்பாலுடைய நகைச்சுவையையும், நகைச்சுவை உணர்வையும் எண்ணி அக்பர், திருப்தியும், மன மகிழ்வும் அடைந்தார்.

பிழை நீக்கி எழுதுக :

Question 1.
மதீனா சிறந்த இசைவல்லுநர் வேண்டும்
Answer:
மதீனா சிறந்த இசைவல்லுநராக வேண்டும்

Question 2.
நல்ல தமிழுக்கு எழுதுவோம்
Answer:
நல்ல தமிழில் எழுதுவோம்

Question 3.
பவள விழிதான் பரிசு உரியவள்.
Answer:
பவளவிழிதான் பரிசுக்கு உரியவள்.

Question 4.
துன்பத்தால் பொறுத்துக் கொள்பவனே வெற்றி பெறுவான்
Answer:
துன்பத்தைப் பொறுத்துக் கொள்பவன் தான் வெற்றியைப் பெறுவான்.

Question 5.
குழலியும் பாடத் தெரியும்
Answer:
குழலிக்கும் பாடத் தெரியும்

இடைச் சொற்களைக் கொண்டு தொடர்களை இணைக்க.

(எ.கா) பெரும் மழை பெய்தது. வெள்ளம் கரை புரண்டு ஓடியது.
பெரும் மழை பெய்ததால் வெள்ளம் கரை புரண்டு ஓடியது.

Question 1.
அலுவலர் வந்தார் அனைவரும் பதற்றம் அடைந்தனர்.
Answer:
அலுவலர் வந்தவுடன் அனைவரும் பதற்றம் அடைந்தனர்.
(அல்லது)
அலுவலர் வந்ததால் அனைவரும் பதற்றம் அடைந்தனர்

Question 2.
சுடர்க்கொடி பாடினாள்; மாலன் பாடினான்.
Answer:
சுடர்க்கொடியும் மாலனும் பாடினார்கள்.

Question 3.
பழனிமலை பெரியது; இமயமலை மிகப் பெரியது.
Answer:
பழனிமலையைவிட இமயமலைதான் மிகவும் பெரியது.

Question 4.
கவலையற்ற எதிர்காலம்; கல்வியே நிகழ்காலம்.
Answer:
கவலையற்ற எதிர்காலம் அமைய வேண்டுமெனில் கல்வியே நிகழ்காலமாக வேண்டும்.

விளம்பரத்தைச் செய்தித்தாள் செய்தியாக மாற்றியமைக்க :

Answer:

செய்தி

புத்தகத் திருவிழா

செப் – 18. தஞ்சாவூர்.

தஞ்சாவூரில் உள்ள சரசுவதி மகால் நூலக வளாகத்தில் செப்டம்பர் 19 முதல் 28 வரை புத்தகத் திருவிழா நடைபெற உள்ளது.

நாள்தோறும் காலை 8 மணி தொடங்கி மாலை 6 மணி முடிய புத்தகங்கள் விற்பனைக்கும், படிப்பதற்கும் வைக்கப்படுகின்றன. இப்புத்தகத் திருவிழாவினை முதல் நாள் காலை 9 மணிக்குத் தமிழகக் கல்வி அமைச்சர் தொடங்கி வைக்கிறார். நாள்தோறும் மாலை 6 மணிக்கு புதிய புத்தகங்கள் வெளியீடும் புகழ்பெற்ற பேச்சாளர்களின் சொற்பொழிவுகளும் இடம் பெறுகின்றன. அனைவரும் வருகை தந்து அறிவுத்திறம் பெற்றுச் செல்லுமாறு விழாக்குழவினரால் அழைப்பு விடுக்கப்பட்டுள்ளது.

6. நிகழ்வினைப் படித்து வினாக்களுக்கு விடையளி.
அண்ணாவின் வாழ்க்கையில்….
தமிழக முதலமைச்சராக அண்ணா பொறுப்பேற்ற காலகட்டத்தில், அரிசி வெளி மாநிலங்களுக்குச் செல்லக்கூடாது என்ற கட்டுப்பாடு இருந்தது. ஒரு நாள் அண்ணா விருத்தாசலம் கூட்டத்தை முடித்துவிட்டுத் திரும்பிக் கொண்டிருந்தார். வழியில் சோதனைச் சாவடியில் அவரது வண்டி நிறுத்தப்பட்டது. அங்கிருந்த வருவாய் அலுவலர், முதலமைச்சரின் மகிழுந்து என்ற அறியாமலே திறந்துகாட்டச் செய்தார். மகிழுந்தின் பின்பக்கம் முழுவதும் மாலைகள், கைத்தறி ஆடைகள், வாழ்த்துமடல்கள் இருந்தன. அவற்றைப் பார்த்த பிறகு தான் அந்த அலுவலருக்கு வந்திருப்பது யார் என்பது புரிந்தது. உடனே அவர் அண்ணாவின் அருகில் சென்று, “தெரியாமல் நடந்துவிட்டது பொறுத்துக் கொள்ளுங்கள்” என்றார். ஆனால், அண்ணா அவர் உதவியாளரிடம்.

“இந்த அலுவலரின் பெயரைக் குறித்துக் கொள்ளுங்கள்” என்றார். அந்த அலுவலர் தனக்கு ஏதோ நடந்து விடப்போகிறது என அச்சப்பட்டு அழாத குறையாகக் கெஞ்சினார். உடனே, அண்ணா , “நாங்கள் போடும் சட்டங்களைச் சரியான முறையில் நிறைவேற்றும் பொறுப்பு உங்களைப் போன்ற அலுவலரின் கையில்தான் இருக்கிறது. இன்று நேரில் உங்கள் செயலைப் பார்த்தேன். உங்களைப் போன்றவர்கள்தாம் உயர்பதவிக்கு வர வேண்டும். அதற்காகத்தான் உங்கள் பெயரைக் கேட்டேன்” என்றார்.

