Category: Class 9

Students can Download 9th Tamil Chapter 2.1 நீரின்றி அமையாது உலகு Questions and Answers, Summary, Notes, Samacheer Kalvi 9th Tamil Guide Pdf helps you to revise the complete Tamilnadu State Board New Syllabus, helps students complete homework assignments and to score high marks in board exams.

Tamilnadu Samacheer Kalvi 9th Tamil Solutions Chapter 2.1 நீரின்றி அமையாது உலகு

கற்பவை கற்றபின்

Question 1.
நீரின்று அமையாது உலகு, நீரின்று அமையாது யாக்கை இவ்விரண்டு தொடர்களையும் ஒப்புமைப்படுத்தி வகுப்பில் கலந்துரையாடுக.
Answer:

Question 2.
வீடுகளில் பயன்படுத்தப்படும் தண்ணீர் எங்கிருந்து கிடைக்கிறது? இதற்கான நீர் எங்கிருந்து வருகிறது? இன்னும் எவ்வளவு காலத்திற்குத் தண்ணீர் போதுமானதாக இருக்கும்? என்பவற்றுக்கான தகவல்களைத் திரட்டி ஒப்புடைவு உருவாக்குக.
Answer:

• நம் வீடுகளில் நாம் பயன்படுத்தும் தண்ணீ ருக்கு ஆதாரமாக இருப்பது நிலத்தடி நீர்,
• அணைகளில் தேக்கி வைக்கப்பட்டிருக்கும் நீர், கிணற்றுநீர் ஆகியவை ஆகும்.
• ஆழ்குழாயில் வரும் நீரின் வேகத்தைப் பொறுத்து அஃது எவ்வளவு நாள் வரும் என கணக்கிடப்படும்.

அணைகளின் கொள்ளளவை அடிப்படையாகக் கொண்டு எவ்வளவு காலம் பயன்படுத்தலாம் என்று கூறுவர். அணைகளில் வெளியேறும் நீர்வரத்து நீரை அடிப்படையாகக் கொண்டும், வானிலை அறிக்கை தெரிவிக்கும் மழையின் போக்கைக் கொண்டும், ஒரு மாதத்திற்கு போதுமானது….. எத்தனை நாட்களுக்கு பிரச்சனையின்றி நீர் வழங்கலாம் போன்றவை முடிவு செய்யப்படும்.

அதன் அடிப்படையில் மக்களின் குடிநீர், பயன்படுத்தும் நீரின் தேவை பூர்த்தி செய்யப்படும்.

பாடநூல் வினாக்கள்

பலவுள் தெரிக

Question 1.
நீர் நிலைகளோடு தொடர்பில்லாதது எது?
அ) அகழி
ஆ) ஆறு
இ) இலஞ்சி
ஈ) புலரி
Answer:
ஈ) புலரி

Question 2.
பொருத்தமான விடையைத் தேர்க.
அ) நீரின்று அமையாது உலகு – திருவள்ளுவர்
ஆ) நீரின்று அமையாது யாக்கை – ஒளவையார்
இ) மாமழை போற்றுதும் – இளங்கோவடிகள்
i) அ, இ, ஆ
ii) ஆ, இ, அ
iii) ஆ, அ , இ
iv) அ, ஆ, இ
Answer:
iv) அ, ஆ, இ

குறுவினா

Question 1.
“கூவல்” என்று அழைக்கப்படுவது எது?
Answer:
உவர்மண் (களர்மண்) நிலத்தில் தோண்டப்படும் நீர்நிலைக்கு கூவல் என்று பெயர்.

Question 2.
உங்களது பள்ளியைச் சுற்றியுள்ள நீர்நிலைகளின் பெயர்களைக் குறிப்பிடுக.
Answer:
ஆழிக் கிணறு – கடலருகே தோண்டிக் கட்டிய கிணறு
இலஞ்சி – பலவகைக்கும் பயன்படும் நீர்த்தேக்கம்
ஊருணி – மக்கள் பருகு நீர் உள்ள நீர்நிலை
கேணி – அகலமும் ஆழமும் உள்ள பெருங்கிணறு
பூட்டைக் கிணறு – கமலை நீர்பாய்ச்சும் அமைப்புள்ள கிணறு

Question 3.
மணிநீரும் மண்ணும் மலையும் அணிநிழற்
Answer:
காடும் உடையது அரண்
– இக்குறள் கூறும் நாட்டின் அரண்கள் யாவை?
மணிபோல் தெளிவான நீரும், வெட்ட வெளியான நிலமும், ஓங்கி உயர்ந்த மலையும் நிழல் தருகிற காடும் ஆகிய நான்கும் அமைந்து இருப்பதே ஒரு நாட்டின் அரண் ஆகும்.

சிறுவினா

Question 1.
அடுத்த தலைமுறைக்கும் தண்ணீர் தேவை – அதற்கு நாம் செய்ய வேண்டியவற்றை எழுதுக.
Answer:

• ஐம்பூங்களுள் ஒன்று நீர். அது நிலம், காற்று, நெருப்பு வானம் ஆகிய நான்குடன் தொடர்பு
• கொண்டு இயங்கவல்லது. நம் முன்னோர் கிடைத்த நீரை அளவோடு பயன்படுத்தினர்.
• அதனால் நாமும், நீரை அளவோடு பயன்படுத்தி வரும் தலைமுறைக்கு பாதுகாத்து வைக்க வேண்டும்.
• ‘குளம் தொட்டு வளம் பெருக்கி வாழ்ந்தவர்கள் தமிழர். இன்றும் நீர்நிலைகளைப் பாதுகாத்துப் பராமரிக்க வேண்டும்.
• மழைநீரைப் பயன்படுத்தும் முறை அறியவேண்டும். இளம் தலைமுறையினர்க்கு நீர் மேலாண்மை பயிற்சி வழங்க வேண்டும்.

Question 2.
சோழர்காலக் குமிழித்தூம்பு எதற்காகப் பயன்படுத்தப்பட்டது?
Answer:

• குமிழித்தூம்பு என்பது ஏரியில் உள்ள நீரையும் சேறையும் வெறியேற்றுவதற்காகப் பயன்படுத்தப் பட்டன.
• சோழர்காலத்தில் நீர்நிரம்பி நிற்கும் ஏரிக்குள் நீந்தி கழிமுகத்தை (ஏரி நீர்க்கழிவு) அடைந்து குமிழித் தூம்பைத் தூக்கி விடுவார்கள்.
• குமிழித்தூம்பில் இரண்டு துளைகள் இருக்கும். மேலே இருக்கும் நீரோடித் துளையிலிருந்து
• நீர் வெளியேறும். கீழே இருக்கும் சேறோடித் துளையிலிருந்து நீர் சுழன்று சேற்றுடன் வெளியேறும். இதனால் தூர் வாரத் தேவையில்லை .

நெடுவினா

Question 1.
நீரின்று அமையாது உலகு – என்னும் வள்ளுவரின் அடி உணர்த்தும் பொருள் ஆழத்தை எடுத்துக் காட்டுடன் விவரி.
Answer:
முன்னுரை :
‘நீர்இன்று அமையாது உலகு எனின் யார்யார்க்கும்
வான்இன்று அமையாது ஒழுக்கு’

ஒழுக்கம் உயிரினும் சிறந்தது. எத்தகைய சிறப்புகளை உடையவர்களுக்கும் நீர் இல்லையேல் ஒழுக்கங்கள் அமையா. எனவே மழையின்றி ஒழுக்கம் நிலை பெறாது என்று திருவள்ளுவர் குறிப்பிடுகிறார். நம்முன்னோர்கள் பல்வேறு நீர்நிலை வடிவங்களை அமைத்து நீரைப் பாதுகாத்தனர். நாமும் இனிவரும் தலைமுறையினர்க்கு நீரைப் பாதுகாத்து வைக்க வேண்டும்.

மழை உழவுக்கு உதவுகிறது :
மழை உழவுத் தொழிலுக்கு உதவுகிறது. விதைத்து வாழ வேண்டும் என்னும் நோக்கில் வளர்கின்றன. ” நிலமும் மரமும் உயிர்களும் நோயின்றி வாழ வேண்டும் என்ற புலவர்களுள் ஒருவரான மாங்குடி மருதனார் கூறியதைப் புரிந்துகொள்ள வேண்டும்.

ஒவ்வொரு வட்டாரத்தின் நில அமைப்பு, மண்வளம், வடிவமைக்கப்பட்டிருந்தது, இதில் ஏரிகளும் குளங்களும் பாசனத்திற்கான எளிய வடிவங்களாகப் பயன்பட்டன.

உணவெனப் படுவது நிலத்தொடு நீரே:
உணவெனப்படுவது நிலத்தோடு நீரே என்னும் சங்கப்பாடல், நீரின் இன்றியமையாத் தேவையை எடுத்துரைக்கிறது.

‘மணிநீரும் மண்ணும் மலையும் அணிநிழற்
காடும் உடையது அரண்’

என்னும் குறளில் நாட்டின் சிறந்த அரண்களுள் நீருக்கே முதலிடம் தருகிறார்.

உலகச் சுகாதார நிறுவனம், “உலகம் விரைவில் குடிநீருக்கான கடும் சிக்கலை எதிர்கொள்ளும்” என எச்சரிக்கிறது. குடிநீரை விலை கொடுத்து வாங்கும் அவலம் தொடரும் நிலையை மாற்றியமைக்கத் திட்டமிட வேண்டியது உடனடித் தேவையாகும். ஆண்டுதோறும், பெறுகின்ற மழைப்பொழிவை ஆக்கநிலையில் பயன்படுத்தும் செயல் திட்டத்தை உருவாக்க வேண்டும்.

பல்லுயிர்ப் பாதுகாப்பு :
உலகின் பல்லுயிர்ப் பாதுகாப்பிற்கு அடிப்படை தண்ணீர் நமது முன்னோர்கள் கண்டுணர்ந்த வாழ்வியல் அணுகுமுறைகளைப் பின்பற்ற வேண்டும். குளம், ஏரி, கால்வாய், கிணறு போன்ற நீர்நிலைகளின் பாதுகாப்பு குறித்த விழிப்புணர்வை மக்களிடம் உருவாக்க வேண்டும். இதை ஒரு மக்கள் இயக்கமாக மாற்ற வேண்டும்.

நிறைவுரை :
உணவு உற்பத்திக்கு அடிப்படை நீரே. அந்த நீரே உணவாகவும் இருக்கிறது. இதை இரண்டாயிரம் ஆண்டுகளுக்கு முன்பே திருவள்ளுவர்,
“துப்பார்க்குத் துப்பாய துப்பாக்கித் துப்பார்க்குத்
துப்பாய தூஉம் மழை”

என்று கூறியுள்ளதைக் கருத்தில் கொண்டு செயல்படுவோம்.

கூடுதல் வினாக்கள்

பலவுள் தெரிக

Question 1.
பாண்டி மண்டலத்தில் ஏரியை ……….. என்று அழைப்பர்.
அ) ஊருணி
ஆ) கண்மாய்
இ) குளம்
ஈ) அகழி
Answer:
ஆ) கண்மாய்

Question 2.
உலகச் சுற்றுச்சூழல் தினம் கொண்டாடப்படும் நாள் ……..
அ) ஜுன் 5
ஆ) மார்ச் 20
இ) அக்டோபர் 5
ஈ) பிப்ரவரி 2
Answer:
அ) ஜுன் 5

Question 3.
‘நிலமும் மரமும் உயிர்கள் நோயின்றி வாழ வேண்டும் எனும் நோக்கில் வளர்கின்றன’ என்று கூறியவர் ………..
அ) மிளைகிழான் நல்வேட்டனார்
ஆ) கணிமேதாவியார்
இ) மாங்குடி மருதனார்
ஈ) நல்லந்துவனார்
Answer:
இ) மாங்குடி மருதனார்

Question 4.
‘இந்திய நீர்ப்பாசனத்தின் தந்தை’ என்று போற்றப்படுபவர் ………
அ) பென்னி குயிக்
ஆ) விஸ்வேஸ்வரய்யா
இ) சர்.பக்கிள்
ஈ) சர். ஆர்தர் காட்டன்
Answer:
ஈ) சர். ஆர்தர் காட்டன்

Question 5.
‘கிராண்ட் அணைக்கட்’ என்று அழைக்கப்படுவது …………
அ) பக்ரா நங்கல்
ஆ) ஹிராகுட்
இ) சர்தார் சரோவர்
ஈ) கல்லணை
Answer:
ஈ) கல்லணை

Question 6.
பொருந்தாத இணையைத் தேர்ந்தெடு.
அ) குண்டு – குளிப்பதற்கேற்ற சிறுகுளம்
ஆ) அருவி – மலைமுகட்டுத் தேக்க நீர்
இ) அகழி – கோட்டைப்புறத்து நீர் அரண்
ஈ) கூவல் – மக்கள் பருகுநீர்நிலை
Answer:
ஈ) கூவல் – மக்கள் பருகுநீர்நிலை

Question 7.
திருமணம் முடிந்த பின் தொடர் நிகழ்வை ………. என்பர்.
அ) சனி நீராடு
ஆ) மஞ்சள் நீராட்டு
இ) கடலாடுதல்
ஈ) பூப்புனித நீராட்டு
Answer:
இ) கடலாடுதல்

Question 8.
பொருந்தாத இணையைத் தேர்ந்தெடு.
அ) குண்டம் – குளிக்கும் நீர்நிலை
ஆ) கூவல் – உவர்மண் நிலத்தில் தோண்டப்படும் நீர்நிலை
இ) ஊருணி – மக்கள் பருகும் நீர்நிலை
ஈ) கண்மாய் – உவர் நீர்நிலை
Answer:
ஈ) கண்மாய் – உவர் நீர்நிலை

நிரப்புக

9. மழை பற்றிய பத்துக் குறட்பாக்கள் அடங்கிய அதிகாரம் ………….
Answer:
வான்சிறப்பு

10. மாமழை போற்றுதும் என்று போற்றியவர் ………..
Answer:
இளங்கோவடிகள்

11. கல்லணையின் கட்டுமான உத்தியைக் கொண்டு கட்டப்பட்ட அணை
Answer:
தௌலீஸ்வரம்

12. நாம் வாழும் தமிழ்நாடு……….. பகுதியில் உள்ளது.
Answer:
வெப்ப மண்டலப்

13. சனிநீராடு என்றவர் ………….
Answer:
ஔவையார்

14.  அகலமும், ஆழமும் உள்ள பெருங்கிணறு ………….
Answer:
கேணி

15. தேக்கப்பட்ட பெரிய நீர்நிலை …………
Answer:
சிறை

16. பலவகைக்கும் பயன்படும் நீர்த்தேக்கம் ……….. எனப்படும்.
Answer:
இலஞ்சி

17. முல்லைப் பெரியாறு அணை கட்டியவர் …………
Answer:
ஜான் பென்னிகுயிக்

18. ஒரு நாட்டின் சிறந்த அரண்களுள் முதன்மையாகத் திகழ்வது …………
Answer:
நீர் அரண்

குறுவினா

Question 1.
நன்னீர் நிலைகள் யாவை?
Answer:
மழைநீர், ஆற்றுநீர், ஊற்றுநீர் மூலம் கிடைக்கும் நீர்நிலைகள்.

Question 2.
நீ அறிந்த தமிழகத்தின் மூன்று நீர்நிலைப் பெயர்களுக்கு விளக்கம் தருக.
Answer:

• ஆழிக்கிணறு : கடலருகே தோண்டிக் கட்டிய கிணறு.
• ஊருணி : மக்கள் பருகு நீர் உள்ள நீர்நிலை.
• உறைக்கிணறு : மணற்பாங்கான இடத்தில் தோண்டிச் சுடுமண் வளையமிட்ட கிணறு.

Question 3.
ஜான் பென்னி குயிக் – குறிப்பு வரைக.
Answer:
தமிழகத்தில் மதுரை தேனி, திண்டுக்கல், சிவகங்கை, இராமநாதபுரம் ஆகிய மாவட்டங்களுக்குக் குடிநீருக்கும், விவசாயத்திற்கும் பயன்படும் முல்லைப் பெரியாறு அணையைக் கட்டியவர். ஆங்கில அரசாங்கம் கூடுதல் நிதி ஒதுக்க மறுத்த போது தனது சொத்துக்களை விற்று அணையைக் கட்டிமுடித்தார்.

Question 4.
நிலத்தடி நீர்வளம் குறைந்து வரும் நாடுகள் யாவை?
Answer:
அமெரிக்கா, இந்தியா, பாகிஸ்தான், சீனா.

Question 5.
கல்லணை பற்றிக் குறிப்பு தருக.
Answer:

• பல நூற்றாண்டுகளுக்கு முன் கரிகால் சோழன் காலத்தில் கட்டப்பட்டது.
• நீளம் – 1080 அடி, அகலம் – 40 முதல் 60 அடி, உயரம் – 15 முதல் 18 அடி.
• கல்லணை நம் முன்னோரின் திட்ப நுட்பத்திற்கும், தொழில் நுட்பத்திற்கும் சான்றாகத் திகழ்கிறது.

Question 6.
‘குளித்தல்’ என்பதன் பொருள் யாது?
Answer:
சூரிய வெப்பத்தாலும் உடல் உழைப்பாலும் வெப்பமடைந்த உடலைக் குளிரவைத்தலாகும். குளிர்த்தல் என்பதே குளித்தல் என்று ஆனது.

சிறுவினா

Question 1.
கல்லணையைக் கட்ட பயன்படுத்தப்பட்ட தொழில்நுட்பத்தை விவரி.
Answer:
காவிரி ஆற்றின் மீது பெரிய பாறைகளைக் கொண்டு வந்து போட்டனர். அந்தப் பாறைகளும் நீர் அரிப்பின் காரணமாகக் கொஞ்சம் கொஞ்சமாக மண்ணுக்குள் சென்றன.

அவற்றின் மேல் வேறொரு பாறையை வைத்து நடுவே தண்ணீரில் கரையாத ஒருவித ஒட்டும் களிமண்ணைப் புதிய பாறைகளில் பூசி, இரண்டையும் ஒட்டிக்கொள்ளும் விதமாகச் செய்தனர்.