Question 1.
மகிழுந்தில் வந்திருப்பது அண்ணா என்பதை வருவாய் அலுவலர் எப்படி அறிந்தார்?
Answer:
மகிழுந்தின் பின்பக்கம் முழுவதும் மாலைகள், கைத்தறி ஆடைகள் வாழ்த்து மடல்கள் இருந்தன. அவற்றைப் பார்த்த பிறகுதான் வந்திருப்பது அண்ணா என வருவாய் அலுவலர்
அறிந்து கொண்டார்.

Question 2.
அண்ணாவிடம் ஏன் வருவாய் அலுவலர் பொறுத்துக் கொள்ளச் சொன்னார்?
Answer:
முதலமைச்சர் என்று தெரியாமல் சோதனைச்சாவடியில் மகிழுந்தை திறந்து காட்டச் சொன்னதால், என்ன நடக்குமோ என்று அச்சப்பட்டு, தெரியாமல் நடந்துவிட்டது பொறுத்துக் கொள்ளுங்கள் என்றார்.

Question 3.
அண்ணா வருவாய் அலுவலரின் செயலை எவ்வாறு பாராட்டினார்?
Answer:
சட்டங்களைச் சரியான முறையில் நிறைவேற்றும் பொறுப்பு உங்களைப் போன்றவர்கள் கையில்தான் இருக்கிறது. உங்களைப் போன்றவர்களே உயர்பதவிக்கு வரவேண்டும் என்று பாராட்டினார்.

Question 4.
பத்தியில் இடம்பெறும் இடைச் சொற்களைக் கொண்டு இரு புதிய சொற்றொடர்களை உருவாக்குக?
Answer:
தான் : பதவி உயர்வு வழங்கத்தான் உம் பெயரைக் கேட்டேன். இன் : சட்டத்தைக் காக்கும் பொறுப்பு அலுவலரின் கையில்தான் உள்ளது கள் : பொறுப்புணர்வுடன் செயல்படும் அலுவலர்கள் நாட்டிற்குத் தேவை.

Question 5.
நிகழ்வுக்குப் பொருத்தமான தலைப்பிடுக:
Answer:
” பொறுப்புணர்வு” (அல்லது) “கடமையுணர்வு”

மொழியோடு விளையாடு

சொற்களைப் பயன்படுத்தி தொடர்களை உருவாக்குக.

எ.கா. வழிபாட்டுக் கூட்டத்தில் மாணவர்கள் சீருடையுடன் நின்றனர்.
Answer:
1. மாணவர்கள் உயர்நிலை அடைய வேண்டும் என்றார் ஆசிரியர்.
2. மாணவர்களே! எழுதுகோலும் அழிப்பானும் கொண்டு வாருங்கள் என்றார் ஆசிரியர்.
3. பாடவேளையின் பொழுது ஆசிரியர் கரும்பலகையில் எழுதினார்.
4. மாணவர்கள் பாடவேளைக்குரிய புத்தகங்களைக் கொண்டுவரவில்லை.
5. வழிபாட்டுக் கூட்டத்தில் மடிக்கணினி வழங்கப்பட்டது.
6. ஆசிரியர் அறையிலிருந்து புத்தகம் எடுத்து வா.
7. கல்லூரி மாணவர்களுக்கு மடிக்கணினி தேவை.
8. சீருடை அணிந்தே வழிபாட்டுக்கூட்டத்திற்கு வரவேண்டும்.
9. கரும்பலகையை அழிப்பானால் சுத்தம் செய்தான்.
10. சீருடையும், மடிக்கணினியும் அரசு விலையின்றிக் கொடுக்கிறது.

அகராதியில் காண்க.
(அரங்கு, ஒட்பம், கான், நசை, பொருநர்)
Answer:
அரங்கு – அரங்கம், உள்வீடு
ஒட்பம் – அறிவு, அழகு, நன்மை, மேன்மை
கான் – காடு, மணம், வாய்க்கால், இசை
நசை – ஆசை, குற்றம், எள்ளல், ஈரம்
பொருநர் – படைவீரன், தலைவன், போர்க்களத்து சென்று பாடும் கூத்தன்.

படங்களை இணைத்தால் கிடைக்கும் நூல்களின் பெயர்களைத் தேர்ந்தெடுத்து எழுதுக. (ஒரு கிராமத்து நதி, கிழவனும் கடலும், கருப்பு மலர்கள், சாக்ரட்டீஸின் சிவப்பு நூலகம், தண்ணீ ர் தண்ணீ ர்)


Answer:

1. நா. காமராசனின் கவிதை நூல்:

2. திரைப்படமாக வெளிவந்த கோமல் சுவாமிநாதனின் நாடக நூல்:

3. நோபல் பரிசு பெற்ற எர்னஸ்ட ஹெமிங்வேவின் குறு நாவல்:

4. சாகித்ய அகாதெமி பரிசு பெற்ற சிற்பியின் கவிதை நூல்

5. எஸ்இராமகிருஷ்ணனின் சிறார் நாவல்

Question 10.
காட்சியைக் கண்டு கவினுற எழுதுக.

Answer:

‘வாழ்க்கையின் கீழ்படியில் நின்றேன்
அண்ணாந்து பார்த்தேன்
உயரச் செல்ல ஏங்கினேன்
பள்ளியின் படியில் கால் வைத்தேன்
கசடற கற்றேன் உயர்ந்தேன்
பட்டங்களும் பதவிகளும் தேடி வந்தன ன
கல்வியே நம்மை உயர்த்தும்
படிக்கட்டு என உணர்ந்தேன்……..