இதுவே, கல்லணையைக் கட்டப் பயன்படுத்தப்பட்ட தொழில் நுட்பமாகக் கருதப்படுகிறது.

Students can Download 9th Tamil Chapter 1.5 தொடர் இலக்கணம் Questions and Answers, Summary, Notes, Samacheer Kalvi 9th Tamil Guide Pdf helps you to revise the complete Tamilnadu State Board New Syllabus, helps students complete homework assignments and to score high marks in board exams.

Tamilnadu Samacheer Kalvi 9th Tamil Solutions Chapter 1.5 தொடர் இலக்கணம்

கற்பவை கற்றபின்

Question 1.
தொடர்களை மாற்றி உருவாக்குக.
அ) பதவியை விட்டு நீக்கினான். (இத்தொடரைப் பிறவினைத் தொடராக மாற்றுக)
Answer:
பதவியை விட்டு நீக்குவித்தான்.

ஆ) மொழியியல் அறிஞர்கள் திராவிட மொழிகளை ஆய்வு செய்தனர். (இத்தொடரைப் பிறவினைத் தொடராக மாற்றுக)
Answer:
மொழியியல் அறிஞர்கள் திராவிட மொழிகளை ஆய்வு செய்வித்தனர்.

இ) உண்ணப்படும் தமிழ்த்தேனே. (இத்தொடரைச் செய்வினைத் தொடராக மாற்றுக)
Answer:
உண்ணும் தமிழ்த்தேனே.

ஈ) திராவிட மொழிகளை மூன்று மொழிக் குடும்பங்களாக பகுத்துள்ளனர். (இத்தொடரை செயப்பாட்டு வினைத் தொடராக மாற்றுக)
Answer:
திராவிட மொழிகள் மூன்று மொழிக் குடும்பங்களாகப் பகுக்கப்பட்டுள்ளன.

உ) நிலவன் சிறந்த பள்ளியில் படித்தார். (இத்தொடரைப் பிறவினைத் தொடராக மாற்றுக)
Answer:
நிலவன் சிறந்த பள்ளியில் படிப்பித்தான்.

Question 2.
சொற்களைத் தொடர்களாக மாற்றுக :
Answer:
அ) மொழிபெயர் (தன்வினை, பிறவினை தொடர்களாக மாற்றுக)
Answer:
மொழி பெயர்த்தாள் – தன்வினை
மொழி பெயர்ப்பித்தாள் – பிறவினை

ஆ) பதிவுசெய் (செய்வினை, செயப்பாட்டுவினைத் தொடர்களாக மாற்றுக)
Answer:
பதிவு செய்தான் – செய்வினை
பதிவு செய்யப்பட்டது – செயப்பாட்டுவினை

இ) பயன்படுத்து (தன்வினை, பிறவினைத் தொடர்களாக மாற்றுக)
Answer:
பயன்படுத்துவித்தான் – பிறவினை
பயன்படுத்தினான் – தன்வினை

ஈ) இயங்கு (செய்வினை, செயப்பாட்டு வினை தொடர்களாக மாற்றுக)
Answer:
இயங்கினாள் – செய்வினை
இயக்கப்பட்டாள் – செயப்பாட்டுவினை

Question 3.
பொருத்தமான செயப்படுபொருள் சொற்களை எழுதுக.
(தமிழிலக்கிய நூல்களை, செவ்விலக்கியங்களைக், நம்மை, வாழ்வியல் அறிவை)
அ) தமிழ் …………………………………. கொண்டுள்ளது.
ஆ) நாம் …………………………………. வாங்க வேண்டும்
இ) புத்தகங்கள் …………………………………. கொடுக்கின்றன.
ஈ) நல்ல நூல்கள் …………………………………. நல்வழிப்படுத்துகின்றன.
Asnwer:
அ) தமிழ் செவ்விலக்கியங்களைக் கொண்டுள்ளது.
ஆ) நாம் தமிழிலக்கிய நூல்களை வாங்க வேண்டும்
இ) புத்தகங்கள் வாழ்வியல் அறிவைக் கொடுக்கின்றன.
ஈ) நல்ல நூல்கள் நம்மை நல்வழிப்படுத்துகின்றன.

Question 4.
பொருத்தமான பெயரடைகளை எழுதுக.
(நல்ல, பெரிய, இனிய, கொடிய)
அ) எல்லோருக்கும் …………………….. வணக்கம்.
ஆ) அவன் …………………….. நண்பனாக இருக்கிறான்.
இ) …………………….. ஓவியமாக வரைந்து வா.
ஈ) …………………….. விலங்கிடம் பழகாதே.
Answer:
அ) எல்லோருக்கும் இனிய வணக்கம்.
ஆ) அவன் நல்ல நண்பனாக இருக்கிறான்.
இ) பெரிய ஓவியமாக வரைந்து வா.
ஈ) கொடிய விலங்கிடம் பழகாதே.

Question 5.
பொருத்தமான வினையடைகளைத் தேர்வுசெய்க.
(அழகாக, பொதுவாக, வேகமாக, மெதுவாக)
அ) ஊர்தி …………………….. சென்றது.
ஆ) காலம் …………………….. ஓடுகிறது.
இ) சங்க இலக்கியம் வாழ்க்கையை …………………….. காட்டுகிறது.
ஈ) இணையத்தளத்திலிருந்து பதிவிறக்கம் செய்யப்பட்டதை அனைவருக்கும் …………………….. காட்டு.
Answer:
அ) ஊர்தி மெதுவாகச் சென்றது.
ஆ) காலம் வேகமாக ஓடுகிறது.
இ) சங்க இலக்கியம் வாழ்க்கையை அழகாகக் காட்டுகிறது.
ஈ) இணையத்தளத்திலிருந்து பதிவிறக்கம் செய்யப்பட்டதை அனைவருக்கும் பொதுவாகக் காட்டு.

Question 6.
அடைப்புக் குறிக்குள் கேட்டுள்ளவாறு தொடர்களை மாற்றி எழுதுக.
அ) நம் முன்னோர் இயற்கையோடு இயைந்த வாழ்வு நடத்தினர். (வினாத்தொடராக எழுதுக)
Answe:
நம் முன்னோர் இயற்கையோடு இயைந்த வாழ்வு நடத்தினரா? (அல்லது)
இயற்கையோடு இயைந்த வாழ்வு நடத்தியவர் யார்?

ஆ) இசையின்றி அமையாது பாடல். (உடன்பாட்டுத் தொடராக அமைக்க)
Answer:
இசையோடு அமையும் பாடல்

இ) நீ இதைச் செய் எனக் கூறினேன் அல்லவா? (கட்டளைத் தொடராக மாற்றுக)
Answer:
நீ இதைச் செய்.

Question 7.
வேர்ச்சொல்லை வைத்துச் சொற்றொடர்களை உருவாக்குக.
அ) தா (உடன்பாட்டு வினைத்தொடர், பிறவினைத் தொடர் ஆக்குக)
Answer:
தந்தேன் – உடன்பாட்டு வினைத்தொடர்
தருவித்தேன் – பிறவினைத் தொடர்

ஆ) கேள் (வினாத்தொடர் ஆக்குக)
Answer:
கேட்டாயா? – வினாத் தொடர்

இ) கொடு (செய்தித் தொடர், கட்டளைத் தொடர் ஆக்குக)
Answer:
நீ அதைக் கொடு – செய்தித் தொடர்
நீ கொடு – கட்டளைத் தொடர்

ஈ) பார் (செய்வினைத் தொடர், செயப்பாட்டு வினைத் தொடர், பிறவினைத் தொடர் ஆக்குக)
Answer:
பார்த்தான் – செய்வினைத் தொடர்
பார்க்கப்பட்டான் – செயப்பாட்டு வினைத் தொடர்
பார்க்கச் செய்தான் – பிறவினைத் தொடர்

Question 8.
சிந்தனை வினா
கீழ்க்காணும் சொற்றொடர்கள் சரியானவையா? விளக்கம் தருக.
அ) அவை யாவும் இருக்கின்றன
அவை யாவையும் இருக்கின்றன.
அவை யாவும் எடுங்கள்
அவை – பன்மை , யாவும்
அவை யாவையும் எடுங்கள்
அவை – பன்மை, யாவையும்
அவை யாவற்றையும் எடுங்கள்
கீழ்க்காணும் சொற்றொடர்கள் சரியானவையா? விளக்கம் தருக.

ஆ) நீங்கள் ஒரு நாளிதழில் பணிபுரிகிறீர்கள். அங்குப் புதிய வார இதழ் ஒன்று தொடங்க விருக்கிறார்கள். அதற்காக அந்நாளிதழில் விளம்பரம் தருவதற்குப் பொருத்தமான சொற்றொடர்களை வடிவமைத்து எழுதுக.

இ) சொற்றொடர் வகைகளை அறிந்து, அவை எவ்வாறு பேசுவதற்கும் எழுதுவதற்கும் பயன்படுகின்றன என்பதைப் பதிவு செய்க.

ஈ) வந்திருப்பவர்கள் அனைவரும் இருக்கையில் அமருமாறு கேட்டுக்கொள்ளப் படுகிறார்கள். இத்தொடர் ஆங்கிலத்திலிருந்து நேரடியான தமிழ் மொழிபெயர்ப்பாக இருந்தாலும் மொழி மரபை இத்தொடரில் பேணுகிறோமா?
Answer:
அ) அவை யாவும் இருக்கின்றன – தவறு (அவை – பன்மை ; யாவும் – ஒருமை)
அவை யாவையும் இருக்கின்றன. – சரி (அவை – பன்மை; யாவையும் – பன்மை)
அவை யாவும் எடுங்கள் – தவறு (அவை யாவும் எடு என்பதே சரி)
அவை – பன்மை , யாவும் – ஒருமை, எடு – ஒருமை
அவை யாவையும் எடுங்கள் – தவறு (அவை யாவையும் எடு என்பதே சரி)
அவை – பன்மை, யாவையும் – பன்மை, எடு – ஒருமை
அவை யாவற்றையும் எடுங்கள் – சரி (அவை – பன்மை, யாவற்றையும் – பன்மை)

ஆ) சொற்றொடர் வகைகளை சரிவர அறிந்தால் தால் தான் பிழையின்றிப் பேசவும் மரபு மாறாமல் எழுதுவதற்கும் பயன்படுகின்றன.

இ) வந்திருப்பவர் அனைவரும் இருக்கையில் அமருமாறு கேட்டுக்கொள்ளப்படுகிறார்கள். இத்தொடரில் “கேட்டுக்கொள்ளப்படுகிறார்கள்” என்பது ஆங்கிலத்தின் நேரடி மொழி பெயர்ப்பு.

ஈ)  இதைக் கேட்டுக்கொள்கிறோம் – என்ற தொடரில் எழுதுவதுதான் சிறந்தது. இதேபோன்று, வருகையைத் தரமுடியாது. ஆனாலும் அழைப்பிதழ்களிலும் மேடை நாகரிகம் கருதி “வருகை தர வேண்டுகிறோம்” என்று எழுதுகிறார்கள், பேசுகிறார்கள். நம்மொழி மரபைப் பேணவில்லை. மொழி நடை முறையைப் பின்பற்றுகிறோம்.

மொழியை ஆள்வோம்

1. படித்துச் சுவைக்க :
விறகுநான்; வண்டமிழே! உன்னருள் வாய்த்த
பிறகுநான் வீணையாய்ப் போனேன்;
சிறகுநான் சின்னதாய்க் கொண்டதொரு சிற்றீசல்; செந்தமிழே!
நின்னால் விமானமானேன் நான்!
தருவாய் நிழல்தான் தருவாய்; நிதம்என்
வருவாய் எனநீ வருவாய்; – ஒருவாய்
உணவாய் உளதமிழே! ஒர்ந்தேன்; நீ பாட்டுக்
கணவாய் வழிவரும் காற்று! – கவிஞர் வாலி

Question 2.
மொழி பெயர்க்க :
1. Linguistics – ………………………….
2. Literature – ………………………….
3. Philologist – ………………………….
4. Polyglot – ………………………….
5. Phonologist – ………………………….
6. Phonetics – ………………………….
Answer:
1. Linguistics – மொழியியல்
2. Literature – இலக்கியம்
3. Philologist – மொழி ஆய்வ றிஞர்
4. Polyglot – பன்மொழி அறிஞர்
5. Phonologist – ஒலியியல் ஆய்வ றிஞர்
6. Phonetics – ஒலியியல்

Question 3.
அடைப்புக்குள் உள்ள சொற்களைப் பொருத்தமான வினைமுற்றாக மாற்றி, கோடிட்ட இடங்களில் எழுதுக.
1. இந்திய மொழிகளின் மூலமும் வேருமாகத் தமிழ்…………………………. (திகழ்)
2. வைதேகி நாளை நடைபெறும் கவியரங்கில் ………………………….(கலந்துகொள்)
3. உலகில் மூவாயிரம் மொழிகள் …………………………. (பேசு)
4. குழந்தைகள் அனைவரும் சுற்றுலா ………………………….(செல்)
5. தவறுகளைத் …………………………. (திருத்து)
Answer:
1. இந்திய மொழிகளின் மூலமும் வேருமாகத் தமிழ் திகழ்கின்றது. (திகழ்)
2. வைதேகி நாளை நடைபெறும் கவியரங்கில் கலந்து கொள்வாள். (கலந்துகொள்)
3. உலகில் மூவாயிரம் மொழிகள் பேசப்படுகின்றன. (பேசு)
4. குழந்தைகள் அனைவரும் சுற்றுலா சென்றார்கள். (செல்)
5. தவறுகளைத் திருத்தினான். (திருத்து)

4. வடிவம் மாற்றுக.
பின்வரும் பத்தியைப் படித்துப் பார்த்து, அச்செய்தியை உங்கள் பள்ளி அறிவிப்புப் பலகையில் இடம் பெறும் அறிவிப்பாக மாற்றுக.
மருதூர் அரசு மேனிலைப் பள்ளி இருபத்தைந்து ஆண்டுகளாகச் சிறந்த கல்விப்பணியை வழங்கி வருகிறது. இப்பள்ளி, சிறந்த கவிஞராகத் திகழும் இன்சுவை முதலான பன்முகப் படைப்பாளிகளை உருவாக்கிய பெருமை கொண்டது. ஒரு சோற்றுப் பதமாய் மருதூர்ப் பள்ளி மாணவி பூங்குழலி படைத்த ‘உள்ளங்கை உலகம்’ என்ற நூலின் வெளியீட்டு விழா 21 ஜூன் திங்கள், பிற்பகல் 3:00 மணியளவில் நடைபெற உள்ளது. அவ்விழாவில் (கின்னஸ் சாதனை படைத்த) முன்னாள் மாணவர் இன்சுவை நூலை வெளியிட்டு, சிறப்புரை ஆற்றுவார். மருதூர்ப் பள்ளி விழா அரங்கத்தில் நிகழும் இந்நூல் வெளியீட்டு விழாவில் கலந்துகொள்ள, அனைவரையும் அழைக்கின்றோம்.
Answer:

அறிவிப்பு
நூல் வெளியீட்டு விழா

இடம் : வெள்ளி விழா அரங்கம், அரசு மேனிலைப் பள்ளி, மருதூர்.
நாள் : திருவள்ளுவர் ஆண்டு 2049 ஆனிமாதம் 7 ஆம் நாள் (21.06.2018)
முன்னிலை : பெற்றோர் ஆசிரியர் கழகத் தலைவர், திருமிகு. மலரவன் அவர்கள்
தலைமை : பள்ளித் தலைமை ஆசிரியர் திருமிகு. முஸ்தபா, M.A., M.Ed., அவர்கள்,
வரவேற்புரை : இலக்கிய மன்றச் செயலர்
சிறப்புரை : கின்னஸ் சாதனை படைத்த முன்னாள் மாணவர் கவிஞர். இன்சுவை
நூல் வெளியீடு : பூங்குழலி படைத்த “உள்ளங்கை உலகம்”
நன்றியுரை : ரா. அன்பரசன், பள்ளி மாணவர் தலைவர்.
அனைவரும் வருக! அமுதச் சுவை பருக!!

Question 5.
தொடரைப் பழமொழி கொண்டு நிறைவு செய்க.

1. இளமையில் கல்வி ………………………….
2. சித்திரமும் கைப்பழக்கம் ………………………….
3. கல்லாடம் படித்தவரோடு ………………………….
4. கற்றோர்க்குச் சென்ற ………………………….
Answer:
1. இளமையில் கல்வி முதுமையில் இன்பம்
2. சித்திரமும் கைப்பழக்கம் செந்தமிழும் நாப்பழக்கம்
3. கல்லாடம் படித்தவரோடு சொல்லாடாதே
4. கற்றோர்க்குச் சென்ற இடமெல்லாம் சிறப்பு

Question 6.
கடிதம் எழுதுக.
உங்கள் நண்பர், பிறந்த நாள் பரிசாக அனுப்பிய எழுத்தாளர் எஸ். இராம கிருஷ்ணனின், ‘கால் முளைத்த கதைகள்’ என்னும் நூல் குறித்த கருத்துகளைக் கடிதமாக எழுதுக.
Answer:

விருதுநகர்,
28.03.2018

அன்புள்ள நண்பன் எழிலனுக்கு,
பாலன் எழுதிக் கொள்வது. இங்கு நான், என் குடும்பத்தினர் அனைவரும் நலம், அதுபோல நீயும் உன் குடும்பத்தினர் அனைவரும் இறையருளால் நலமுடன் இருப்பீர்கள்.

உன் பள்ளியில் திருப்புதல் தேர்வு, தேர்வுகளுக்கான பயிற்சி எல்லாம் நிறைவு பெற்றுவிட்டதா?
எழிலன்……. இந்த கடிதத்தின் நோக்கம் என்ன தெரியுமா? என் பிறந்தநாளை கடந்த மாதம் 7.2.18 அன்று கொண்டாடும் போது நீ எனக்கு ஒரு பரிசுப்பொருள் தந்தாய் அல்லவா? சென்ற வாரம் ஞாயிற்றுக்கிழமை ஓய்வாக இருந்தபோது பரிசுப்பொருளைப் பிரித்து வியந்து போனேன்.

எஸ். இராமகிருஷ்ணன் அவர்கள், எழுதிய “கால் முளைத்த கதைகள்” புத்தகம் பார்த்தவுடன் மிக்க மகிழ்ச்சியடைந்தேன்.

இந்நூலை கற்று நான் அறிந்துகொண்ட கருத்துகள், உலகம் எப்படித் தோன்றியது என்ற கேள்விக்கு இக்கதைகள் வியப்பான பதில்களைத் தருகின்றன. இந்தக் கதைகளைச் சொன்ன மனிதர்கள் குகைகளில் வசித்தார்கள். இருட்டைக் கண்டு பயந்துபோய் அதையொரு கதையாக்கினார்கள். கதைகள் பாறைகள் உருவத்தினுள் ஒளிந்திருப்பதாக நம்பினார்கள். பலநூறு வருடங்கள் கடந்துவிட்டபோதும் இந்தக் கதைகள் கூழாங்கற்களைப்போல வசீகரமாகியிருக்கின்றன.

சிறுவர்களுக்கான கதைகள், உலகமெங்கும் உள்ள முப்பது பழங்குடியினர்கள் சொன்ன கதைகளிலிருந்து தேர்வு செய்து இத்தொகுப்பு உருவாக்கப்பட்டுள்ளன.

ஒவ்வொரு கதையும் ஒரு நீதியை எடுத்துக் கூறுவதாய் அமைந்துள்ளது. படித்துப் பேணிப் பாதுகாக்க வேண்டிய அரிய பொக்கிஷமாய் திகழ்கிறது அந்நூல். நன்றி நண்பா! நன்கு படி. சிறப்பாக தேர்வுகள் எழுத வாழ்த்துகள்.

அன்புடன்,
பாலன்.

முகவரி:
அ. எழிலன், த/பெ மதியரசன்,
1/3, கூலமாட வீதி, கோவை.

Question 7.
நயம் பாராட்டுக :
விரிகின்ற நெடுவானில், கடற்பரப்பில்
விண்ணோங்கு பெருமலையில், பள்ளத் தாக்கில்
பொழிகின்ற புனலருவிப் பொழிலில், காட்டில்
புல்வெளியில், நல்வயலில், விலங்கில் புள்ளில்
தெரிகின்ற பொருளிலெல்லாம் திகழ்ந்து நெஞ்சில்
தெவிட்டாத நுண்பாட்டே, தூய்மை ஊற்றே,
அழகு என்னும் பேரொழுங்கே, மெய்யே, மக்கள்
அகத்திலும் நீ குடியிருக்க வேண்டுவேனே! – ம.இலெ. தங்கப்பா
Answer:

இலக்கிய நயம் பாராட்டுதல் ஆசிரியர்

முன்னுரை :
ம.இலெ.தங்கப்பா ஓர் இயற்கைக் கவிஞர் பாரதியாரின் ‘குயில்பாட்டு’ போல பாடியிருக்கிறார். பாட்டு என்பது இசையுடன் தொடர்பு கொண்டது. அப்போது தான் பாட்டு உயிர் பெறுகிறது. அத்தகைய உயிர்ப்பை இப்பாடலில் காண முடிகிறது.

திரண்ட கருத்து :
நெடுவானம், கடற்பரப்பு, பெருமலை, பள்ளத்தாக்கு, பொழிகின்ற, புனலருவி அழகில், காட்டில், புல்வெளியில், நல் வயலில், விலங்கில், பறவைகளில் இன்னும் தெரிகின்ற பொருள்களில். எல்லாம் பயின்று எம் நெஞ்சில் தெவிட்டாத நுண்பாட்டே! மக்கள் மனத்திலும் நீ குடியிருக்க வேண்டும். தூய்மை ஊற்றே, அழகு என்னும் பெருமை கொண்ட ஒழுங்கே மக்கள் மனத்தில் நீ குடியிருக்க வேண்டுவேன்.

எதுகை நயம் :
இப்பாடலில் எதுகை நயம் அழகுற அமைந்து விளங்குகிறது எனலாம். அடிதோறும், சீர்தோறும் இரண்டாம் எழுத்து ஒன்றிவரத் தொடுப்பது எதுகை நயம் ஆகும்.

சீர் எதுகை :
பொழிகின்ற பொழிலில்
புல்வெளியில் நல்வயலில்

மோனை நயம் : அடிதோறும், சீர்தோறும் முதல் எழுத்து ஒன்றிவரத் தொடுப்பது மோனை நயம் ஆகும்.
விரிகின்ற – விண்ணோங்கு
பொழிகின்ற – புனலருவி பொழிலில்
தெரிகின்ற – திகழ்ந்து
தெவிட்டாத – தூய்மை
அழகு – அகத்திலும்

சொல் நயம் :
கவிஞர், நுண்பாட்டு என்ற சொல்லில் ‘நுட்பமான பாட்டு’ என்றே குறிப்பிடுகிறார். பாட்டுக்கு, ‘அழகு என்னும் பேரொழுங்கு’ என்ற அடை கொடுத்துப் பாடுகிறார்.

பொருள் நயம் :
விண்ணோங்கு, புனலருவிப் பொழில், தெவிட்டாத நுண்பாட்டே என்று பொருள் நயம் புலப்படப் பாடுகிறார்.

நிறைவுரை :
இயற்கையை வருணிப்பதில் தலை சிறந்து விளங்கும் ம.இலெ.தங்கப்பாவை அழகியல் கவிஞர்’ என்று கூறினால் அது மிகையாது.

Question 8.
நிகழ்ச்சி நிரல் வடிவமைக்க :
உங்கள் பள்ளி இலக்கிய மன்ற விழா சார்பில் நடைபெறவிருக்கும் உலகத் தாய்மொழி நாள் (பிப்ரவரி 21) விழாவிற்கான நிகழ்ச்சி நிரல் ஒன்றினை வடிவமைக்க.
Answer:

மொழியோடு விளையாடு

Question 1.
அந்தாதிச் சொற்களை உருவாக்குக.

Answer:

Question 2.
அகராதியில் காண்க.
நயவாமை, கிளத்தல், கேழ்பு, புரிசை,செம்மல்
Answer:
நயவாமை – விரும்பாமை
கிளத்தல் – எழுப்பல், சொல்லுதல், பேசுதல்
கேழ்பு – நன்மை
புரிசை – மதில்
செம்மல் – அரசன், அருகன், தலைமகன், பழம்பூ, புதல்வன், பெருமையிற் சிறந்தோம், உள்ளநிறைவு, நீர், தருக்கு.

Question 3.
கொடுக்கப்பட்ட வேர்ச்சொற்களைப் பயன்படுத்தி விடுபட்ட கட்டங்களில் காலத்திற்கேற்ற வினைமுற்றுகளை நிறைவு செய்க.

Answer:

Question 4.
தா, காண், பெறு, நீந்து, பாடு, கொடு போன்ற வேர்ச்சொற்களைப் பயன்படுத்தி மேற்கண்ட கட்டத்தினைப் போன்று காலத்திற்கேற்ற வினைமுற்றுகளை அமைத்து எழுதுக.
Answer:

Question 5.
அடைப்புக்குள் உள்ள சொற்களைக் கொண்டு எழுவாய், வினை அடி, வினைக்குப் பொருத்தமான தொடர் அமைக்க. (திடலில், போட்டியில், மழையில், வேகமாக, மண்ணை )

எ.கா: நான் திடலில் ஓடினேன். (தன்வினை)
நான் திடலில் மிதிவண்டியை ஓட்டினேன். (பிறவினை )

Answer:

காவியா – வரை காவியா போட்டியில் வரைந்தாள். (தன்வினை)
காவியா போட்டியில் ஓவியத்தை வரைவித்தாள். (பிறவினை )
கவிதை – நனை கவிதை மழையில் நனைந்தேன். (தன்வினை)
இரகு கவிதை மழையில் நனைவித்தான். (பிறவினை )
இலை – அசை இலை வேகமாக அசைந்தது. (தன்வினை)
காற்று இலையை வேகமாக அசைவித்தது. (பிறவினை )
மழை – சேர் மழை மண்ணை சேர்ந்தது. (தன்வினை)
மழைநீரை மண்ணில் சேர்த்தான். (பிறவினை )

காட்சியைக் கண்டு கவினுற எழுதுக.

Answer:

மனிதர்களே,
பத்தோடு பதினொன்றாக வாழாதீர்…….
இக்கரைக்கு அக்கரை பச்சை யென்று
வேதாந்தம் பேசி மூச்சு முட்டி வாழாதீர்……
சவாலை சந்தியுங்கள் சுதந்திரக் காற்றை சுவாசியுங்கள்
“வாய்ப்புகளை நழுவ விடாதீர்”

செயல்திட்டம்

நீங்கள் வாழும் பகுதியில் மக்கள் பேசும் மொழிகளைப் பட்டியலிட்டு அம்மொழி பேசப்படுகின்ற இடங்களை நிலப்படத்தில் வண்ணமிட்டுக் காட்டுக.
Answer:

உங்களுடைய நாட்குறிப்பில் இடம் பெற்ற ஒருவாரத்திற்குரிய மகிழ்ச்சியான செய்திகளைக் தொகுத்து அட்டவணைப்படுத்துக.

Answer:

கலைச்சொல் அறிவோம்

உருபன் – Morpheme
ஒலியன் – Phoneme
ஒப்பிலக்கணம் – Comparative Grammar
பேரகராதி – Lexicon

பாடநூல் வினாக்கள்

குறுவினா

Question 1.
செய்வினையை, செயப்பாட்டுவினையாக மாற்றும் துணை வினைகள் இரண்டினை சான்றுடன் எழுதுக.
Answer:
செய்வினையை, செயப்பாட்டு வினையாக மாற்ற பயன்படும் துணை வினைகள் படு, பெறு ஆகும்.

Question 2.
வீணையோடு வந்தாள், கிளியே பேசு தொடர் வகையைச் சுட்டுக.
Answer:
வீணையோடு வந்தாள் – செய்தித் தொடர்; கிளியே பேசு – கட்டளைத் தொடர்

சிறுவினா

Question 1.
தன்வினை, பிறவினை, காரணவினைகளை எடுத்துக்காட்டுடன் வேறுபடுத்திக் காட்டுக.
Answer:
தன்வினை : வினையின் பயன் எழுவாயைச் சேருமாயின் அது தன்வினை எனப்படும். எ.கா: பந்து உருண்டது.

பிறவினை :
வினையின் பயன் எழுவாயை இல்லாமல் அடையாக வருவது பிறவினை எனப்படும். எ.கா. பந்தை உருட்டினான்

காரணவினை :
எழுவாய் தானே வினையை நிகழ்த்தாமல் வினை நிகழ்வதற்குக் காரணமாக இருப்பது காரணவினை
எ.கா. பந்தை உருட்ட வைத்தான்.

கூடுதல் வினாக்கள்

பலவுள் தெரிக

Question 1.
‘நான் வந்தேன்’ இதில் வரும் பயனிலை…………………
அ) பெயர்ப் பயனிலை
ஆ) வினைப் பயனிலை
இ) உரிப் பயனிலை
ஈ) வினா பயனிலை
Answer:
ஆ) வினைப் பயனிலை

Question 2.
‘சொன்னவள் கலா’ இதில் வரும் பயனிலை ………..
அ) வினைப் பயனிலை
ஆ) வினாப் பயனிலை
இ) இடைப் பயனிலை
ஈ) பெயர்ப் பயனிலை
Answer:
ஈ) பெயர்ப் பயனிலை

Question 3.
‘அவன் திருந்தினான்’ எவ்வகைத் தொடர்?
அ) செவினைத் தொடர்
ஆ) வினாத்தொடர்
இ) தன்வினைத் தொடர்
ஈ) பிறவினைத் தொடர்
Answer:
இ) தன்வினைத் தொடர்

Question 4.
ஒரு சொற்றொடரில் அமையும் வினைச்சொல் ………… ஆகும்.
விடை:
பயனிலை

Question 5.
எழுவாய் ஒரு வினையைச் செய்ய அடிப்படையாய்த் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பொருளே …………. ஆகும்.
Answer:
செயப்படுபொருள்

பகுபத உறுப்பிலக்கணம்

• பதம் (சொல்) இரு வகைப்படும். அவை பகுபதம், பகாப்பதம் ஆகும்.
• பிரிக்கக்கூடியதும், பிரித்தால் பொருள் தருவதுமான சொல் பகுபதம் எனப்படும்.
• இது பெயர்ப் பகுபதம், வினைப் பகுபதம் என இரண்டு வகைப்படும்.

பகுபத உறுப்புகள் ஆறு வகைப்படும்.

எழுத்துப்பேறு

• பகுபத உறுப்புகளுள் அடங்காமல் பகுதி, விகுதிக்கு நடுவில் காலத்தை உணர்த்தாமல் வரும் மெய்யெழுத்து எழுத்துப்பேறு ஆகும்.
• பெரும்பாலும் ‘த்’ மட்டுமே வரும்.
• சாரியை வரும் இடத்தில் ‘த்’ வந்தால் அது எழுத்துப்பேறு. எ.கா:

1. வந்தனன் – வா(வ)+த்(ந்)+த்+அன்+அன்
வா – பகுதி (‘வ’ ஆனது விகாரம்)
த்(ந்) – சந்தி (‘ந்’ ஆனது விகாரம்)
த் – இறந்தகால இடைநிலை
அன் – சாரியை
அன் – ஆண்பால் வினைமுற்று விகுதி

2. செய்யாதே – செய்+ய்+ஆ+த்+ஏ
செய் – பகுதி
ய் – சந்தி
ஆ – எதிர்மறை இடைநிலை
த் – எழுத்துப்பேறு
ஏ – முன்னிலை ஒருமை ஏவல் வினைமுற்று விகுதி

இன்றியமையாத இலக்கணக் குறிப்புகள்

1. பெயரெச்சம் :
வினை முற்றுப் பெறாமல் எஞ்சி நிற்கும் எச்சம் பெயர்ச் சொல்லைக் கொண்டு முடிவது. பெயரெச்சம் (எ.கா) படித்த மாணவன், படித்த ………… (அ) நடந்த (த் + அ) அ என்ற விகுதியுடன் முடியும்.

2. ஈறுகெட்ட எதிர்மறைப் பெயரெச்சம் :
ஓர் எதிர்மறைப் பெயரெச்சத்தின் கடைசியில் ‘த’ கெட்டு விடுவது ஈறுகெட்ட எதிர்மறைப் பெயரெச்சம். இது ‘ஆ’ என்ற ஒசையுடன் முடியும்.
(அணையாத விளக்கு) (அணையா விளக்கு) அணையா …………… (ஆ) (யா = யா + ஆ)

3. வினையெச்சம் :
வினை முற்றுப் பெறாமல் எஞ்சி நிற்கும் ஒரு எச்சம் வினைச்சொல்லக் கொண்டு முடிவது. வினையெச்சம். இது “உ” “இ” விகுதிகளுடன் முடியும்.
படித்து முடித்தான் படித்து …………. (ஊ) நடந்து ……………. கூறி (த் + உ)

4. வியங்கோள் வினைமுற்று :
வாழ்த்துதல், வைதல், வேண்டல் பொருளில் வருவது. காலம் காட்டாது. இது க, இய, இயர் – என்ற விகுதிகளுடன் முடியும்
(எ.கா) செல்க, வாழ்க, வாழி, வாழிய, வாழியர்.

5. வினையாலணையும் பெயர் :
ஒரு வினைமுற்று வினையைக் குறிக்காமல் வினையைச் செய்த கருத்தாவைக் குறிக்கும் பெயராய் வருவது வினையாலணையும் பெயர். எழுதினான் – எழுதியவன் என வரும். அது அன், ஆன், அர், ஆர், ஒர், நர் ஆகிய ஓசைகளுடன் முடியும்
(எ.கா) இழந்தவன், சென்றனர், அனுப்புநர்.

6. சொல்லிசை அளபெடை :
மூன்று மாத்திரை அளவில் வினையெச்சப் பொருளில் வரும் அளபெடை இது ‘இ’ என்று எழுத்துடன் முடியும்.
(எ.கா) ஓரீஇ, நம்பெழீஇ, உரனசை இ.

7. இன்னிசை அளபெடை :
மூன்று மாத்திரை அளவில் மூன்று அசைச் சொற்களில் அமைவது இன்னிசை அளபெடை
(எ.கா) உண்பதூம் (உண்/பதூ/உம்) உடுப்பதூஉம்.

8. செய்யுளிசை அளபெடை :
மூன்று மாத்திரை அளவில் இரண்டு அசை சொற்களில் அமைவது செய்யுளிசை அளபெடை (எ.கா) ஆஅதும், கழுஉமணி, படாஅபறை, தொழா அர்.

9. அடுக்குத் தொடர் :
அர்த்தமுள்ள சொற்கள் பலமுறை அடுக்கி வருவது
(எ.கா) எண்ண எண்ண , பலப்பல, தீ தீ தீ

10. இரட்டைக் கிளவி :
அர்த்தமுள்ள சொற்கள் வினையைச் சிறப்பிக்க இரட்டையாக மட்டும் அமைவது.
(எ.கா) மடமட, சலசல.

11. ஒரு பொருட் பன்மொழி :
ஒரே பொருள் தரும் இரண்டு சொற்களுடன் அமைவது ஒரு பொருட் பன்மொழி. (எ.கா) தீயழல், நடுமையம், ஒரு தனி.

12. பண்புத் தொகை :
இணைந்த தொகைச் சொல்லை விரித்தால் இடையில் மை மறைந்திருப்பது.
(எ.கா) சிற்றில் (சிறுமை + இல்) பைந்தமிழ் = (பழமை + தமிழ்), செங்கோல் = (செம்மை + கோல்).

13. வினைத் தொகை :
இணைந்த தொகைச் சொல்லை விரித்தால் இடையில் காலம் காட்டும் இடைநிலை கின்ற மறைந்திருப்பது.
(எ.கா) தொடுகடல் (தொடுகின்ற கடல்)

14. உவமைத் தொகை :
இணைந்த தொகைச் சொல்லை விரித்தால் இடையில் போன்ற’ அல்லது ‘போல’ உவம உருபு மறைந்திருப்பது.
(எ.கா) பவளவாய் (பவளம் போன்ற வாய்)

15. வேற்றுமைத் தொகை :
இணைந்த தொகைச் சொல்லை விரித்தால் இடையில் வேற்றுமை உருபுகளில் (ஐ, ஆல், இன், கு, அது, கண்) ஏதேனும் ஒன்று மறைந்திருப்பது.
(எ.கா) கூலி வேலை (கூலிக்கு வேலை).