Question 11.
கடிதம் எழுதுக:
உங்கள் பள்ளி நூலகத்திற்குத் தமிழ் – தமிழ் – ஆங்கிலம் என்னும் கையடக்க அகராதிகள் பத்துப்படிகளைப் பதிவஞ்சலில் அனுப்புமாறு நெய்தல் பதிப்பகத்திற்கு ஒரு கடிதம் எழுதுக.
Answer:

அனுப்புநர்
மா.இனியன்,
அரசு ஆண்கள் மேல்நிைைலப்பள்ளி,
நாவலூர்.

பெறுநர்
மேலாளர் அவர்கள்,
நெய்தல் பதிப்பகம்,
மதுரை – 16.

ஐயா,

பொருள் : நூலகத்திற்கு அகராதி அனுப்புதல் தொடர்பாக

வணக்கம். எங்கள் பள்ளி நாவலூரில் அமைந்துள்ளது. சுமார் 500 மாணவர்கள் பயில்கின்றோம். எங்கள் பள்ளி நூலகத்திற்கு, தங்கள் பதிப்பகத்தால் வெளியிடப்பட்டுள்ள, தமிழ் – தமிழ் – ஆங்கிலம் என்னும் கையடக்க அகராதிகள் பத்துப்படிகளைப் பின்வரும் முகவரிக்குப் பதிவு அஞ்சலில் அனுப்பும்படி வேண்டிக்கொள்கிறேன்.

நாள் : 06.08.18
இடம் : நாவலூர்

இப்படிக்கு,
மா. இனியன்.

அகராதிகள் அனுப்ப வேண்டிய முகவரி
மா. இனியன்,
அரசு ஆண்கள் மேல்நிலைப்பள்ளி,
நாவலூர், வேலூர் மாவட்டம்.
நன்றி!

செயல்திட்டம்

பெண்கல்வி வளர்ச்சிக்கு உழைத்தவர்கள் பற்றிய செய்திப் படத்தொகுப்பினை உருவாக்குக.
Answer:
மாணவர்களே!
பெண்கல்வி வளர்ச்சிக்கு உழைத்தவர்கள்
மகாத்மா காந்தி, ஈ.வெ.ரா. பெரியார், பாரதியார், பாரதிதாசன், கைலாஷ் சத்யார்த்தி
இவர்களின் புகைப்படங்களைச் சேகரித்து ஒரு படத் தொகுப்பினை உருவாக்குங்கள். இவர்கள் மட்டுமல்ல. இன்னும் கல்விக்காக தொண்டு புரிந்த, உனக்குத் தெரிந்த தலைவர்களின் படங்களையும் சேகரித்துக் கொள்ளுங்கள்.

நிற்க அதற்குத்தக…

எனக்குப் பிடித்தவை / என் பொறுப்புகள்

1. என்னை உயர்வாகப் பேசுவது எனக்குப் பிடிக்கும்.
எவரையும் காயப்படுத்தாமல் நடந்து கொள்வதும், குறை கூறாமல் பேசுவதும் என் பொறுப்பு

2. எனக்குப் படம் வரைவது பிடிக்கும்.
பள்ளிச்சுவர், வீட்டுச்சுவர், பொதுச்சுவர் ஆகியவற்றில் வரையாமல் எழுதாமல் இருப்பதோடு பிறரையும் அவ்வாறு செய்யவிடாமல் தடுப்பது என் பொறுப்பு
Answer:

இகழாது இருப்பது என் பொறுப்பு இவ்வாறு, நமக்குப் பிடித்தமான செயல்களைச் செய்கின்ற பொழுது, எந்நிலையிலும் பிறரைப் பாதிக்கும் வகையில் நடந்து கொள்ளாது இருப்பது நம் பொறுப்பாகும்.

கலைச்சொல் அறிவோம்

சமூக சீர்திருத்தவாதி : (Social reformer)
தன்னார்வலர்(volunteer)
களர் நிலம் (Saline soil)
சொற்றொடர் (Sentence)
Answer:
சமூக சீர்திருத்தவாதி : (Social reformer)
தன் கொள்கைகளாலும், செயல்களாலும் சமூக நிலையை மாற்ற முயற்சிப்பவர்.

தன்னார்வலர்(volunteer)
தானாகவே முன் வந்து சக மனிதர்க்கும், சமூகத்துக்கும் நற்செயல் செய்பவர்.

களர் நிலம் (Saline soil)
நற்பயிர்கள் வளர இயலாத பண்படாத உவர் நிலம்

சொற்றொடர் (Sentence)
ஒன்றுக்கும் மேற்பட்ட சொற்கள் அமைந்து பொருள் தரும் வகையில் அமைவது

பாடநூல் வினாக்கள்

பலவுள் தெரிக

Question 1.
மாறுபட்டுள்ள குழுவினைக் கண்டறிக.
அ) கலைக்கூடம், திரையரங்கம், ஆடுகளம், அருங்காட்சியகம்
ஆ) கடி, உறு, கூர், கழி
இ) வினவினான், செப்பினான், உரைத்தான், பகன்றான்
ஈ) இன், கூட, கிறு, அம்பு
Answer:
ஈ) இன், கூட, கிறு, அம்பு

கூடுதல் வினாக்கள்

பலவுள் தெரிக

Question 1.
மொழிப் பயன்பாட்டை முழுமையாக்குவது ……………… ஆகும்.
அ) உரிச்சொற்கள்
ஆ) பெயர்ச்சொற்கள்
இ) வினைச்சொற்கள்
ஈ) இடைச்சொற்கள்
Answer:
ஈ) இடைச்சொற்கள்

Question 2.
சொற்றொடரின் இறுதியில் வந்து இசைவுப் பொருளில் வரும் இடைச்சொல் ……..
அ) இல்லை
ஆ) அம்இ
இ) ஆம்
ஈ) இல்
Answer:
இ) ஆம்

Question 3.
உரிச்சொல் எப்பொருள்களுக்கு உரியதாய் வரும்.
1) குறிப்பு
அ) 1 சரி
ஆ) 2 சரி
2) பண்பு
இ) இரண்டும் சரி
ஈ) இரண்டும் தவறு
Answer:
இ) இரண்டும் சரி