16. உம்மைத் தொகை :
இணைந்த தொகைச் சொல்லை விரித்தால் இடையில் “உம்” மறைந்திருப்பது (எ.கா) செடி கொடிகள் (செடிகளும், கொடிகளும் என்பதில் உம் மறைந்தது).

17. எண்ணும்மை :
உம்மைத் தொகையைப் போல் உம் மறையாமல் எண்ணிக்கை காண்பதற்காக வெளிப்படையாக இருப்பது எண்ணும்மை
(எ.கா) கற்பும் காதலும் (உம் – வெளிப்படை)

18. அன்மொழித் தொகை :
ஆகுபெயர் போல் ஒரு தொகைச் சொல் வேறு அல்லாத ஒன்றைக் குறிப்பது அன்மொழித் தொகை (எ.கா) செந்தாமரை (பண்புத் தொகை) செந்தாமரை வந்தாள் (அன்மொழித் தொகை)

19. உருவகம் : உம்மைத் தொகையை முன் பின்னாக மாற்றுவது உருவகம். இது, உவமையைப் பொருள் மேல் ஏற்று இடையில் ஆகிய என்ற சொல் மறைந்து வரும்.
(எ.கா) மதிமுகம் (மதி போன்ற முகம் – உவமைத் தொகை) முகமதி (முகமாகிய மதி உருவகம்)

20. தன்மை பன்மை வினைமுற்று :
அம் ஓம் என்ற விகுதிகளுடன் முடிவது (எ.கா) போற்றுதும்.

21. செய்யும் என்னும் வாய்ப்பாட்டு வினைமுற்று :
செய்யும் என்ற சொல்லைப் போன்றே தொனிப்பது
(எ.கா) படும்.

22. செயின் என்னும் வாய்ப்பாடு வினைமுற்று :
செயின் என்ற சொல்லைப் போன்றே தொளிப்பது.
(எ.கா) பெறின்.

23. ஆகுபெயர் :
ஒன்றின் இயற்பெயர் மற்றொன்றுக்கு ஆகி வருவது.
(எ.கா) உலகு (உலக மக்களைக் குறிக்கும்) ஊர் சிரித்தது.

24. தொழிற்பெயர் :
ஒரு தொழிலைக் குறிக்கும் பெயர், காலம் காட்டாது. இது தல், அல், கை, மை, ஐ, சி, பு என்ற விகுதிகளுடன் அமையும்.
(எ.கா) பாடுதல், பாடல், ஆட்டம், வீற்றிருக்கை, கொல்லாமை, எஞ்சாமை.

25. முதல் நிலை திரிந்த தொழிற்பெயர் :
ஒரு தொழிற்பெயரின் விகுதி கெட்டு, முதல் எழுத்தும் மாறி ஒலிப்பது (எ.கா) கெடுதல்.
கெடுதல் – கெடு – கேடு
பெறுதல் – பெறு – பேறு

26. இலக்கணப் போலி :
ஓர் இலக்கண அமைப்புடைய சொல்லுக்கு போலியாக அமைவது (எ.கா) தசை (சதை)

27. எழுத்துப் போலி :
ஒரு சொல்லில் எழுத்து மாறினாலும் பொருள் மாறாது. இது முதல், இடை, கடைசியில் அமையும். முற்றிலும் மாறுபட்டு அமையும்.
(எ.கா) நலன் (நலம்) கடைப்போலி, அஞ்சு (ஐந்து) முற்றுப்போலி

28. உரிச் சொல் தொடர் :
தனித்து இயங்கும் ஆற்றல் இல்லாத, சால, உறு, தவ, நனி, கூர், கழி, வான், மா, தட, வை, மழு, கடி போன்ற சொற்கள் வேறு ஒரு சொல்லுடன் உரிமை பெற்றுத் தொடர்ந்து வருவது இது அதன் பண்பை விளக்கும்.
(எ.கா) மாநாடு, உறுபசி, சாலப் பேசினான்.

29. மருஉச் சொல் :
காலப்போக்கில் மருவி மாறி வருபவை (எ.கா) எந்தை (என் தந்தை ) பேர் (பெயர்)

30. இடைக்குறை விகாரம் :
ஒரு சொல்லின் இடையில் ஓர் எழுத்து குறைந்து மாறுபட்டாலும் அதே பொருளைத் தருவது (எ.கா) உளம் (உள்ளம்) கணீர் (கண்ணீ ர்),

31. இரு பெயரொட்டுப் பண்புத் தொகை :
இரு சொற்களில் முதல் சொல் சிறப்புப் பெயராகவும் அடுத்துள்ள சொல் பொதுப் பெயராகவும் இருப்பது.
(எ.கா) தமிழ்மொழி, இமயமலை.

32. தன்மை ஒருமை வினைமுற்று :
என், ஏன் என்ற விகுதிகளுடன் முடிவது. (எ.கா) கொள்வேன்.

33. முற்றெச்சம் :
ஒரு வினைமுற்றுச் சொல் வினையெச்சப் பொருளில் வந்து மற்றொரு வினைமுற்றைக் கொண்டு முடியும். (எ.கா) படித்தனன் தேறினான்.

Students can Download 9th Tamil Chapter 1.4 வளரும் செல்வம் Questions and Answers, Summary, Notes, Samacheer Kalvi 9th Tamil Guide Pdf helps you to revise the complete Tamilnadu State Board New Syllabus, helps students complete homework assignments and to score high marks in board exams.

Tamilnadu Samacheer Kalvi 9th Tamil Solutions Chapter 1.4 வளரும் செல்வம்

கற்பவை கற்றபின்

Question 1.
நீங்கள் நாள்தோறும் வகுப்பறையில் மிகுதியாகப் பயன்படுத்தும் சொற்களைப் பட்டியலிட்டு, அவற்றில் இடம் பெற்றுள்ள பிறமொழிச் சொற்களுக்கு நிகரான தமிழ் சொற்களை அறிந்து எழுதுக.

Answer:

Question 2.
உரையாடலை நிறைவு செய்க. அவற்றுள் இடம்பெறும் பிறமொழிச் சொற்களைத் தமிழாக்கம்செய்க.
அருண் : ஹலோ! நண்பா !
நளன் : ………………………………..
அருண் : உன்னைப் பார்த்துப் பத்தாண்டுகள் ஆகிவிட்டன. இல்லையா?
நளன் : ஆமாம்! பத்து ஆண்டுகள் ஆகிவிட்டன நீ என்ன செய்கிறாய். இப்போது நான்
பன்னாட்டு நிறுவனம் ஒன்றில் மேலாளராக பணி புரிகிறேன், நீ…..
அருண் : ………………………………..
நளன் : அந்தக் கல்லூரியில் தான் என் தம்பி வணிகவியல் முதலாமாண்டு படிக்கிறான்.
அருண் : ………………………………..
நளன் : மீண்டும் பார்க்கலாம்.
Answer:
அருண் : ஹலோ! நண்பா !
நளன் : வணக்கம் நண்பா .
அருண் : உன்னைப் பார்த்துப் பத்தாண்டுகள் ஆகிவிட்டன. இல்லையா?
நளன் : ஆமாம்! பத்து ஆண்டுகள் ஆகிவிட்டன நீ என்ன செய்கிறாய். இப்போது நான்
பன்னாட்டு நிறுவனம் ஒன்றில் மேலாளராக பணி புரிகிறேன், நீ…..
அருண் : நான் நந்தனம் அரசுக் கல்லூரியில் பேராசிரியராகப் பணிபுரிகிறேன்.
நளன் : அந்தக் கல்லூரியில் தான் என் தம்பி வணிகவியல் முதலாமாண்டு படிக்கிறான். அருண் : மிக்க நன்றி, மீண்டும் சந்திப்போம்.
நளன் : மீண்டும் பார்க்கலாம்.

பாடநூல் வினாக்கள்

பலவுள் தெரிக

Question 1.
குழுவில் விடுபட்ட வரிசையைத் தேர்ந்தெடுக்க.

அ) வங்கம், மானு, தாழிசை, பிறவினை
ஆ) தாழிசை, மானு, பிறவினை, வங்கம்
இ) பிறவினை, தாழிசை, மானு, வங்கம்
ஈ) மானு, பிறவினை, வங்கம், தாழிசை
Answer:
அ) வங்கம், மானு, தாழிசை, பிறவினை

குறுவினா

Question 1.
கணினி சார்ந்து நீங்கள் அறிந்த எவையேனும் ஐந்து தமிழ்ச் சொற்களை தருக.
i) Moniter – திரை
ii) Mouse – நகர்த்தி (அல்லது) சுட்டி
iii) Keyboard – விசைப்பலகை
iv) CD – குறுந்தட்டு
v) Download – பதிவிறக்கம்
vi) File – கோப்பு
vii) E-Mail – மின்ன ஞ்சல்

சிறுவினா

Question 1.
சங்க இலக்கியத்தில் காணப்படும் கடற்கலனுக்குரிய சொல் கிரேக்க மொழியில் எவ்வாறு மாற்றம் பெற்றுள்ளது?
Answer:
சங்க இலக்கியத்தில் காணப்படும் கடற்கலனுக்குரிய சொற்கள் கிரேக்க மொழியிலும் மாற்றம் பெற்றுள்ளன.

Question 2.
வளரும் செல்வம் – உரையாடலில் குறிப்பிடப்படும் பிறமொழிச் சொற்களைத் தொகுத்து அதற்கு இணையான தமிழ்ச் சொற்களைப் பட்டியலிடுக.
Answer:

கூடுதல் வினாக்கள்

குறுவினா

Question 1.
கடற்கலன்களுக்கு வழங்கும் வேறு பெயர்கள் யாவை?
Answer:
நாவாய், வங்கம், தோணி, கலம்.

சிறுவினா

Question 1.
தமிழில் கணினி தொடர்பான சொற்களைப் பட்டியலிடுக.
Answer:

• சாப்ட்வேர் – மென்பொருள்
• கர்சர் – ஏவி அல்லது சுட்டி
• க்ராப் – செதுக்கி
• போல்டர் – உறை

Students can Download 9th Tamil Chapter 1.3 தமிழ்விடு தூது Questions and Answers, Summary, Notes, Samacheer Kalvi 9th Tamil Guide Pdf helps you to revise the complete Tamilnadu State Board New Syllabus, helps students complete homework assignments and to score high marks in board exams.

Tamilnadu Samacheer Kalvi 9th Tamil Solutions Chapter 1.3 தமிழ்விடு தூது

கற்பவை கற்றபின்

Question 1.
நமது எண்ணங்களையும் கருத்துகளையும் எளிதாக எடுத்துரைக்க உதவுவது தமிழ் மொழி என்ற தலைப்பில் ஒரு பக்க அளவில் உரை ஒன்று எழுதுக.
Answer:
“நண்ணு மிளவைப் பருவத்தி லேமுதல்
நாவை யசைத்த மொழி – எங்கள்
கண்ணைத் திறந்துல கத்தை விளக்கிக்
கருத்தோ டிசைத்த மொழி”

என்று வரத நஞ்சைய பிள்ளை தமிழின் பெருமையை எடுத்துக் காட்டுகிறார். “இனிமையும் நீர்மையும் தமிழ் எனல்” ஆகும் என்பது புகழ்மொழியாகும். “யாமறிந்த மொழிகளிலே தமிழ் மொழிபோல் இனிதாவது எங்கும் காணோம்” என்று பாரதியார் பாடினார். தமிழ் நம் எண்ணங்களையும் கருத்துகளையும் எளிதில் எடுத்துரைக்கத் தக்கதாகும்.

தமிழ் மொழியிலுள்ள சொற்கட்டமைப்பும் வாக்கியக் கட்டுக் கோப்பும் எளிமையாகவும் திறமாகவும் அமைந்துள்ளன. இலக்கணக் கட்டுப்பாடு மொழிக்கு வேலி போன்றது ஆகும். சொற்கள் இலக்கியத்திற்கு என்றும் இலக்கணத்திற்கு என்றும் தனித்தனியே அமைந்துள்ளன.

இலக்கியத்திற்கு இயற்சொல், திரிசொல், திசைச்சொல், வடசொல் என நான்கு சொற்களையும் பயன்படுத்துகிறோம். இலக்கணத்திற்குப் பெயர்ச்சொல், வினைச்சொல், இடைச்சொல், உரிச்சொல் என்னும் தனியமைப்புப் பயன்பாட்டுக்குரியது.

தமிழ் மொழியின் இனிமையும் எளிமையும் சமயம் பரப்ப தமிழகத்துக்கு வந்த மேனாட்டுக் கிறித்துவ சமயச் சான்றோர்களைக் கவர்ந்தது. அவர்கள் எண்ணங்களையும் கருத்துகளையும் இனிய எளிய தமிழில் எடுத்துரைக்கச் செய்தது.

இந்திய விடுதலைப் போராட்டத்தில் தமிழ் தேசியத்தை வளர்த்தது. தேசியம் தமிழை எடுத்துக் கொண்டது. கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும் எடுத்துச் சொல்ல முடிந்தது. அறிவியல் நுட்பங்களை எடுத்துச் சொல்ல புதுப்புதுச் சொற்களைப் படைத்து அளித்ததனால் சொல்வளம் பெருகியது. தமிழ் கணினிப் பயன்பாட்டிற்கு வந்தவுடன் கணினித் தமிழ் என்ற துறை முகிழ்த்தது.
நமது எண்ணங்களுக்கு வடிவம் கொடுக்க மொழி பயன்பட்டது. அம்மொழி வழியே கருத்துகளைப் பிறருக்குப் பகிர்ந்து கொள்ள முடிகிறது.

Quesiton 2.
படித்துத் திரட்டுக.
“காதொளிரும் குண்டலமும் கைக்கு வளையாபதியும் கருணை மார்பின்
மீதொளிர் சிந்தாமணியும் மெல்லிடையில் மேகலையும் சிலம்பார் இன்பப்
போதொளிரும் திருவடியும் பொன்முடி சூளாமணியும் பொலியச் சூடி
நீதியொளிர் செங்கோலாய்த் திருக்குறளைத் தாங்குதமிழ் நீடுவாழ்க”
– கவியோகி சுத்தானந்த பாரதியார்.

இப்பாடல் காட்டும் இலக்கியங்களின் பெயர்களை வரிசைப்படுத்துக.
Answer:
இப்பாடல் காட்டும் இலக்கியங்கள்

குண்டலமும் – குண்டலகேசி
கைக்கு வளையாபதி – வளையாபதி
சிந்தாமணி – சீவக சிந்தாமணி
பொன்முடி சூளாமணி – சூளாமணி
செங்கோலாய்த் திருக்குறள் – திருக்குறள்

பாடநூல் வினாக்கள்

பலவுள் தெரிக

Question 1.
தமிழ்விடு தூது ……………என்னும் இலக்கியத்தைச் சார்ந்தது.
அ) தொடர்நிலைச் செய்யுள்
ஆ) புதுக்கவிதை
இ) சிற்றிலக்கியம்
ஈ) தனிப்பாடல்
Answer:
இ) சிற்றிலக்கியம்

Question 2.
விடுபட்ட இடத்திற்குப் பொருத்தமான விடை வரிசையைக் குறிப்பிடுக.
i) ………………. இனம்
ii) வண்ணம்…………………..
iii) …………… குணம்
iv) வனப்பு …………………….
அ) மூன்று, நூறு, பத்து, எட்டு
ஆ) எட்டு, நூறு, பத்து, மூன்று
இ) பத்து, நூறு, எட்டு, மூன்று
ஈ) நூறு, பத்து, எட்டு, மூன்று
Answer:
அ) மூன்று, நூறு, பத்து, எட்டு

Question 3.
அழியா வனப்பு, ஒழியா வனப்பு சிந்தா மணி – அடிக்கோடிட்ட சொற்களுக்கான இலக்கணக் குறிப்பு
அ) வேற்றுமைத்தொகை
ஆ) ஈறுகெட்ட எதிர்மறைப் பெயரெச்சம்
இ) பண்புத்தொகை
ஈ) வினைத்தொகை
Answer:
ஆ) ஈறுகெட்ட எதிர்மறைப் பெயரெச்சம்

குறுவினா

Question 1.
கண்ணி என்பதன் விளக்கம் யாது?
Answer:
இரண்டிரண்டு பூக்களை வைத்துத் தொடுக்கப்படும் மாலையைப் போல செய்யுளில் இரண்டிரண்டு அடிகள் கொண்ட எதுகையால் தொடுக்கப்படும் செய்யுளுக்கு கண்ணி என்று பெயர்.

நெடுவினா

Question 1.
‘தூது அனுப்பத் தமிழே சிறந்தது’ – தமிழ்விடு தூது காட்டும் காரணங்களை விளக்கி எழுதுக.
Answer:
முன்னுரை :
தொண்ணூற்று ஆறு சிற்றிலக்கிய வகைகளுள் ஒன்று தூது ஆகும். வாயில் இலக்கியம், சந்து இலக்கியம் என்றும் இதனை அழைப்பர். தலைவர் தலைவியர்களுள் காதல் கொண்ட ஒருவர் மற்றொருவர் பால் அன்பு காட்டுவர். அதற்கு அடையாளமாக மாலை வாங்கி வருமாறு அன்னம் முதல் வண்டு ஈறாகப் பத்தையும் தூது விடுவதாகப் பாடுவது ஆகும். இது கலிவெண்பாவால் பாடப்படுவதாகும். தமிழ்விடு தூது, மதுரையில் கோயில் கொண்டிருக்கும் சொக்கநாதர் மீது காதல் கொண்ட பெண், தன் காதலைக் கூறிவருமாறு தமிழைத் தூது விடுவதாகப் பாடப்படுவதாகும். கலிவெண்பாவால் பாடப்படும். இந்நூல் 268 கண்ணிகளைக் கொண்டது.

விண்ணப்பம் உண்டு விளம்பக் கேள் :
தெளிந்த அமுதமாய் அந்த அமிழ்தினும் வீடுபேற்றைத் தரும் கனியே! இயல், இசை, நாடகம் என முத்தமிழாய் சிறந்து விளங்கும் தமிழே! அறிவால் உண்ணப்படும் தேனே! உன்னிடம் மகிழ்ந்து விடுக்கும் விண்ணப்பம் ஒன்றுள்ளது அதைக்

கேட்பாயாக. மூவகைப் பாவினங்களிலும் உறவு உண்டோ ?
தமிழே, உன்னிடமிருந்து குறவஞ்சி, பள்ளு என்ற நூல்களைப் பாடிப் புலவர்கள் சிறப்புப் பெற்றனர். நீயும் படிக்கக் கொடுப்பாய். அதனால் தாழிசை, துறை, விருத்தம் என்னும் பாவினங்களிலும் உறவு உண்டோ ?

‘சிந்து’ என்றழைப்பது தகுமோ?
தமிழ்ப்பாவகை அனைத்தும் பொருந்தி நின்று என்றுமே சிந்தாமணியாய் இருக்கும் உன்னை , சிந்து என்றழைப்பது உன் பெருமைக்குத் தகுமோ? அவ்வாறு கூறிய நா இற்று விழும்.

பத்துக் குணங்கள் பொருந்திய தமிழே!
வானத்தில் வசிக்கும் முற்றும் உணர்ந்த தேவர்கள் கூட சத்துவம் (அமைதி) இராசசம் (தீவிரமான குணம்) தாமசம் (சோம்பல்) மூன்று குணங்கள் பெற்றுள்ளார்கள். ஆனால் நீயோ பத்துக் குற்றங்கள் இல்லாமல் செறிவு, தெளிவு, சமநிலை, இன்பம், ஒழுகிசை, உதாரம், உய்த்தலில் பொருண்மை , காந்தம், வலி, சமாதி எனும் பத்துக் குணங்களைப் பெற்றுள்ளாய்.

நூறு வண்ணங்கள் கொண்ட வண்டமிழே:
மனிதர்களால் உண்டாக்கப்பட்ட வண்ணங்கள் வெண்மை, செம்மை, கருமை, பொன்மை (பொன் நிறம்) பசுமை என ஐந்தே. நீயோ, புலவர்கள் தெளிந்த குறில், அகவல், தூங்கிசை, வண்ணம் முதலாக இடை மெல்லிசை வண்ணம் ஈறாக நூறு வண்ணங்களைக் கொண்டுள்ளாய்.

எட்டழகு பெற்ற கட்டழகுத் தமிழே :
நாவினால் அறியும் சுவைகள் ஆறு. நீயோ, அச்சம், பெருமிதம், வெகுளி, உவகை, சமனிலை பெற்றுள்ளாய். தமிழை அறியாதவர்களுக்கு அழகு ஒன்றே ஒன்று என்றில்லாமல் அதிகம் உண்டோ ? நீயோ நீங்காத அம்மை முதலிய அழகு எட்டினைப் பெற்றுள்ளாய்.

கூடுதல் வினாக்கள்

பலவுள் தெரிக

Question 1.
மதுரை சொக்கநாதர் மீது காதல் கொண்ட பெண் ஒருத்தி பாடுவதாக அமைந்த நூல்
அ) தமிழ்விடு தூது
ஆ) தமிழோவியம்
இ) திருக்குற்றால குறவஞ்சி
ஈ) முக்கூடற்பள்ளு
Answer:
அ) தமிழ்விடு தூது

Question 2.
தமிழின் வண்ணங்கள்…………….
அ) 20
ஆ) 96
இ) 18
ஈ) 100
Answer:
ஈ) 100

Question 3.
தமிழ்விடு தூது நூலைப் பதிப்பித்தவர்…………………
அ) பெருஞ்சேரல் இரும்பொறை
ஆ) உ.வே.சாமிநாதர்
இ) அடியார்க்கு நல்லார்
ஈ) ஆறுமுகநாவலர்
Answer:
ஆ) உ.வே.சாமிநாதர்

Question 4.
பொருந்தாததைத் தேர்ந்தெடு.
அ) சத்துவம்
ஆ) புலம்
இ) இராசசம்
ஈ) தாமசம்
Answer:
ஆ) புலம்

Question 5.
தமிழ்விடு தூது நூலின் ஆசிரியர்………………
அ) பலபட்டடைச் சொக்கநாதர்
ஆ) என்னயினாப் புலவர்
இ) சத்திமுத்தப் புலவர்
ஈ) எவருமில்லை
Answer:
ஈ) எவருமில்லை

நிரப்புக

6. இரண்டிரண்டு பூக்களை வைத்துத் தொடுக்கப்படும் மாலை ……………
Answer:
கண்ணி

7. சிந்து என்பது ஒருவகை …………
Answer:
இசைப்பாடல்

8. சிந்தாமணி என்பதன் பொருள்………………….
Answer:
சீவகசிந்தாமணி, சிதறாதமணி

9. செவிக்கு விருந்தளிக்கும் சுவைகள்………………
Answer:
ஒன்பது

10. பாவினங்க ள் …………..
Answer:
மூன்று

11. தாழிசை, துறை, விருத்தம் என்பவை ………..
Answer:
பாவினங்கள்

12. வாயில் இலக்கியம், சந்து இலக்கியம் என்னும் பெயர்களால் அழைக்கப்படுவது …………
Answer:
தூது இலக்கியம்

13. தூது இலக்கியம் பாடப்படும் பாவகை …………..
Answer:
கலி வெண்பா

14. தமிழ்விடு தூது நூலின் பாட்டுடைத் தலைவன் ………….
Answer:
மதுரை சொக்கநாதர்

15. தமிழ்விடு தூது நூலை முதன்முதலில் பதிப்பித்தவர்
Answer:
உ.வே.சா

16. தமிழ்விடு தூது நூலைப் பதிப்பித்த ஆண்டு ……….
Answer:
1930

17. தமிழ்விடு தூது நூலில் உள்ள கண்ணிகள் ……….
Answer:
268

18. வனப்பின் வகைகள் ………..
Answer:
எட்டு

19. செறிவு, சமனிலை பத்தும் ……..
Answer:
குண அணிகள்

20. ‘தாமசம்’ என்ப து ……….
Answer:
சோம்பல், தாழ்மை

21. முற்றும் உணர்ந்த தேவர்கள் பெற்றுள்ள குணம்
Answer:
மூன்று

குறுவினா

Question 1.
எவையெல்லாம் தூதாக அனுப்பப்படும்?
Answer:
அன்னம், மயில், கிளி, குயில், வண்டு, நெஞ்சம், முகில், தென்றல், தமிழ், மான் ஆகிய பத்தும் தூதாக அனுப்பப்படும்.

Question 2.
வனப்பு எத்தனை வகைப்படும்? அவை யாவை?
Answer:
வனப்பு எட்டு வகைப்படும்.
அவை அம்மை அழகு, தொன்மை, தோல், விருந்து, இயைபு, புலன், இழைபு ஆகும்.

Question 3.
குற்றமிலா பத்துக் குணங்கள் யாவை?
Answer:
பத்துக் குணங்களாவன: செறிவு, தெளிவு, சமநிலை, இன்பம், ஒழுகிசை, உதாரம், பொருண்மை, காந்தம், வலி, சமாதி என்பவை.

தெளிவுரை :

தமிழ், தெளிந்த அமுதாய் அமிழ்தினும் மேலான வீடுபேற்றைத் தரும் கனியாக இருக்கிறது. இயல், இசை, நாடகம் என முத்தமிழாய்ச் சிறந்து விளங்கும் என் தமிழே! உன்னிடம் மகிழ்ந்து கேட்கும் வேண்டுகோள் ஒன்றுள்ளது, நீ அதைக் கேட்பாயாக.

தமிழே! உன்னிடமிருந்து பள்ளு, குறவஞ்சி எனும் நூல்களைப் பாடிப் புலவர்கள் சிறப்படைந்தனர். நீயும் அவற்றை எல்லாம் படிக்கக் கொடுப்பாய் அதனால், தாழிசை, துறை, விருத்தம் என்னும் மூவினப் பாவினங்களிலும் உறவு உண்டோ ?

பாவின் திறம் பொருந்தி நின்று, என்றுமே சிந்தாமணியாய் இருக்கும் உன்னை “சிந்து” என்றழைப்பது உன் பெருமைக்குத் தகுமோ? ஒருவேளை அவ்வாறு கூறிவிட்டால் ‘நா’ இற்று விழும். வானத்தில் வசிக்கும் தேவர்கள் கூட சத்துவம், இராசசம், தாமசம் ஆகிய முக்குணங்களைப் பெற்றிருக்கிறார்கள். நீயோ பத்துக்குற்றங்கள் இல்லாமல் பத்துக் குணங்களைப் பெற்றுள்ளாய்.

மனிதனின் கை வண்ணங்கள் ஐந்திற்கு மேல் இல்லை நீயோ, புலவர்கள் கண்டடைந்த குறில், அகவல், துங்கிசை வண்ணம் முதலாக இடை மெல்லிசை வண்ணம் ஈறாக நூறு வண்ணங்களைக் கொண்டிருக்கிறாய்.

நாவில் தோன்றும் சுவைகள் ஆறுக்கு மேல் இல்லை. நீயோ, செவிகளுக்கு விருந்தளிக்கும் ஒன்பது சுவைகளைப் பெற்றுள்ளாய். தமிழை அறியாதவர்க்கு அழகு ஒன்றே ஒன்று. நீயோ எண்வகை வனப்புகளைப் பெற்றுள்ளாய்.

சொற்பொருள் :

குறம், பள்ளு – 96 வகை சிற்றிலக்கியங்களுள் இரண்டு
மூன்றினம் – பாவகைகளின் பிரிவுகள் தாழிசை, துறை, விருத்தம்
சிந்தாமணி – 1. சீவகசிந்தாமணி, 2. சிதறாத மணி
சிந்து – ஒருவகை இசைப்பாடல். யாப்பு வகைகளுள் ஒன்று காவடிச்சிந்து, மூன்று சீர்களில் வரும் செந்தமிழ் நாடென்னும் போதினிலே – இன்பத் தேன் வந்து பாயுது காதினிலே – பாரதியார் ‘சிந்துக்குத் தந்தை’ என்பதைத் தெரிக.
முக்குணம் – மூன்று குணம் சத்துவம் (அமைதி, மேன்மை ) இராசசம் (தீவிரமான
செயல், போர்) தாமசம் (சோம்பல், தாழ்மை)
வண்ணங்கள் ஐந்து – வெள்ளை , சிவப்பு, கறுப்பு, மஞ்சள், பச்சை
வண்ணம் நூறு – குறில், அகவல், தூங்கிசை முதலான இடை மெல்லிசை வண்ணம் ஈறாக நூறு
ஊனரசம் – குறையுடைய சுவை.
நவரசம் – வீரம், அச்சம், இழிப்பு, வியப்பு, காமம், அவலம், கோபம் நகை, சமநிலை
வனப்பு – அழகு (அம்மை, தொன்மை, தோல், விருந்து இயைபு, புலன், இழைபு) என எட்டாகும்.

இலக்கணக் குறிப்பு :

முத்திக்கனி – உருவகம்
தெள்ளமுது – பண்புத்தொகை
குற்றமிலா – ஈறுகெட்ட எதிர் மறைப்பெயரெச்சம்
செவிகள் உணவான – நான்காம் வேற்றுமைத்தொகை
தெள்ளமுது – பண்புத்தொகை
நா – ஒரெழுத்து ஒருமொழி
சிந்தா மணி, அழியா வனப்பு, ஒழியா – ஈறுகெட்ட எதிர்மறைப் பெயரெச்சம்

பகுபத உறுப்பிலக்கணம் :

1. கொள்வார் – கொள் + வ் + ஆர்
(2. உணர்ந்த
கொள் – பகுதி,
வ் – எதிர்கால இடைநிலை
ஆர் – பலர்பால் வினைமுற்று விகுதி

2. உணர்ந்த – உணர் + த்(ந்) + த் + அ
உணர் – பகுதி
த்(ந்) – சந்தி ‘ந்’ ஆனது விகாரம்,
த் – இறந்தகால இடைநிலை,
அ – பெயரெச்ச விகுதி

3. சொல்லிய – சொல் + இ(ன்) + ய் + அ
சொல் – பகுதி,
இன் – இறந்தகால இடைநிலை
ய் – உடம்படு மெய் சந்தி,
அ – பெயரெச்ச விகுதி

4. பெற்றாய் – பெறு(பெற்று) + ஆய்
பெறு – பகுதி (பெற்று) என ஒற்று இரட்டித்து இறந்த காலம் காட்டியது
ஆய் – முன்னிலை ஒருமை வினைமுற்று விகுதி.

5. உடையாய் – உடை + ய் + ஆய்
உடை – பகுதி
ய் – உடன்படு மெய் சந்தி,
ஆய் – முன்னிலை ஒருமை வினைமுற்று விகுதி

Students can Download 9th Tamil Chapter 1.2 தமிழோவியம் Questions and Answers, Summary, Notes, Samacheer Kalvi 9th Tamil Guide Pdf helps you to revise the complete Tamilnadu State Board New Syllabus, helps students complete homework assignments and to score high marks in board exams.

Tamilnadu Samacheer Kalvi 9th Tamil Solutions Chapter 1.2 தமிழோவியம்

கற்பவை கற்றபின்

Question 1
பிறமொழி கலப்பின்றித் தனித்தமிழில் இரண்டு மணித்துளிகள் வகுப்பறையில் பேசுக. பிறமொழிக் கலப்பின்றித் தனித்தமிழில் பேசுதல்:
Answer:
அவையோர் அனைவருக்கும் வணக்கம்! என் உரையைக் கேட்க ஆவலுடன் அமர்ந்திருக்கும் எங்கள் தமிழ் ஐயா! அவர்களே! என் உடன் பயிலும் அன்பார்ந்த சகோதர, சகோதரிகளே உங்கள் முன் தனித்தமிழில் உரையாடுவதில் பெருமகிழ்வெய்துகிறேன்.

நான் உரையாற்ற எடுத்துக்கொண்ட தலைப்பே, “தனித்தமிழ்” என்பதுதான்.

நாம், நம் அன்றாட வாழ்வில் தமிழ்மொழியைச் சிறிது சிறிதாக மறந்து கொண்டிருக்கிறோம். பிறமொழிச்சொற்களைத் தமிழ்மொழி போலவே பயன்படுத்திக் கொண்டிருக்கிறோம். உண்பது, பள்ளிக்கு வருவது, கடைக்குச் செல்வது என அனைத்து நிலைகளிலும் நம்மை அறியாமலே பிறமொழிக்கு அடிமையாகிக் கொண்டிருக்கிறோம். “மெல்லத் தமிழ் இனி சாகும்” என்று கவிஞர் வருந்தியது போலவே எனக்கும் வருத்தமாக இருக்கிறது.

அன்பு நண்பர்களே! அனைத்துத் துறை சார்ந்த சொற்கள், கலைச்சொற்கள் மட்டும் அல்ல அனைத்துத் தரவுகளும் நம் அமுதத் தமிழில் வலம்வந்து கொண்டிருக்கிறது.

கணினியைப் பயன்படுத்தும் நாம்……. எப்படித் தமிழைப் பயன்படுத்துவது என தயங்காதீர். அனைத்து கணினி சார்ந்த ஆங்கில வார்த்தைக்கும் செயலி, விரலி, சுட்டி, உலவி …… என தமிழில் சொற்கள் உண்டு.

எனவே, தனித்தமிழ் பயன்படுத்துவோம்! நம் கன்னித்தமிழை வளர்ப்போம்!!

Question 2.
கவிதையைத் தொடர்க.

Answer:

பாடநூல் வினாக்கள்

பலவுள் தெரிக

Question 1.
காலம் பிறக்கும் முன் பிறந்தது தமிழே!
காலமும் நிலையாய் இருப்பதும் தமிழே! ……………
இவ்வடிகளில் பயின்று வரும் நயங்கள்
அ) முரண், எதுகை, இரட்டைத் தொடை.
ஆ) இயைபு, அளபெடை, செந்தொடை
இ) எதுகை, மோனை, இயைபு.
ஈ) மோனை, முரண், அந்தாதி.
Answer:
இ) எதுகை, மோனை, இயைபு.

குறுவினா

Question 1.
தமிழோவியம் கவிதையில் நும்மை மிகவும் ஈர்த்த அடிகள் குறித்து எழுதுக.
Answer:
“மானிட மேன்மையைச் சாதித்திடக் குறள்
மட்டுமே போதுமே ஓதி நட”
மானிடத்தின் மேன்மையைச் சாதனை செய்ய குறள் மட்டுமே போதும் அதைப் படித்து நடக்க வேண்டும்.

Question 2.
“அகமாய் புறமாய் இலக்கியங்கள் – அவை
அமைந்ததைச் சொல்லும் இலக்கணங்கள்”
இலக்கியங்களின் பாடு பொருளாக இவ்வரிகள் உணர்த்துவன யாவை?
Answer:
பழந்தமிழ் இலக்கியங்கள், அகம் புறம் என இரண்டாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளன. இவ்வரிகள், தமிழர்களின் இல்லற வாழ்வைச் சொல்லும் அக இலக்கியங்களையும் போர் வாழ்வைச் சொல்லும் புற இலக்கியங்களையும் உணர்த்துகின்றன.

சிறுவினா

Question 1.
காலந்தோறும் தமிழ்மொழி தன்னை எவ்வாறு புதுப்பித்துக் கொள்கிறது?
Answer:

• தமிழ் மொழி தொன்மையும் இலக்கண இலக்கிய வளமும் உடையது.
• தமிழ் மொழி ஏனைய திராவிட மொழிகளைவிட தனக்கெனத் தனித்த இலக்கண வளத்தைப் பெற்றுத் தனித்தியங்கும் மொழியாகும்.
• பிற மொழித் தாக்கம் தமிழில் குறைவு.
• ஒரே பொருளைக் குறிக்கப் பல சொற்கள் அமைந்த சொல்வளம் பெற்ற மொழி.
• இந்தியாவில் தொன்மையான கல்வெட்டுகளில் பெரும்பாலானவை தமிழில் அமைந்துள்ளன.
• எண்ணற்ற வேர்ச்சொற்களைக் கொண்டு புதுப்புது சொற்களை உருவாக்கி அறிவியல்,
• சமூகம், பண்பாட்டுத் துறைகளில் தன்னை புதுப்பித்துக் கொள்கிறது தமிழ்.