Question 4.
உரிச்சொற்கள் செய்யுளுக்கே உரியன என்று கூறியவர் யார்?
அ) நன்னூலார்
ஆ) தொல்காப்பியர்
இ) இறையனார்
ஈ) வீரமா முனிவர்
Answer:
அ) நன்னூலார்

Question 5.
ஒழியிசை முதலா அசைநிலை ஈறாக எட்டுப்பொருளில் வரும் இடைச்சொல் எது?
அ) ஆ
ஆ) ஏ
இ) ஓ
ஈ) இ
Answer:
இ) ஓ

Question 6.
சரியான கூற்றினைத் தேர்க.
1. அன்று என்பது ஒருமைக்கு உரியது.
2. அல்ல என்பது பன்மைக்கு உரியது
3. அன்று என்பது பன்மைக்கு உரியது
4. அல்ல என்பது ஒருமைக்கு உரியது
அ) 1, 2 – சரி, 3, 4 – தவறு
ஆ) 1, 2 – தவறு 3, 4 – சரி
இ) 1, 3 – சரி, 2, 4 – தவறு
ஈ) 1, 3 – தவறு, 2, 4 – சரி
Answer:
அ) 1, 2 – சரி, 3, 4 – தவறு

Question 7.
‘கடிநகர்’ என்னும் சொல்லில் ‘கடி’ என்பதன் பொருள் …………………
அ) மணம்
ஆ) காவல்
இ) விரைவு
ஈ) கூர்மை
Answer:
ஆ) காவல்

Question 8.
உறு, தவ, நனி என்ற மூன்று உரிச்சொற்களும் ……………. என்னும் பொருளில் வருகின்றன.
அ) மிகுதி
ஆ) குறைவு
இ) விரைவு
ஈ) கூர்மை
Answer:
அ) மிகுதி

Question 9.
தொழிற்பெயர் விகுதிகளில் பொருந்தாததைக் கண்டறி.
அ) தல்
ஆ) அம்
இ) மை
ஈ) இய
Answer:
ஈ) இய

Question 10.
எதிர்மறை இடைநிலைகளில் பொருந்தாததைக் கண்டறி.
அ) தல்
ஆ) அல்
இ) இல்
ஈ) ஆ
Answer:
அ) தல்

குறுவினா

Question 1.
இடைச்சொற்களின் இயல்புகள் யாவை?
Answer:
இடைச்சொற்கள் பெயரையும், வினையையும் சார்ந்து இயங்கும் இயல்பை உடையன. தாமாகத் தனித்து இயங்கும் இயல்பை உடையன அல்ல.

Question 2.
பகுபதம் என்றால் என்ன? அதன் வகைகள் யாவை?
Answer:

• பிரிக்கக் கூடியதும், பிரித்தால் பொருள் தருவதுமான சொல் ‘பகுபதம்’ எனப்படும்.
• பெயர்ப்பகுபதம், வினைப்பகுபதம் என்று இருவகைப்படும்

Question 3.
‘உம்’ என்னும் இடைச்சொல் எவ்வெப்பொருள்களில் வரும்? சான்று தருக.
Answer:

• ‘உம்’ என்னும் இடைச்சொல் எதிர்மறை, சிறப்பு, ஐயம், எச்சம், முற்று, அளவை, தெரிநிலை, ஆக்கம் என்னும் பொருள்களில் வரும்.
• எ.கா : மழை பெய்தும் புழுக்கம் குறையவில்லை . (எதிர்மறை உம்மை )
  பாடகர்களும் போற்றும் பாடகர். (உயர்வு சிறப்பு)

Question 4.
ஏகார இடைச்சொல் எத்தனை பொருள்களில் வரும் என்று நன்னூல் குறிப்பிடுகின்றது?
Answer:
பிரிநிலை, வினா, எண், ஈற்றசை, தேற்றம், இசைநிறை ஆகிய ஆறு பொருள்களில் ஏகார இடைச்சொல் வரும் என்று நன்னூல் குறிப்பிடுகின்றது.

Question 5.
தற்காலத்தில் ஏகாரம் எப்பொருளில் மட்டுமே வருகிறது? சான்று தருக.
Answer:

• தற்காலத்தில் ஏகாரம் தேற்றப் பொருளில் (அழுத்தம்) மட்டுமே வருகிறது.
• எ.கா : அண்ணல் காந்தி அன்றே சொன்னார். நடந்தே வந்தான்.

Question 6.
மட்டும் என்னும் இடைச்சொல் எப்பொருளில் வருகிறது?
Answer:

• மட்டும் என்னும் இடைச்சொல் ‘வரையறைப்பொருள்’ தருகிறது.
• முடிந்தவரை, குறிப்பிட்ட நேரம் வரை என்னும் பொருள்களிலும் வருகிறது.
• எ.கா : படிப்பு மட்டும் இருந்தால் போதும். (வரையறைப் பொருள்)

Question 7.
எழுத்துப்பேறு என்பது யாது?
Answer:
பகுபத உறுப்புகளுள் அடங்காமல் பகுதி, விகுதிக்கு நடுவில் காலத்தை உணர்த்தாமல் வரும் மெய்யெழுத்து எழுத்துப்பேறு ஆகும். பெரும்பாலும் ‘த்’ மட்டுமே வரும். சாரியை இடத்தில் ‘த்’ வந்தால் அது எழுத்துப்பேறு.

Question 8.
சொல்லின் இறுதியில் வரும் விகுதி எவற்றைக் காட்டும்?
Answer:
சொல்லின் இறுதிநிலையாக வரும் விகுதியானது, பால், எண், இடம் காட்டும்.