Question 2.
புதுக்கோலம் புனைந்து தமிழ் வளர்ப்பாய் – உங்கள் பங்கினைக் குறிப்பிடுக.
Answer:
முன்னுரை :
தமிழ்மொழி, இலக்கண இலக்கிய வளம் பெற்று செழித்தோங்கி இருக்கிறது. தமிழானது தொல்காப்பியம், பத்துப்பாட்டு, எட்டுத்தொகை, திருக்குறள் முதலிய அறிவுக்கருவூலம் நிறைந்துள்ள தொன்மை சான்ற மொழியாகும். தமிழ்மொழியின் சீர் இளமைத்திறம் வியந்து போற்ற வேண்டும். சங்க காலம் முதல் இக்காலம் வரை தமிழ் புதுக்கோலம் பெற்றுப் புதுப்பொலிவுடன் திகழ்கிறது. அதன் வளர்ச்சிக்கான பங்கினை இக்கட்டுரையில் காண்போம்.

அறிவியல் தமிழ் :
தமிழ், தனித்து இயங்கும் ஆற்றல் பெற்ற மொழியாக இருந்து பிற துறைகளோடு இணைந்து வாழும் மொழியாகக் கருதப்படுகிறது. “தமிழன் அறிவியல் முன்னோடி” என்று கொண்டல் சு.மகாதேவன் நிலை நாட்டுகிறார். ந. சுப்புரெட்டியார், ஜி.ஆர் தாமோதரன், எழுத்தாளர் சுஜாதா போன்றோர் குறிப்பிடத்தக்கவர்கள். எதிர்வரும் காலங்களில் என்பங்களிப்பை இதைவிடச் சிறப்பாகச் செய்வேன்.

ஊடகத்துறை :
நம் நாட்டில் பாராளுமன்றம், நிர்வாகத்துறை, நீதித்துறையோடு பத்திரிகைத்துறையும் வளர்ந்து வந்திருக்கிறது. இதழியல் தமிழறிஞர்கள் பாரதியார், திரு.வி.க, சி.பா.ஆதித்தனார் வழி என் பங்கையும் அளிப்பேன். வானொலி, தொலைக்காட்சி, இணைய வலைத் தொலைபேசி ஆகியவற்றிற்கான இணையத் தமிழ் அகராதி கண்டுபிடிப்புக்கு முயற்சி செய்வேன்.

கணிப்பொறி :
இன்று வளர்ந்து நிற்கும் துறைகளுள் ஒன்று கணினித்துறை. ஆனால் இதில் இன்று வரை ஆங்கிலமே ஆட்சிசெய்து வருகிறது. மின்னணு அஞ்சல், பல்நோக்கு ஊடகம், மக்களை ஆட்சி செய்கிறது. வளர்ந்து வந்துள்ள உயிரோட்ட (Animation) வரைபடங்கள், ஒளிக்காட்சிப் படங்கள் (Vidio Pictures), வரைகலை (Graphies), எழுத்து (Text), ஒலி (Sound) ஆகியவற்றை எடுத்துச் சொல்ல தமிழ்ச் சொற்களைப் புதுப்பொலிவுடன் உருவாக்குவேன்.

நிறைவுரை :
“பிறநாட்டு நல்லறிஞர் சாத்திரங்கள்; தமிழ் மொழியில் இயற்றல் வேண்டும்” எனும் பாரதியாரின் எண்ணங்களுக்குப் புதுமை வடிவம் தருவேன்.

கூடுதல் வினாக்கள்

பலவுள் தெரிக

Question 1.
தமிழை ஆட்சி மொழியாகக் கொண்ட நாடுகள் ………..
அ) இலங்கை, சிங்கப்பூர்
ஆ) அமெரிக்கா, கனடா
இ) பிரான்சு, இங்கிலாந்து
ஈ) நார்வே, சுவீடன்
Answer:
அ) இலங்கை, சிங்கப்பூர்

Question 2.
“யாமறிந்த மொழிகளிலே தமிழ்மொழி போல் இனிதாவது எங்கும் காணோம்’ என்று பாடியவர் …..
அ) பாரதிதாசன்
ஆ) நாமக்கல் கவிஞர்
இ) கவிமணி
ஈ) பாரதியார்
Answer:
ஈ) பாரதியார்

Question 3.
‘சென்ரியு’ என்பது தமிழிலக்கியத்தின் ………… வடிவம்
அ) கதை
ஆ) சிறுகதை
இ) கவிதை
ஈ) உரைநடை
Answer:
இ) கவிதை

நிரப்புக

4. ‘நிகரிலாக் காப்பிய பூவனங்கள் உன் நெஞ்சம் நடத்தட்டும் ஊர்வலங்கள்’ என்றவர்……………
Answer:
ஈரோடு தமிழன்பன்

5. 2004 ம் ஆண்டு சாகித்ய அகாடமி விருது பெற்ற தமிழன்பன் நூல் ………….
Answer:
வணக்கம் வள்ளுவ

6. புதுக்கவிதை, சிறுகதை என பல படைப்புகளை வெளியிட்டவர் …………
Answer:
தமிழன்பன்

7. புதுப்புது வடிவங்களில் கவிதை நூல் இயற்றியவர் ………..
Answer:
தமிழன்பன்

8. ‘இனிமையும் நீர்மையும் தமிழெனல் ஆகும்’ என்று கூறும் நூல்
Answer:
பிங்கல நிகண்டு

9. உலகத் தாய்மொழி நாள்
Answer:
பிப்ரவரி 21

10. ‘ஒரு பூவின் மலர்ச்சி, ஒரு குழந்தையின் புன்னகை புரிந்து கொள்ள அகராதி தேவை இல்லை ‘ என்ற வர் …………
Answer:
தமிழன்பன்

தெளிவுரை :

தமிழ், காலம் தோன்றும் முன் பிறந்தது. எந்தக் காலமும் நிலையாய் இருப்பதும் தமிழே! அகமும் புறமும் அமைந்த இலக்கியங்களும் அவற்றை விளக்கிச் சொல்லும் இலக்கண நூல்களும் எம்மொழிக்கும் நிகரில்லாக் காப்பியங்களும் அமைந்திருக்கின்றன. அதை நினைத்து நெஞ்சம் மகிழ்ச்சியில் ஊர்வலம் நடத்தட்டும்.

இலக்கிய காலப்பகுதியில் ஏன் இவ்விருண்ட காலம் எனக்கேட்டு நீதியை ஏந்திய தீபமாய் பாட்டுக்கள் இடம் பெறும். இன்னும் மானிட மேன்மையைச் சாதித்துக் காட்டத் திருக்குறள் மட்டுமே போதும். அதைப் படித்து அதற்குத்தக நிற்க வேண்டும்.

தமிழ் இலக்கிய வரலாற்றில் தமிழ்ச் சமயங்களை வளர்த்து வந்தது. சமயங்களும் தமிழை வளர்க்கத் தவறியதில்லை . தாயும் சேயும் போல தமிழும் சமயமும் இருந்தன.

சித்தர் வழித்தோன்றியவர்கள் பகுத்தறிவு ஒளியை நிலத்தில் பாய்ச்சினர்.

விரலை மடக்கிக் கொண்டவன் எழில் வீணையில் இசை தோன்றவில்லை எனச் சொல்வது போல் குறைகளைக் களைந்து விட்டுப் புதுக்கோலம் தழுவட்டும் தமிழ். நாளும் வளர்ப்போம் நற்றமிழை.

அருஞ்சொற்பொருள் :

அகமாய் – அக இலக்கியங்கள்
(நற்றிணை, குறுந்தொகை, ஐங்குநூறு, அகநானூறு, கலித்தொகை)
புறமாய் – புற இலக்கியம் (பதிற்றுப்பத்து, புறநானூறு)
அகமாய் புறமாய் – பரிபாடல்
இருட்டு – அறியாமை
சித்தர் – ஞான சித்தி பெற்றவர்
நிகரிலா – ஈடு இணையில்லா
ஓதி – கற்று

இலக்கணக் குறிப்பு :

எத்தனை எத்தனை – அடுக்குத் தொடர்
ஏந்தி – வினையெச்சம்
நிகரிலாக் காப்பியம் – ஈறுகெட்ட எதிர்மறைப் பெயரெச்சம்
விட்டு விட்டு – அடுக்குத் தொடர்
காலமும் – முற்றும்மை

பகுபத உறுப்பிலக்கணம்

Tamilnadu State Board New Syllabus Samacheer Kalvi 9th Social Science Guide Pdf History Chapter 2 Ancient Civilisations Text Book Back Questions and Answers, Important Questions, Notes.

Tamilnadu Samacheer Kalvi 9th Social Science Solutions History Chapter 2 Ancient Civilisations

Samacheer Kalvi 9th Social Science Ancient Civilisations Text Book Back Questions and Answers

I. Choose the correct answer

Question 1.
The earliest signs to denote words through pictures
(a) Logographic
(b) Pictographic
(c) Ideographic
(d) Stratigraphic
Answer:
(b) Pictographic

Question 2.
The preservation process of dead body in ancient Egypt
(a) Sarcophagus
(b) Hyksos
(c) Mummification
(d) Polytheism
Answer:
(c) Mummification

Question 3.
The Sumerian system of writing
(a) Pictographic
(b) Hieroglyphic
(c) Sonogram
(d) Cuneiform
Answer:
(d) Cuneiform

Question 4.
The Harappans did not have the knowledge of
(a) Gold and Elephant
(b) Horse and Iron
(c) Sheep and Silver
(d) Ox and Platinum
Answer:
(b) Horse and Iron

Question 5.
The Bronze image suggestive of the use of lost-wax process known to the Indus people.
(a) Jar
(b) Priest king
(c) Dancing girl
(d) Bird
Answer:
(c) Dancing girl

Question 6.
(i) The oldest civilisation in Mesopotamia belonged to the Akkadians.
(ii) The Chinese developed the Hieroglyphic system.
(iii) The Euphrates and Tigris drain into the Mannar Gulf.
(iv) Hammurabi, the king of Babylon was a great law maker.
(a) (i) is correct
(b) (i) and (ii) are correct
(c) (iii) is correct
(d) (iv) is correct
Answer:
(d) (iv) is correct

Question 7.
(i) Yangtze River is known as Sorrow of China.
(ii) Wu-Ti constructed the Great Wall of China.
(iii) Chinese invented gun powder.
(iv) According to traditions Mencius was the founder of Taoism.
(a) (i) is correct
(b) (ii) is correct
(c) (iii) is correct
(d) (iii) and (iv) are correct
Answer:
(c) (iii) is correct

Question 8.
What is the correct chronological order of four civilisations of Mesopotamia
(a) Sumerians – Assyrians – Akkadians – Babylonians
(b) Babylonians – Sumerians – Assyrians – Akkadians
(c) Sumerians – Akkadians – Babylonians – Assyrians
(d) Babylonians – Assyrians – Akkadians – Sumerians
Answer:
(c) Sumerians – Akkadians – Babylonians – Assyrians

Question 9.
Assertion (A): Assyrians of Mesopotamian civilisation were contemporaries of Indus civilisation.
Reason(R): The Documents of an Assyrian ruler refer to the ships from Meluha
(a) A and R are correct and A explains R
(b) A and R are correct but A doesn’t explain R
(c) A is incorrect but R is correct
(d) Both A and R are incorrect
Answer:
(a) A and R are correct and A explains R

II. Fill in the blanks:

1.  __________ is a massive lime stone image of a lion with a human head.
2. The early form of writing of the Egyptians is known as __________
3.  __________ specifies the Laws related to various crimes in ancient Babylonia.
4.  __________ was the master archive keeper of Chou state, according to traditions.
5. The __________ figurines and paintings on the pottery from the sites suggest the artistic skills of the Harappans.

Answer:

1. The Great sphinx of Giza
2. Hieroglyphic
3. Hammurabi’s code of law
4. Lao Tze
5. Terracotta

III. Find out the correct statement:

Question 1.
(a) The Great Bath at Harappa is well-built with several adjacent rooms.
(b) The cuneiform inscriptions relate to the epic of Gilgamesh.
(c) The terracotta figurines and dancing girls made of copper suggest the artistic skills of Egyptians.
(d) The Mesopotamians devised a Solar calendar system.
Answer:
(a) The Great Bath at Mohenjodaro is well built with several adjacent rooms.
(b) The Epic of Gilgamesh was originally written on twelve clay tablets in Cuneiform in Ancient Sumeria.
(c) The terracotta figurines and the dancing girl made of Bronze suggest the artistic skills of the Harappans.
(d) The Egyptians devised a solar calendar system.

Question 2.
(a) Amon was considered the king of god in ancient Egypt.
(b) The fortified Harappan city had temples.
(c) The great sphinx is a pyramid-shaped monument found in ancient Mesopotamia.
(d) The invention of the potter’s the wheel is credited to the Egyptians.
Answer:
(a) Correct.
(b) The fortified Sumerian cities had temples.
(c) The Great Sphinx of Giza is a massive limestone image of a lion with a human head in ancient Egypt.
(d) The invention of the potter’s the wheel is credited to the Sumerians.

IV. Match the following:

1. Pharaoh – (i) A kind of grass
2. Papyrus – (ii) the oldest written story on Earth
3. Great Lawmaker – (iii) Mohenjo-Daro
4. Gilgamesh – (iv) Hammurabi
5. The Great Bath – (v) The Egyptian king

Answer:

1. – v
2. – i
3. – iv
4. – ii
5. – iii

V. Answer the following briefly.

Question 1.
The Egyptians excelled in art and architecture. Illustrate.
Answer:

1. The Egyptians excelled in art and architecture. Their writing is also a form of art.
2. Numerous sculptures, painting,s and carvings attest to the artistic skills of Egyptians.
3. The Pyramids are massive monuments, built as tombs of mourning to the Pharaohs.
4. The Great Sphinx of Giza is a massive limestone image of a lion with a human head.

Question 2.
State the salient features of the Ziggurats.
Answer:

1. Ziggurats were pyramid-shaped monuments found in ancient Mesopotamia (modem Iraq).
2. One of the most famous Ziggurats of the time is the one in the city of Ur.
3. The fortified Sumerian cities had temples called Ziggurats at their center.

Question 3.
Hammurabi Code is an important legal document. Explain.
Answer:

1. Hammurabi Code is an important legal document that specifies the laws related to various crimes.
2. It has 282 provisions specifying cases related to family rights, trade, slavery, taxes, and wages.
3. It is carved on a stone, which portrays Hammurabi as receiving the code from the Sun god Shamash.
4. It was a compilation of old laws based on retributive principles.
5. The ‘eye for an eye’ and ‘tooth for tooth’ form of justice is used in the Hammurabi Code.

VI. Answer all the questions are given under each caption:

Question 1.
Early Civilisations

1. What is meant by civilisation?
2. Name the important early civilisations.
3. What did South India witness during the time of early civilisation?
4. What happened when civilization began to take shape?

Answer:

1. Civilization means an advanced, organized way of life. It is an adaptation to particular environmental and cultural contexts.
2. The Egyptians, the Mesopotamians, the Chinese, and the Indus are the important early civilization.
3. During the time of early civilizations, South India witnessed the emergence of Neolithic agro-pastoral communities and the Microlithic form of life by hunter-gatherers.
4. As civilizations began to take shape, huge buildings were built, the art of writing developed and science and technology contributed to the betterment of society.

Question 2.
Feature’s of Egyptian civilisation

1. Why was Egypt called ‘the gift of Nile’?
2. Who were Pharaoh and Viziers?
3. What is a pyramid and why was it built?
4. What is the process of mummification?

Answer:

1. The Egyptian civilisation depended solely upon the flow of the Nile River, and hence Egypt was called the ‘Gift of Nile’ by the Greek historian Herodotus.
2. The Egyptian king was known as the Pharaoh.
   Viziers were the high officials who administered territories under the direction of the Pharaohs.
3. Pyramids and tombs were built to preserve the body of pharaohs. The pyramids are massive monuments built as tombs of mourning to the Pharaohs.
4. The Egyptians believed in life after death. Therefore, they preserved the dead body. The art of preserving the dead body is known as mummification.

VII. Answer the following in detail

Question 1.
Define the terms Hieroglyphics and Cuneiform with their main features.
Answer:
(a) Hieroglyphics:

1. Egyptians are well known for their writing system.
2. Their form of writing is known as hieroglyphics.
3. Hieroglyphic was used in the inscriptions on seals and other objects.
4. The heretic, another form of writing, was used for common purposes.
5. This form of writing used a pictogram based system.
6. The Egyptian writing system was deciphered by the French scholar, Francois Champollion.
7. He used the Rosetta stone, a trilingual inscription, for deciphering the script.
8. This inscription, which was written in Hieroglyphic, Demotic and Greek, was taken to France by Napoleon.
9. From there it was taken to England where it is on display in the British Museum London.

(b) Cuneiform:

1. Cuneiform is the Sumerian writing system.
2. The shape of the letter is in the form of a wedge and hence it is called cuneiform.
3. Evolving around 3000 BCE, it is one of the earliest scripts of the world.
4. The epic of Gilgamesh was written in this script.
5. They used this script for commercial transactions and writing letters and stories.
6. The clay tablets contain loads of information on the Sumerian civilization.

Question 2.
To what extent is the Chinese influence reflected in the fields of philosophy and literature.
Answer:
Philosophy and literature of the Chinese.

1. Chinese poets and philosophers such as Lao Tze, Confucius, Mencius, MoTi (Mot Zu) and Tao Chien contributed to the development of Chinese civilization.
2. Sun-Tzu, a military strategist, wrote the work called Art of War.
3. The Spring and Autumn Annals is the official chronicle of the state, at the time.
4. The Yellow Emperor’s Canon of Medicine is considered China’s earliest written book on medicine.
5. It was codified during the time of Han Dynasty.
6. Lao Tze was the master archive keeper of Chou state.
7. He was the founder of Taoism. He argued that desire is the root cause of all evils.
8. Confucius was famous among the philosophers.
9. He was a political reformer. His name means Kung the master.
10. He insisted on cultivation of one’s own personal life.
11. He said, “If personal life is cultivated, family life is regulated; and once family life is regulated, national life is regulated.”
12. Mencius was another well known Chinese philosopher.
13. He travelled throughout China and offered his counsel to the rulers.