Students can download 5th Maths Term 2 Chapter 2 Numbers InText Questions and Answers, Notes, Samacheer Kalvi 5th Maths Guide Pdf helps you to revise the complete Tamilnadu State Board New Syllabus, helps students complete homework assignments and to score high marks in board exams.

Tamilnadu Samacheer Kalvi 5th Maths Solutions Term 2 Chapter 2 Numbers InText Questions

Try These (Text Book Page No. 5)

1² = 1 × 1 = 1
2² = 2 × 2 = 4
3² = 3 × 3 = 9
4² = 4 × 4 = 16
5² = 5 × 5 = 25
6² = 6 × 6 = ______
7² = 7 × 7 = ______
8² = 8 × 8 = ______
9² = 9 × 9 = ______
10² = 10 × 10 = ______
Answer:
1² = 1 × 1 = 1
2² = 2 × 2 = 4
3² = 3 × 3 = 9
4² = 4 × 4 = 16
5² = 5 × 5 = 25
6² = 6 × 6 = 36
7² = 7 × 7 = 49
8² = 8 × 8 = 64
9² = 9 × 9 = 81
10² = 10 × 10 = 100

Activity (Text Book Page No. 6)

A. Count and Write the number of boxes:

Question 1.

Answer:
1

Question 2.

Answer:
4

Question 3.

Answer:
9

Question 4.

Answer:
16

B. Circle and colour the square numbers:

Question 1.

Answer:

Work Sheet (Text Book Page No. 7)

I. Answer the following:

Question 1.
The square number of 2 is _________
Hint : 2 × 2 = 4
Answer:
4

Question 2.
The square number of 5 is
hint : 5 × 5 = 25
Answer:
25

Question 3.

These number of boxes is equal to one square number,
The number is ________
Answer:
The number is 9

Question 4.
Which of following number is square number
a. 23
b. 54
c. 36
d. 45
HInt = 62 = 6 × 6 = 36
Answer:
36

Question 5.
What is next square number of 49?
a. 76
b. 95
C. 64
d. 45
Hint : 7 × 7 = 49
8 × 8 = 64
Answer:
64

Try These (Text Book Page No. 8)

Find the Factors:
Factors of 4 are 1, 2 and 4.
Factors of 10 are 1, 2, 5 and 10.
Factors of 16 are 1, 2, 4, 8 and 16.
Factors of 18 are ________
Factors of 20 are ________
Factors of 24 are ________
Factors of 42 are ________
Answer:
Factors of 18 are ________

1,2,3,6,9 and 18 are the factors of 18.

Factors of 20 are ________

1,2,4,5,10 and 20 are factors of 20.

Factors of 24 are ________

1,2,3,46,8, 12 and 24 are factors of 24.

Factors of 42 are ________

1,2,3,6,7,14,21 and 42 are factors of 42.

Activity (Text Book Page No. 9)

Tick the factors of the following numbers

Answer:

Try These (Text Book Page No. 11)

5, 10, 15, _____, _____, _____, _____
Answer:
20, 25, 30, 35, 40

Try These (Text Book Page No. 12)

Find L.C.M
1. 10 and 15
2. 8 and 6
3. 4 and 10
4. 6 and 16
Answer:
1. 10 and 15

Common multiples of 10, 15 are 30, 60, 90, …
LCM of 10, 15 is 30.

2. 8 and 6

Common multiples of 6, 8 are 24, 48,
LCM of 6, 8 is 24.

3. 4 and 10
Multiple of 4 = 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40, 44, …
Multiple of 10 = 10, 20, 30. 40, 50, 60, …
Common multiples of 4, 10 ore 20, 40, …
LCM of 4, 10 is 20.

(4) 6 and 16
Multiple of 6 – 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 54, 60, 66, 72, 78, 84, 90, 96, 102, …
Multiple of 16 – 16, 32, 48, 64, 80, 96, 112, …
Common multiples of 6. 16 are 48, 96, …
LCM of 6, 16 is 48.

Think it (Text Book Page No. 12)

Can we say the highest common multiples for two numbers?
Answer:
No only LCM

Students can download 5th Maths Term 2 Chapter 2 Numbers Additional Questions and Answers, Notes, Samacheer Kalvi 5th Maths Guide Pdf helps you to revise the complete Tamilnadu State Board New Syllabus, helps students complete homework assignments and to score high marks in board exams.

Tamilnadu Samacheer Kalvi 5th Maths Solutions Term 2 Chapter 2 Numbers Additional Questions

Question 1.
Find the common factors for:
(i) 6 and 9
(ii) 15 and 20
Answer:
(i) 6 and 9
Factors of 6 is 1, 2, 3, 6
Factors of 9 is 1, 3, 9
Common factors of 6 and 9 is 1, 3

(ii) 15 and 20
Factors of 15 is 1, 3, 5, 15
Factors of 20 is 1, 2, 4, 5, 10, 20
Common factors of 15 and 20 are 1, 5.

Question 2.
Draw a picture of factor tree.
(i) 45
(ii) 100
Answer:
(i) 45

(ii) 100

Question 3.
Write down the first 5 multiple of the given numbers.
(i) 15
(ii) 25
Answer:
(i) 15
15 × 1 = 15
15 × 2 = 30
15 × 3 = 45
15 × 4 = 60
5 × 5 = 75
5, 30, 45, 60, 75

(ii) 25
25 × 1 = 25
25 × 2 = 50
25 × 3 = 75
25 × 4 = 100
25 × 5 = 125
25, 50, 75, 100, 125

Students can download 5th Maths Term 2 Chapter 2 Numbers Ex 2.2 Questions and Answers, Notes, Samacheer Kalvi 5th Maths Guide Pdf helps you to revise the complete Tamilnadu State Board New Syllabus, helps students complete homework assignments and to score high marks in board exams.

Tamilnadu Samacheer Kalvi 5th Maths Solutions Term 2 Chapter 2 Numbers Ex 2.2

Question 1.
Choose the best answer:

(i) The number divisible by 5 with no remainder
(a) 14
(b) 535
(c) 447
(d) 316
Answer:
(b) 535

(ii) Pick the number which is not a multiple of 6.
(a) 18
(b) 26
(c) 72
(d) 36
Hint:
(a) 18 = 6 × 3
(c) 72 = 8 × 9
(d) 36 = 6 × 6
Answer:
(b) 26

(iii) The common multiple of 4 and 8 among the given number is.
(a) 32
(b) 84
(c) 68
(d) 76
Hint:
Multiples of 4 = 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40 ….
Multiples of 8 = 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 64, …
Common multiples of 4, 8 is 8, 16, 24, 32, 40,…
Answer:
(a) 32

(iv) Factors of 6
(a) 1, 2, 3
(b) 1, 6
(c) 1,2,3,6
(d) 2,3
Hint: Multiple of 9 are 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90, ……..
Answer:
(c) 1, 2, 3, 6

(v) Multiple of 9 is
(a) 79
(b) 87
(c) 29
(d) 72
Hint: Multiple of 9 are 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90, …….
Answer:
(d) 72

Question 2.
Fill in the blanks:

Question 1.
Factors of 7 ______
Answer:
1, 7

Question 2.
The only even prime number is ______
Answer:
1,2

Question 3.
L.C.M of 4, 12 ______
Answer:
12

Question 4.
L.C.M of 5, 15 ______
Answer:
15

Question 5.
The numbers which divides 35 without reminders are _____, ______, ______.
Answer:
1, 5, 7

Question 3.
Write down the factors of the given numbers.
(i) 25
(ii) 36
(iii) 14
(iv) 16
(v) 12
Answer:
(i) 25
Factors of 25 is 1, 5, 25

(ii) 36
Factors of 36 is 1, 2, 3, 4. 6, 9, 12, 18, 36

(iii) 14
Factors of 14 is 1, 2, 7, 14

(iv) 16
Factors of 16 is 1, 2, 4, 8, 16

(v) 12
Factors of 1, 2, 3. 4, 6, 12

Question 4.
Draw a picture of factor tree.

(i) 18
(ii) 33
(iii) 16
(iv) 50
Answer:
(i) 18

(ii) 33

(iii) 16

(iv) 50

Question 5.
Write down the first 5 multiples of the given numbers.
(i) 7
(ii) 9
(iii) 16
(iv) 11
(v) 21
Answer:
(i) 7
= 7 Multiple of 7 – 7, 14, 21, 28, 35

(ii) 9
= 9 Multiple of 9 – 9, 18, 27, 36, 45

(iii) 16
= 16 Multiple of 16 – 16, 32, 48, 64, 80

(iv) 11
= 11 Multiple of 11 is 11, 22, 33, 44, 55

(V) 21
= 21 Multiple of 21 is 21, 42, 63, 84, 105

Question 6.
Find first three common multiples of the given numbers.
(i) 24, 16
(ii) 12,9
(iii) 24,36
Answer:
(i) 24, 16
Multiples of 24 = 24, 48, 72, 96, 120, 144, 168, 192, 216, 240, 264
Multiples of 16 = 16, 32, 48, 64, 80, 96, 112, 128, 144, 160, 176, 192. 208, 224, 240, 256
Common multiples of 24 and 16 is 48, 96, 144, 192, 240

(ii) 12, 9
Multiples of 12 = 12, 24, 36, 48, 60, 72, 84, 96, 108, 120,
Multiples of 9 – 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90, 99, 108, 117
Common multiples of 12 and 9 is 36, 72, 108

(iii) 24, 36
Multiples of 24 = 24, 48, 72, 96, 120, 144, 168, 192, 216,
Multiples of 36 = 36, 72, 108, 144, 180, 216
Common multiples of 24 and 36 is 72, 144, 216

Question 7.
Find L. C.M of the given numbers.
(i) 12 and 28
(ii) 16 and 24
(iii) 8 and 14
Answer:
(i) 12 and 28
Multiples of 12 = 12, 24, 36, 48, 60, 72, 84, 96, 108, 120, 132, 144, 156, 168, 180
Multiples of 28 = 28, 56, 84, 112, 140, 168, 196, ……
Common multiples of 12 and 28 is 84, 168, ……..
LCM is 84

(ii) 16 and 24
Multiples of 16 = 16, 32, 48, 64, 80, 96, 112, 128, 114, …….
Multiples of 24 = 24, 48, 72, 96, 120, 144, ……
Common multiples of 16 and 24 is 48, 96, 144, ……..
LCM is 48

(iii) 8 and 14
Multiples of 8 = 8, 16, 24, 32, 4O48, 56, 64, 72, 80, 88, 96, 104, 112, …
Multiples of 14 = 14, 28, 42, 56, 70,84 98 112 ……
Common multiples of 8 and 14 is 56, 112, …….

(iv) 30 and 20
Multiples of 30 = 30, 60, 90, 120, 150, 180, 210, 240, 270, …
Multiples of 20 = 20, 40, 60, 80, 100, 120, 140, 160, 180, …
Common multiples of 30 and 20 is 60, 120, 180
LCM of 30 and 20 is 60.

Question 8.
Ramya visits the gym five days once and Kavitha visits the gym six days once. In which day will they meet each other?
Answer:
Multiples of 5 = 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50, 55, 60, 65, …
Multiples of 6 – 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 54, 60, 66, …
Common multiples of 5 and 6 is 30, 60
LCM of 5 and 6 is 30.

Question 9.
Arun and shahjahan goes for walking in a circular path of a park in the same direction. Arun takes 6 minutes to complete one round, while shahjahan takes 8 minutes to completed one round. In how many minutes will they meet each other?
Answer:
Multiples of 6 = 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 54,…
Multiples of 8 = 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 64, …
Common multiples of 6 and 8 is 24, 48, …
LCM of 6 and 8 is 24.
They will meet each other after 24 minutes.