Question 3.
Write about the hidden treasure of Indus civilisation.
Answer:
The Indus civilisation, also known as the Harappan civilisation, covers an area of over 1.5 million square kilometres in India and Pakistan.

Planned Towns –

1. Fortification, well-planned streets and lanes and drainages can be observed in the Harappan towns.
2. The Harappans used baked and’unbaked bricks and stones for construction.
3. A civic authority perhaps controlled the planning of the towns.

Agriculture and Animal Domestication –

1. The Harappans practiced agriculture. They cultivated wheat, barley and various types of millets.
2. Pastoralism was also known to them. They reared cattle, sheep and goats.

Metal, Tools and Weapons –

1. The Harappans used chert blades, copper objects and bone and ivory tools.
2. The tools and equipments such as points, chisels, needles, fishhooks, razors, weighing pans, mirror and antimony rods were made of bronze.

Textiles and Ornaments –

1. The Harappans used metal and stone ornaments. They had knowledge of cotton and silk textiles.
2. They made camelian, copper and gold ornaments. Faience, stoneware and shell bangles were also used.

Trade and Exchange –

1. The mention of ‘Meluhha’ in the cuneiform inscriptions is considered to refer to the Indus region.

Weights and Measures –

1. The Harappans developed a system of proper weights and measures. Since they engaged in commercial transactions, they needed standard measures.

Seals, Sealings and Scripts –

1. The seals from various media such as steatite, copper, terracotta and ivory are found in the Harappan sites. They were probably used in the trade activities.

Arts and Amusement –

1. The terracotta figurines, paintings on the pottery and the bronze images from the Harappan sites suggest the artistic skills of the Harappans.
2. Toy carts, rattles, wheels, tops, marbles and hop scotches made in terracotta suggest the amusement of the Harappan people.

Religion –

1. The Indus people had a close relationship with nature.
2. They worshipped pipal trees. Some of the terracotta figures resemble the mother Goddess

Samacheer Kalvi 9th Social Science 2 Ancient Civilisations Additional Important Questions and Answers

I. Choose the Best Answer:

Question 1.
In the Neolithic way of life large groups of people were concentrated in the _______
(a) Towns
(b) Villages
(c) Cities
(d) River banks
Answer:
(b) Villages

Question 2.
The chiefdoms were formations.
(a) Political
(b) Trade
(c) Guild
(d) Social
Answer:
(a) Political

Question 3.
The early states had stratification.
(a) Political
(b) Economic
(c) Cultural
(d) Social
Answer:
(d) Social

Question 4.
Hieroglyphics developed in
(a) China
(b) Egypt
(c) Harappa
(d) Sumeria
Answer:
(b) Egypt

Question 5.
In the post Neolithic period ______ as science developed.
(a) Botany and Zoology
(b) Physics and Chemistry
(b) Physics and Chemistry
(d) Philosophy and astronomy
Answer:
(c) Mathematics and Astronomy

Question 6.
Egypt is in the North Eastern corner of the
(a) Asia
(b) Australia
(c) Africa
(d) America
Answer:
(c) Africa

Question 7.
Egypt is nourished by the river
(a) Nile
(b) Amazon
(c) Congo
(d) Brahmaputra
Answer:
(a) Nile

Question 8.
Pharaoh was the Egyptian
(a) King
(b) Noble
(c) Trader
(d) Teacher
Answer:
(a) King

Question 10.
Hieroglyphics was a form of
(a) Trade
(b) Communication
(c) Writing
(d) Painting
Answer:
(c) Writing

Question 12.
Cuneiform writing system was developed by the
(a) Akkadians
(b) Sumerians
(c) Assyrians
(d) Babylonians
Answer:
(b) Sumerians

Question 13.
Gilgamesh was a king of
(a) Babylonia
(b) Assyria
(c) Sumeria
(d) China
Answer:
(c) Sumeria

Question 14.
Under the Assyrians, Lamassu was the deity of
(a) Agriculture
(b) Education
(c) Peace
(d) Protection
Answer:
(d) Protection

Question 15.
Ziggurats were
(a) Public halls
(b) Palaces
(c) Granaries
(d) Temples
Answer:
(d) Temples

Question 16.
The Indus Valley culture is also known as
(a) Egyptian
(b) Sumerian
(c) Chinese
(d) Harappan
Answer:
(d) Harappan

Question 17.
Zebu were Harappan
(a) Temples
(b) Land
(c) Cattle
(d) Crops
Answer:
(c) Cattle

Question 18.
Meluhha’ in the Cuneiform inscriptions referred to the region
(a) Sumerian
(b) Indus
(c) Babylonian
(d) Assyrian
Answer:
(b) Indus

Question 19.
Dancing girl of copper was excavated from
(a) Sumeria
(b) Mohanjodaro
(c) Harappa
(d) Rome
Answer:
(b) Mohanjodaro

Question 20.
The Harappans used Rohri chert for making
(a) Vessels
(b) Boats
(c) Pottery
(d) Blades
Answer:
(d) Blades

II. Fill in the Blanks:

1. Early societies were organized as __________ during the Pre-mesolithics age
2. In the early societies, priests, king’s officials, and traders formed the _________
3. Egypt is irrigated by ___________
4. Egypt was invaded by the Greeks under _________
5. The Hyksos were probably from _________
6. The Egyptian king was known as _________
7. The high officials called _________ adminstered territories under the direction of pharaohs
8. Lapis Lazuli is a _________
9. The Egyptian devised a _________ calendar consisting twelve months
10. The word paper comes from _________
11. The Tigris and Euphrates drain into the _________
12. The oldest civilization in Mesopotamia belonged to the _________
13. The Semitic people called Amorites came from the _________
14. The oldest written epic on earth is perhaps the Epic of _________
15. The first military power in history was the _________  empire.

Answer:

1. Bandes
2. Middle strata
3. Nile
4. Alexander the Great
5. West Asia
6. Pharaoh
7. Viziers
8. Precious stones
9. Solar
10. Papyrus
11. Persian Gulf
12. Sumerians
13. Arabian desert
14. Gilgamesh
15. Assyrian

III. Match the Following

Question 1.
(a) Nile – (i) Greece
(b) Alexander – (ii) Egyptian King
(c) Persians – (iii) Mediterranean Sea
(d) Pharaoh – (iv) High officials
(e) Viziers – (v) Italy
_______ – (vi) Iran
Answer:
(a) – iii
(b) – i
(c) – vi
(d) – ii
(e) – iv

Question 2.
(a) Sumerians – (i) Sargon
(b) Akkad – (ii) God of Sky and Wind
(c) Babylon – (iii) Nippur
(d) Assyria – (iv) Wedge shape
(e) Enlil – (v) Hammurabi
_______ – Ashurbanipal
Answer:
(a) – iii
(b) – i
(c) – v
(d) – vi
(e) – ii

Question 3.
(a) Shi Huangdi – (i) Romans
(b) Wu Ti – (ii) Art of War
(c) Chinese Silk – (iii) Philosopher
(d) Sun-Tzu – (iv) Han Emperor
(e) Confucius – (v) Canon of Medicine
________ – (vi) Qin dynasty
Answer:
(a) – vi
(b) – iv
(c) – i
(d) – ii
(e) – iii

Question 4.
(a) Dholavira – (i) Rajasthan
(b) Banawali – (ii) Sindh
(c) Rakhigarhi – (iii) Maharashtra
(d) Daimabad – (iv) UP
(e) Alamgirpur – (v) Gujarat
_______ – (vi) Haryana
Answer:
(a) – v
(b) – i
(c) – vi
(d) – iii
(e) – iv

IV. Find out the Correct Statement.

Question 1.
(a) The Sumerians are believed to have originated from Central Asia
(b) The Sargon was a famous ruler of the Akkadians
(c) Hammurabi was the first King of Egypt
(d) The Assyrian kings were the priests of Ashur, the chief deity of the Babylonians
Answer:
(a) Correct.
(b) Correct.
(c) Wrong. Hammurabi was the sixth king of Babylon.
(d) Wrong. The Assyrian kings were the priests of Ashur, the chief deity of the Assyrians.

Question 2.
(a) A typical Sumerian city was surrounded by industries
(b) In the Sumerian society the priests maintained the account of the taxes
(c) Sumerians had well-developed irrigation system
(d) The Sumerians traded with Syria and Asia Minor.
Answer:
(a) Wrong. A typical Sumerian city was surrounded by cultivable lands.
(b) Wrong. In the Sumerian society the scribes maintained the account of taxes.
(c) Correct.
(d) Correct.

Question 3.
(a) The Mesopotamian art included sculptures in stone and clay.
(b) Mesopotamians were very poor in the field of science.
(c) Mesopotamians were very familiar with weight and measurement system.
(d) The Diagnostic Handbook was contributed by the Chinese.
Answer:
(a) Correct.
(b) Wrong. Mesopotamians excelled in maths, astronomy and medicine.
(c) Correct.
(d) Wrong. The Diagnostic Handbook was contributed by the Babylonians’

Question 4.
(a) Yellow river caused frequent floods.
(b) ‘Son of Heaven’ was the title given to the Egyptian pharaoh.
(c) The Great Wall of China gave protection from the attack made by the Greeks.
(d) Wu Ti belonged to Han empire.
Answer:
(a) Correct.
(b) Wrong. The title of ‘Son of Heaven’ was given to the Chinese Emperor Shi Huangdi.
(c) Wrong. The Great Wall of China gave protection from the attacks of the Mongols.
(d) Correct.

V. Answer the Following Briefly:

Question 1.
Define the term bands.
Answer:

1. Early societies were organised as bands during the Pre-Mesolithic Age.
2. Bands were small groups of people who were nomadic, hunter gathering, pastoral and sedentary.

Question 2.
Who formed a tribe?
Answer:

1. With the beginning of the Neolithic way of life, large groups of people were concentrated in the villages.
2. They were organized as tribal communities.
3. Tribe as a community lived in a region connected by kinship ties.
4. Their social formations were mostly egalitarian in nature.

Question 3.
The early states had social stratification. How?
Answer:

1. The early states had social stratification.
2. The kings and royals occupied the higher position in the social hierarchy.
3. Palatial buildings were built for their dwelling.
4. Priests, King’s officials and traders formed the middle strata.
5. Craft persons and peasants formed the lower sections in the hierarchial social system.

Question 4.
Why was the Egyptian civilization known as the Gift of the Nile?
Answer:

1. Egypt was nourished by the river Nile.
2. The Egyptian civilization depended upon the wealth of the River Nile.
3. The Nile River deposited fresh alluvium every year and helped to produce surplus supporting the civilization and served as a means of transport.
4. Hence Egyptian civilization was called as the Gift of the Nile, by the Greek historian Herodotus.

Question 5.
What was the role of Pharaoh in the Egyptian Kingdom?
Answer:

1. The Egyptian king was known as Pharaoh.
2. He was considered divine.
3. Under the Pharaoh there was a hierarchy of officials including viziers, the Governors of provinces, local mayors and tax collectors.
4. Land belonged to king and was assigned to officials.

Question 6.
Mention one important artifact of the Egyptian civilization.
Answer:

1. The famous Egyptian pharaoh Tutankhamen’s tomb is located near Luxor in Egypt.
2. Rich variety of offerings were made.
3. The mask of his mummy was made of gold and decorated with precious stones.
4. It is an important artifact of the Egyptian civilization.

Question 7.
Name the region which was referred to as Mesopotamia.
Answer:

1. Mesopotamia refers to the region of Iraq and Kuwait in West Asia.
2. Several kingdoms emerged around the city states of this region.
3. It was around the early third millenium B.C.E.
4. The Sumerian, Akkadian, Babylonian and Assyrian civilization flourished here.

Question 8.
What does the term Mesopotamia mean?
Answer:

1. In Greek language ‘Meso’ means ‘in between’.
2. ‘Potamus’means‘rivers’.
3. The rivers of Euphrates and Tigris flow here and drain into the Persian Gulf.
4. The Northern past of Mesopotamia was called as Assyria and the Southern part was called as Babylonia.

Question 9.
With whom did the Mesopotamia trade?
Answer:

1. Trade was an important economic activity of the Mesopotamians.
2. They traded with Syria and Asia Minor in the West.
3. In the east, they traded with Iran and Indus Valley civilization.
4. They used ships for navigation.
5. Their temples acted as banks and lent credit on their own account.

Question 10.
Mention the contribution of the Mesopotamian civilization.
Answer:

1. The invention of the potter’s the wheel was a great credit to the Sumerians.
2. They developed the calendar system of 360 days and divided a circle into 360 units.
3. The Cuneiform system of writing was another contribution.
4. The Hammurabi’s code of law was another legacy of the Mesopotamians.

Question 11.
Why was silk route considered very important?
Answer:

1. The Han emperor Wu Ti sent Zhang Qian as Emissary to the West in 13 8 BCE, and thereby
   paved the way for the opening of the Silk route in 130 BCE.
2. Because of the silk route and the resultant trade connections, China benefited a lot during j the rule of the Emperor Zhang.
3. Chinese silk was very famous among the Romans during the time of Roman Emperor Marcus Aurelious in 166 CE.
4. Some of the Chinese silk might have reached from Rome through the ports of Tamizhagam.!

Question 12.
What was contributed by the Chinese to the world?
Answer:

1. Chinese developed a writing system from an early time. Initially it was pictographic and later it was converted into symbols.
2. The first papermaking process was documented in China during the Eastern Han period (25-220 CE)
3. The Silk Road or silk route was an ancient network of trade routes.
4. Chinese silk was very famous among the Romans.

Question 13.
Give a description of the Indus Valley civilization.
Answer:

1. The Indus Valley civilization, also known as Harappan civilization, covered over nearly 1.5 million sq. km area in India and Pakistan.
2. Sutkagen-dor in the West on the Pakistan-Iran border, Shortugai (Afghanistan) in the North; Alamgirpur (UP) in the India in the East and Daimabad (Maharashtra-India) in the South were the boundaries with in which Harappan culture had been found.
3. Its main concentration was in the regions of Gujarat, Pakistan, Rajasthan and Haryana.

Question 14.
Describe the pottery used by the Harappans.
Answer:

1. The Harappans used painted pottery.
2. Their potteries had a deep red slip and black paintings.
3. The pottery had shapes like dish-on-stands, storage jars, perforated jars, goblets, S-shaped jars, plates dishes, bowls and pots.
4. The painted motifs, generally noticed on the pottery depict pipal tree leaves, fish-scale designs, interesecting circles etc.

Question 15.
How did the Indus Valley civilization decline?
Answer:

1. The Indus valley civilization started declining from about 1900 BCE.
2. Changes in climate, decline of trade with Mesopotamians, drying up or flooding of the river Indus might have been the reasons for the decline of this civilization.
3. People might have migrated towards Southern and Eastern directions.

VI. Answer all the questions given under each caption:

Question 1.
Early state formation.

1. How were the societies classified before modern times by scholars?
2. Explain the term ‘bands’
3. What is meant by Chiefdoms?
4. What were proto-states?

Answer:

1. Societies before modem times were classified as bands, tribes, chiefdoms and proto-state by scholars.
2. Bands were small groups of people who were nomadic, making their living on hunting and gathering.
3. The Chiefdoms were political formations larger than the tribal level formation. People under chiefdoms lived over a larger area.
4. In the post-Neolithic period, in the Bronze Age societies, early form of state (proto-state) originated in the areas where agricultural surplus and population density was more.

Question 2.
Egyptian civilization

1. Why was Egypt called the Gift of the Nile?
2. Who dominated the pre-Roman Egypt?
3. Who were the Viziers?
4. Mention about the literary work of the Egyptian civilization.

Answer:

1. The Egyptian civilization depended solely upon the flow of the Nile river, and hence Egypt was called the Gift of the Nile.
2. Cleopatra VII, Julius Caesar and Mark Antony dominated the political affairs of the preRoman Egypt.
3. Viziers were the high officials who administered territories under the direction of Pharaohs.
4. Literary works included treatises on mathematics, astronomy, medicine, magic and religion.

Question 3.
Sumerians

1. Who were the Sumerians?
2. When and where did the Sumerians settle down?
3. Where did they originate from?
4. Who were the chief priests in Sumerian society?

Answer:

1. The Sumerians were the contemporaries of the people of Indus and Egyptian civilization.
2. The Sumerians settled in the Lower Tigris valley around 5,000 to 4,000 BCE.
3. They are believed to have originated from Central Asia.
4. During the early phase of the Sumerian civilization, kings acted as the chief priests.

Question 4.
The Akkadians.

1. When and where did the Akkadians dominate?
2. Mention about the Cuneiform records of Akkadians.
3. What was the change brought in the city of Akkad?
4. Who were Babylonians?

Answer:

1. The Akkadians dominated Sumeria briefly from 2450 to 2250 BCE. The Sargon of Akkad was a famous ruler.
2. In the Cuneiform records of Akkadians; mention is made about the Indus civilization. The documents of Sargon of Akkadrefer to the ships from Meluhha, Magan and Dilmun in the quay of Akkad.
3. The city of Akkad later became the city of Babylon, a commercial and cultural centre of West Asia.
4. The Semitic people called Amorites from the Arabian desert moved into Mesopotamia. They were known as Babylonians as they established a kingdom and made Babylon its capital.

Question 5.
Mesopotamians in the field of Science.

1. What concepts were developed by the Mesopotamians in the field of Mathematics?
2. What idea was conceived by them and what did they formulate?
3. What was created by them?
4. What was developed by them?

Answer:

1. They developed the concepts of multiplication, division and cubic equation.
2. The numerical system based on 60 was conceived by them. They formulated the 60-minutes hour, the 24 hour day and the 360° circle. Their numerical system had place values.
3. They created the water clock and the lunar calendar based on the movement of the moon.
4. They developed methods for measuring areas and solids. They also developed advanced weight and measurement system.

Question 6.
The Terracotta army.