Students can download 5th Maths Term 2 Chapter 2 Numbers Ex 2.1 Questions and Answers, Notes, Samacheer Kalvi 5th Maths Guide Pdf helps you to revise the complete Tamilnadu State Board New Syllabus, helps students complete homework assignments and to score high marks in board exams.

Tamilnadu Samacheer Kalvi 5th Maths Solutions Term 2 Chapter 2 Numbers Ex 2.1

Question 1.
Find the common factors for:
(i) 8 and 12
(ii) 24 and 30
(iii) 20 and 30
Answer:
(i) 8 and 12

The common factors of 8, 12 are 1, 2, 4

(ii) 24 and 30

The common factors are 24, 30 are 1, 2, 3, 6

(iii) 20 and 30

The common factors of 20, 30 are 1, 2, 5, 10

Students can download 11th Business Maths Chapter 3 Analytical Geometry Ex 3.7 Questions and Answers, Notes, Samcheer Kalvi 11th Business Maths Guide Pdf helps you to revise the complete Tamilnadu State Board New Syllabus, helps students complete homework assignments and to score high marks in board exams.

Tamilnadu Samacheer Kalvi 11th Business Maths Solutions Chapter 3 Analytical Geometry Ex 3.7

Samacheer Kalvi 11th Business Maths Analytical Geometry Ex 3.7 Text Book Back Questions and Answers

Question 1.
If m₁ and m₂ are the slopes of the pair of lines given by ax² + 2hxy + by² = 0, then the value of m₁ + m₂ is:
(a) \(\frac{2 h}{b}\)
(b) \(-\frac{2 h}{b}\)
(c) \(\frac{2 h}{a}\)
(d) \(-\frac{2 h}{a}\)
Answer:
(b) \(-\frac{2 h}{b}\)

Question 2.
The angle between the pair of straight lines x² – 7xy + 4y² = 0 is:
(a) \(\tan ^{-1}\left(\frac{1}{3}\right)\)
(b) \(\tan ^{-1}\left(\frac{1}{2}\right)\)
(c) \(\tan ^{-1}\left(\frac{\sqrt{33}}{5}\right)\)
(d) \(\tan ^{-1}\left(\frac{5}{\sqrt{33}}\right)\)
Answer:
(c) \(\tan ^{-1}\left(\frac{\sqrt{33}}{5}\right)\)
Hint:
x² – 7xy + 4y² = 0
Here 2h = -7, a = 1, b = 4

Question 3.
If the lines 2x – 3y – 5 = 0 and 3x – 4y – 7 = 0 are the diameters of a circle, then its centre is:
(a) (-1, 1)
(b) (1, 1)
(c) ( 1, -1)
(d) (-1, -1)
Answer:
(c) ( 1, -1)
Hint:
To get centre we must solve the given equations
2x – 3y – 5 = 0 …….(1)
3x – 4y – 7 = 0 ………(2)
(1) × 3 ⇒ 6x – 9y = 15
(2) × 2 ⇒ 6x – 8y = 14
Subtracting, -y = 1 ⇒ y = -1
Using y = -1 in (1) we get
2x + 3 – 5 = 0
⇒ 2x = 2
⇒ x = 1

Question 4.
The x-intercept of the straight line 3x + 2y – 1 = 0 is
(a) 3
(b) 2
(c) \(\frac{1}{3}\)
(d) \(\frac{1}{2}\)
Answer:
(c) \(\frac{1}{3}\)
Hint:
To get x-intercept put y = 0 in 3x + 2y – 1 = 0 we get
3x – 1 = 0
x = \(\frac{1}{3}\)

Question 5.
The slope of the line 7x + 5y – 8 = 0 is:
(a) \(\frac{7}{5}\)
(b) \(-\frac{7}{5}\)
(c) \(\frac{5}{7}\)
(d) \(-\frac{5}{7}\)
Answer:
(b) \(-\frac{7}{5}\)
Hint:
Slope of 7x + 5y – 8 = 0 is = \(\frac{-x \text { coefficient }}{y \text { coefficient }}\) = \(-\frac{7}{5}\)

Question 6.
The locus of the point P which moves such that P is at equidistance from their coordinate axes is:
(a) y = \(\frac{1}{x}\)
(b) y = -x
(c) y = x
(d) y = \(\frac{-1}{x}\)
Answer:
(c) y = x
Hint:

Given PA = PB
y₁ = x₁
∴ Locus is y = x

Question 7.
The locus of the point P which moves such that P is always at equidistance from the line x + 2y + 7 = 0:
(a) x + 2y + 2 = 0
(b) x – 2y + 1 = 0
(c) 2x – y + 2 = 0
(d) 3x + y + 1 = 0
Answer:
(a) x + 2y + 2 = 0
Hint:
Locus is line parallel to line x + 2y + 7 = 0 which is x + 2y + 2 = 0

Question 8.
If kx² + 3xy – 2y² = 0 represent a pair of lines which are perpendicular then k is equal to:
(a) \(\frac{1}{2}\)
(b) \(-\frac{1}{2}\)
(c) 2
(d) -2
Answer:
(c) 2
Hint:
Here a = k, b = -2
Condition for perpendicular is
a + b = 0
⇒ k – 2 = 0
⇒ k = 2

Question 9.
(1, -2) is the centre of the circle x² + y² + ax + by – 4 = 0, then its radius:
(a) 3
(b) 2
(c) 4
(d) 1
Answer:
(a) 3
Hint:
Given centre (-g, -f) = (1, -2)
From the given equation c = -4
Radius = \(\sqrt{g^{2}+f^{2}-c}=\sqrt{1+4-(-4)}=\sqrt{9}\) = 3

Question 10.
The length of the tangent from (4, 5) to the circle x² + y² = 16 is:
(a) 4
(b) 5
(c) 16
(d) 25
Answer:
(b) 5
Hint:
Length of the tangent from (x₁, y₁) to the circle x² + y² = 16 is \(\sqrt{x_{1}^{2}+y_{1}^{2}-16}=5\)

Question 11.
The focus of the parabola x² = 16y is:
(a) (4 , 0)
(b) (-4, 0)
(c) (0, 4)
(d) (0, -4)
Answer:
(c) (0, 4)
Hint:
x² = 16y
Here 4a = 16 ⇒ a = 4
Focus is (0, a) = (0, 4)

Question 12.
Length of the latus rectum of the parabola y² = -25x:
(a) 25
(b) -5
(c) 5
(d) -25
Answer:
(a) 25
Hint:
y² = -25a
Here 4a = 25 which is the length of the latus rectum.

Question 13.
The centre of the circle x² + y² – 2x + 2y – 9 = 0 is:
(a) (1, 1)
(b) (-1, 1)
(c) (-1, 1)
(d) (1, -1)
Answer:
(d) (1, -1)
Hint:
2g = -2, 2f = 2
g = -1, f = 1
Centre = (-g, -f) = (1, -1)

Question 14.
The equation of the circle with centre on the x axis and passing through the origin is:
(a) x² – 2ax + y² = 0
(b) y² – 2ay + x² = 0
(c) x² + y² = a²
(d) x² – 2ay + y² = 0
Answer:
(a) x² – 2ax + y² = 0
Hint:
Let the centre on the x-axis as (a, 0).
This circle passing through the origin so the radius

Now centre (h, k) = (a, 0)
Radius = a
Equation of the circle is (x – a)² + (y – 0)² = a²
⇒ x² – 2ax + a² + y² = a²
⇒ x² – 2ax + y² = 0

Question 15.
If the centre of the circle is (-a, -b) and radius is \(\sqrt{a^{2}-b^{2}}\) then the equation of circle is:
(a) x² + y² + 2ax + 2by + 2b² = 0
(b) x² + y² + 2ax + 2by – 2b² = 0
(c) x² + y² – 2ax – 2by – 2b² = 0
(d) x² + y² – 2ax – 2by + 2b² = 0
Answer:
(a) x² + y² + 2ax + 2by + 2b² = 0
Hint:
Equation of the circle is (x – h)² + (y – k)² = r²
⇒ (x + a)² + (y + b)² = a² – b²
⇒ x² + y² + 2ax + 2by + a² + b² = a² – b²
⇒ x² + y² + 2ax + 2by + 2b² = 0

Question 16.
Combined equation of co-ordinate axes is:
(a) x² – y² = 0
(b) x² + y² = 0
(c) xy = c
(d) xy = 0
Answer:
(d) xy = 0
Hint:
Equation of x-axis is y = 0
Equation of y-axis is x = 0
Combine equation is xy = 0

Question 17.
ax² + 4xy + 2y² = 0 represents a pair of parallel lines then ‘a’ is:
(a) 2
(b) -2
(c) 4
(d) -4
Answer:
(a) 2
Hint:
Here a = 0, h = 2, b = 2
Condition for pair of parallel lines is b² – ab = 0
4 – a(2) = 0
⇒ -2a = -4
⇒ a = 2

Question 18.
In the equation of the circle x² + y² = 16 then v intercept is (are):
(a) 4
(b) 16
(c) ±4
(d) ±16
Answer:
(c) ±4
Hint:
To get y-intercept put x = 0 in the circle equation we get
0 + y² = 16
∴ y = ±4

Question 19.
If the perimeter of the circle is 8π units and centre is (2, 2) then the equation of the circle is:
(a) (x – 2)² + (y – 2)² = 4
(b) (x – 2)² + (y – 2)² = 16
(c) (x – 4)² + (y – 4)² = 16
(d) x² + y² = 4
Answer:
(c) (x – 2)² + (y – 2)² = 16
Hint:
Perimeter, 2πr = 8π
r = 4
Centre is (2, 2)
Equation of the circle is (x – 2)² + (y – 2)² = 4² = 16

Question 20.
The equation of the circle with centre (3, -4) and touches the x-axis is:
(a) (x – 3)² + (y – 4)² = 4
(b) (x – 3)² + (y + 4)² = 16
(c) (x – 3)² + (y – 4)² = 16
(d) x² + y² = 16
Answer:
(b) (x – 3)² + (y + 4)² = 16
Hint:
Centre (3, -4).
It touches the x-axis.
The absolute value of y-coordinate is the radius, i.e., radius = 4.
Equation is (x – 3)² + (y + 4)² = 16

Question 21.
If the circle touches the x-axis, y-axis, and the line x = 6 then the length of the diameter of the circle is:
(a) 6
(b) 3
(c) 12
(d) 4
Answer:
(a) 6
Hint:

Question 22.
The eccentricity of the parabola is:
(a) 3
(b) 2
(c) 0
(d) 1
Answer:
(d) 1

Question 23.
The double ordinate passing through the focus is:
(a) focal chord
(b) latus rectum
(c) directrix
(d) axis
Answer:
(b) latus rectum
Hint:

Question 24.
The distance between directrix and focus of a parabola y² = 4ax is:
(a) a
(b) 2a
(c) 4a
(d) 3a
Answer:
(b) 2a

Question 25.
The equation of directrix of the parabola y² = -x is:
(a) 4x + 1 = 0
(b) 4x – 1 = 0
(c) x – 1 = 0
(d) x + 4 = 0
Answer:
(b) 4x – 1 = 0
Hint:
y² = -x.
It is a parabola open leftwards.
Here 4a = 1 ⇒ a = \(\frac{1}{4}\)
Equation of directrix is x = a.
i.e., x = \(\frac{1}{4}\) (or) 4x – 1 = 0