1. What is Terracotta army?
2. What do they depict?
3. Where were they buried?
4. Where are they found?

Answer:

1. The Terracotta army refers to the large collection of Terracotta warrior images found in China.
2. They depict the armies of the King Qin Shi Huang, the first emperor of China.
3. They were buried with the king in 210-209 BCE.
4. They are found at the northern foot of the Lishan mountains, thirty five kins north east of
   Xian, Shaanxi province, as part of the Mausoleum of the king.

Question 7.
Planned Towns of the Indus Valley.

1. What can be observed in the Harappan towns?
2. What did the Harappans use for construction?
3. Who controlled the planning of the towns?
4. How was the tank excavated here known as?

Answer:

1. Fortification, well planned streets and lanes and drainages can be observed in the Harappan towns.
2. The Harappans used baked and unbaked bricks and stones for construction.
3. A civic authority perhaps controlled the planning of the towns.
4. A tank called Great Bath at Mohenjodaro is an important structure, well paved with several adjacnet rooms.

VII. Answer the following detail:

Question 1.
How did mummification take place?
Answer:

1. The Egyptians believed in life after death.
2. Therefore they preserved the dead body.
3. The art of preserving the body was called mummification.
4. The Egyptians preserved the dead bodies using Natron salt, a combination of sodium carbonate and sodium bicarbonate.
5. This preservation process was called mummification.
6. After 40 days, when salt absorbed all the moisture, the body was filled with saw dust and wrapped with strips of linen cloth and was covered with a fabric.
7. The body was stored in a stone coffin called sarcophagus.

Question 2.
Under Chinese civilization Shi’Huangdi was given the title ‘Son of Heaven’. Justify the
statement.
Answer:

1. Shi Huangdi founded the Qin (Chin) dynasty.
2. He was given the title Son of Heaven.
3. He was considered the first emperor of China.
4. This period (221-206 BCE) was known as the Imperial Era in China.
5. He conquered the other principalities in 221 BCE and remained the emperor till 212 BCE.
6. He defeated the feudal lords and established a strong empire.
7. He unified China.
8. Shi Huangdi destroyed the walled fortifications of different states and constructed the Great Wall of China to protect the empire from the invading nomadic people.
9. He also built roads to integrate the empire.

Question 3.
Sumerian religion was polytheistic. How?
Answer:

1. Sumerian religion was polytheistic.
2. They worshipped several Gods and Goddesses.
3. Sumerians did not pay much attention to the life after death.
4. They did not build pyramids like the Egyptians.
5. They worshipped Enlil, the God of sky and wind.
6. The city of Nippur was centre of Entil’s worship.
7. Ninlil was the Goddess of grain.
8. The Babylonians worshipped Marduk.
9. Ashur was the supreme god of the Assyrians.
10. Ishtar was Goddess of love and fertility, Tiamat was God of sea and chaos.
11. The kings were seen as representatives of the Gods on earth.
12. The Mesopotamians developed a rich collection of myths and legends.
13. The most famous was the epic of Gilgamesh.

Students can Download 9th Tamil Chapter 1.1 திராவிட மொழிக்குடும்பம் Questions and Answers, Summary, Notes, Samacheer Kalvi 9th Tamil Guide Pdf helps you to revise the complete Tamilnadu State Board New Syllabus, helps students complete homework assignments and to score high marks in board exams.

Tamilnadu Samacheer Kalvi 9th Tamil Solutions Chapter 1.1 திராவிட மொழிக்குடும்பம்

கற்பவை கற்றபின்

Question 1.
உங்கள் பெயருக்கான விளக்கம் தெரியுமா? உங்கள் பெயரும் நண்பர் பெயரும் தனித்தமிழில் அமைந்துள்ளதா? கண்டறிக.
Answer:
அன்பரசன் – அன்புக்கு அரசன்
புகழினியன் – புகழுக்கு இனியன்
அருள்செல்வி – அருள் நிறை செல்வி
மங்கையர்க்கரசி – மங்கையர்களில் அரசி
அருள்வளவன் – அருளுடை வளவன்

Question 2.
பயன்பாட்டில் எவ்வாறெல்லாம் தமிழ் மொழியின் வேர்ச்சொற்கள் வடிவமாற்றம் பெறுகின்றன என்பது குறித்துக் கலந்துரையாடுக.
எ.கா:
செய் – செய்தாள், செய்கிறாள், செய்வாள், செய்து, செய்த, செய்வீர், செய்கிறோம்.
வா – ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Answer:

• தமிழ் மொழியில் ஒரு சொல் விளைவதற்கு வேராக இருப்பது வேர்ச்சொல் எனப்படும்.
• ஒரு சொல், தோன்றுவதற்கு அடியாக இருப்பது அடிச்சொல் எனப்படும்.
• ஒரு சொல்லின் முதலாக அமைவது முதல் நிலை எனப்படும். அதனை இலக்கண நூலார் பகுதி என்று கூறுவர்.

எ.கா:
செய் – செய்தாள், செய்கிறாள், செய்வாள், செய்து, செய்த, செய்வீர், செய்கிறோம்.
வா – வந்தான், வருகிறான், வருவான், வந்து, வந்த, வருகிறோம், வருவோம்.

பாடநூல் வினாக்கள்

குறுவினா

Question 1.
நீங்கள் பேசும் மொழி எந்த இந்திய மொழிக் குடும்பத்தைச் சேர்ந்தது?
Answer:
நான் பேசும் மொழியான தமிழ், தென் திராவிட மொழிகளுள் ஒன்றாக இருக்கிறது.

சிறுவினா

Question 1.
திராவிட மொழிகளின் பிரிவுகள் யாவை? அவற்றுள் உங்களுக்குத் தெரிந்த மொழிகளின் சிறப்பியல்புகளை விளக்குக.
Answer:

• திராவிட மொழிக்குடும்பம், மொழிகள் பரவிய நில அடிப்படையில் தென்திராவிட மொழிகள், நடுத் திராவிட மொழிகள், வடதிராவிட மொழிகள் என மூன்று பிரிவுகளை உடையது.
• மலையாள மொழியில் திணை, பால், எண் ஆகியவற்றைக் காட்டும் பாலறி கிளவிகள் இல்லை. தனிச் சொற்களாலேயே ஆண், பெண் பகுப்பை அறிந்து கொள்ள முடியும்.
• தமிழ்மொழி, திராவிட மொழிகள் சிலவற்றின் தாய்மொழியாகக் கருதப்படுகிறது. இந்தியாவின் தொன்மையான கல்வெட்டுகளில் பெரும்பாலானவை தமிழிலேயே அமைந்துள்ளன.

Question 2.
மூன்று என்னும் எண்ணுப் பெயர் பிறதிராவிட மொழிகளில் எவ்வாறு இடம் பெற்றுள்ளது?
Answer:
திராவிட மொழிகளில் எண்ணுப் பெயர்கள் ஒன்றுபோலவே அமைந்துள்ளன. மூன்று என்னும் தமிழ் எண்ணுப் பெயர் பிற திராவிட மொழிகளில் பின்வருமாறு அமையும்.

நெடுவினா

Question 1.
திராவிட மொழிகளின் ஒப்பியல் ஆய்விற்குத் தமிழே பெருந்துணையாக இருக்கிறது என்பதை
எடுத்துக்காட்டுகளுடன் விளக்குக.
Answer:
முன்னுரை :
திராவிட மொழிகளுள் முதன்மையாக விளங்குவது தமிழ். எத்தகைய காலமாற்றத்திலும் மாறிவரும் புதுமைகளுக்கும் ஈடு கொடுத்து இயங்கும் ஆற்றல் தமிழுக்கு உண்டு. தமிழாய்ந்த அயல்நாட்டவரும் செம்மொழித் தன்மையைத் தரணியெங்கும் எடுத்துரைத்து வருகின்றனர். திராவிட மொழிகளின் ஒப்பியல் ஆய்விற்குத் தமிழே பெருந்துணையாக இருக்கிறது என்பது பற்றி இக்கட்டுரையில் காண்போம்.

திராவிட மொழிகளின் பொதுப்பண்புகள் :
சொற்களின் இன்றியமையாப் பகுதி வேர்ச்சொல் ஆகும். இதற்கு அடிச்சொல் என்றும் பெயர். திராவிட மொழிகளின் சொற்களை ஆராய்ந்தால், அவை பொதுவான அடிச்சொற்களைக் காணமுடிகிறது.

சான்று :

திராவிட மொழிகளின் எண்ணுப் பெயர்களும் ஒன்று போலவே அமைந்துள்ளன.

சான்று :

திராவிட மொழிகளுள் பிறமொழித் தாக்கம் மிகவும் குறைந்ததாகக் காணப்படும் மொழி தமிழே ஆகும். தமிழ் மொழி திராவிட மொழிகள் சிலவற்றின் தாய் மொழியாகக் கருதப்படுகிறது. தமிழின் பல அடிச் சொற்களின் ஒலியன்கள், ஒலி இடம் பெயர்தல் என்ற விதிப்படி பிற திராவிட மொழிகளின் வடிவம் மாறியிருக்கின்றன. சுட்டுப்பெயர்களும் மூவிடப் பெயர்களும் பெரும்பாலும் குறிப்பிடத்தக்க மாற்றங்களைப் பெற்றிருக்கின்றன.

நிறைவுரை :
திராவிட மொழிக்குடும்பத்தின் மூத்த மொழியாகத்திகழ்கின்ற தமிழ், பிற திராவிட மொழிகளை விட ஒப்பியல் ஆய்வுக்குத் துணையாக அமைந்துள்ளது.

கூடுதல் வினாக்கள்

பலவுள் தெரிக

Question 1.
இந்திய மொழிக் குடும்ப வகைகள் …………………
அ) 8
ஆ) 18
இ) 6
ஈ) 4
Answer:
ஈ) 4

Question 2.
பொருந்தாததைத் தேர்ந்தெடு.
அ) மூன்று – தமிழ்
ஆ) மூணு – மலையாளம்
இ) மூடு – தெலுங்கு
ஈ) மூரு – துளு
Answer:
ஈ) மூரு – துளு

Question 3.
பொருத்துக.
அ) தெலுங்கு – i) பாரதம்
ஆ) மலையாளம் – ii) கவிராஜ மார்க்கம்
இ) தமிழ் – iii) சங்க இலக்கியம்
ஈ) கன்ன டம் – iv) இராமசரிதம்
1) அ. ii) ஆ. i) இ. iv) ஈ. iii)
2) அ. i) ஆ. iv) இ. iii) ஈ. ii)
3) அ. iv) ஆ. ii) இ. i) ஈ. iii)
4) அ. iii) ஆ. ii) இ. i) ஈ. iv)
Answer:
2) அ.i) ஆ.iv) இ.i) ஈ.ii)

Question 4.
தமிழ், தெலுங்கு, கன்னடம், மலையாளம் போன்ற மொழிகளை ஒப்புமைப்படுத்தி ஆய்ந்த முதல்
அறிஞர் ………….
அ) மாக்சுமுல்லர்
ஆ) எமினோ
கால்டுவெல்
ஈ) பிரான்சிஸ் எல்லிஸ்
Answer:
ஈ) பிரான்சிஸ் எல்லிஸ்

Question 5.
இந்தியாவில் பேசப்படும் மொழிகளின் எண்ணிக்கை ………..க்கும் மேற்பட்டது.
அ) 1200
ஆ) 1300
இ) 800
ஈ) 1000
Answer:
ஆ) 1300

Question 6.
தமிழ், தெலுங்கு, கன்னடம், மலையாளம் போன்ற மொழிகளோடு மால்தோ, தோடா, கோண்டி
முதலான மொழிகள் பற்றிய ஆய்வை மேற்கொண்டவர் ………..
அ) கமில் சுவலபில்
ஆ) கால்டுவெல்
இ) ஹோக்கன்
ஈ) ஆந்திரனோவ்
Answer:
இ) ஹோக்கன்

Question 7.
‘தமிழியன்’ என்று தென்னக மொழிகளை பெயரிட்டு அழைத்தவர் ……….
அ) கால்டுவெல்
ஆ) மாக்ஸ்முல்லர்
இ) ஸ்டென்கனோ
ஈ) ஹோக்கன்
Answer:
ஈ) ஹோக்கன்

நிரப்புக

8. மொழிக் குடும்பத்தின் வகைகள் எத்தனை ………?
Answer:
நான்கு

9. ‘இந்திய நாடு மொழிகளின் காட்சிச் சாலை’ யாகத் திகழ்கிறது என்றவர் …………
Answer:
அகத்தியலிங்கம்

10. ‘திராவிட மொழிகளின் ஒப்பிலக்கணம்’ என்னும் நூலின் ஆசிரியர் ……………
Answer:
கால்டுவெல்

11. ‘திராவிடம்’ என்ற சொல்லை முதலில் குறிப்பிட்டவர் ………..
Answer:
குமரிலப்பட்டர்

12. திராவிட மொழிகள் மொத்தம் ……….
Answer:
28

13. தமிழ்மொழியின் பழமையான இலக்கண நூல் எது?
Answer:
தொல்காப்பியம்

14. ‘லீலாதிலகம்’ – எம்மொழியின் பழமையான இலக்கண நூல்?
Answer:
மலையாளம்

குறுவினா

Question 1.
மொழிக்குடும்பம் எவ்வாறு பிரிக்கப்படுகிறது?
Answer:
உலகத்திலுள்ள மொழிகளின் பிறப்பு, தொடர்பு, அமைப்பு, உறவு ஆகியவற்றின் அடிப்படையில்
மொழிக்குடும்பம் பிரிக்கப்படுகிறது.

Question 2.
திராவிட மொழிகள் பொதுவான அடிச்சொல் பெற்றிருப்பதை விளக்கு.
Answer:
சொற்களின் இன்றியமையாப் பகுதி அடிச்சொல் அல்லது வேர்ச்சொல் எனப்படும். திராவிட மொழிகள் பொதுவான அடிச்சொல் பெற்றுள்ளன.

Question 3.
தென்திராவிட மொழிகள் யாவை?
Answer:
தமிழ், மலையாளம், கன்னடம், குடகு, துளு, கோத்தா, தோடா, கொரகா, இருளா ஆகியவை தென் திராவிட மொழிகள்.

கூடுதல் வினாக்கள்

சிறுவினா

Question 1.
தமிழின் தனித்தன்மைகள் யாவை?
Answer:

• தொன்மையும் இலக்கண இலக்கிய வளமும் உடையது தமிழ்மொழி.
• இலங்கை, மலேசியா, பர்மா, சிங்கப்பூர், இந்தோனேஷியா போன்ற பல நாடுகளில் பேசப்படும் பெருமையுடையது தமிழ்மொழி.
• தனக்கெனத் தனித்த இலக்கண வளத்தைப் பெற்றுத் தனித்தியங்கும் மொழி.
• திராவிட மொழிகளில் பிறமொழித் தாக்கம் குறைந்து காணப்படும் மொழி தமிழ்.
• திராவிட மொழிகள் சிலவற்றின் தாய்மொழியாகத் திகழ்கிறது தமிழ்.
• ஒரே பொருளைக் குறிக்கப் பல சொற்கள் அமைந்த சொல்வளமும் சொல்லாட்சியும் நிரம்பப் பெற்ற மொழி தமிழ்.
• இந்தியாவின் தொன்மையான கல்வெட்டுகளில் பெரும்பாலானவை தமிழிலேயே அமைந்துள்ளன.
• பிற திராவிட மொழிகளைவிட ஒப்பியல் ஆய்வுக்குப் பெருந்துணை செய்வது தமிழ்.

Tamilnadu State Board New Syllabus Samacheer Kalvi 9th Social Science Guide Pdf History Chapter 1 Evolution of Humans and Society – Prehistoric Period Text Book Back Questions and Answers, Important Questions, Notes.

Tamilnadu Samacheer Kalvi 9th Social Science Solutions History Chapter 1 Evolution of Humans and Society – Prehistoric Period

Samacheer Kalvi 9th Social Science Evolution of Humans and Society – Prehistoric Period Text Book Back Questions and Answers

I. Choose the correct answer:

Question 1.
____________ is genetically closest to humans
(a) Gorilla
(b) Chimpanzee
(c) Orang-utan
(d) Great Apes
Answer:
(b) Chimpanzee

Question 2.
The period called____________ marks the beginning of agriculture and animal domestication.
(a) Paleolithic
(b) Mesolithic
(c) Neolithic
(d) Megalithic
Answer:
(c) Neolithic

Question 3.
Direct ancestor of modern man was ____________
(a) Homo habilis
(b) Homo erectus
(c) Homo sapiens
(d) Neanderthal man
Answer:
(c) Homo sapiens

Question 4.
____________ refers to the area covering Egypt, Israel-Palestine and Iraq.
(a) Great Rift Valley
(b) Fertile Crescent
(c) Solo river
(d) Neander Valley
Answer:
(b) Fertile Crescent

Question 5.
Sir Robert Bruce Foote, a geologist from England first discovered the____________ tools at Pallavaram near Chennai.
(a) Stone Age
(b) Paleolithic
(c) Mesolithic
(d) Neolithic
Answer:
(b) Paleolithic

Question 6.
(i) The period before the introduction of writing is called pre-history.
(ii) The pre-historic people developed language, made beautiful paintings and artifacts.
(iii) The pre-historic societies are treated as literate.
(iv) The pre-historic period is called ancient.
(a) (i) is correct
(b) (i) and (ii) are correct
(c) (i) and (iv) are correct
(d) (ii) and (iii) are correct
Answer:
(c) (i) and (iv) are correct

Question 7
(i) The Neolithic people used polished stone axes called Celts
(ii) Evidence of Neolithic village is found at Payyampalli in Chennai district
(iii) The cultural period that succeeded the Neolithic is called the Bronze Age
(iv) The period that witnessed domestication of animals and cultivation of crops is called the Mesolithic
(a) (i) is correct
(b) (ii) is correct
(c) (ii) and (iii) are correct
(d) (iv) is correct
Answer:
(a) (i) is correct

Question 8.
Assertion (A): Many of the Mesolithic sites are founds nearby rivers and tanks.
Reason (R): Irrigation management developed during the Mesolithic period.
(a) A and R are correct and R explains A
(b) A and R are correct but R doesn’t explain A
(c) A is correct but R is incorrect ‘
(d) A and R both are incorrect
Answer:
(d) A and R both are incorrect

II. Fill in the blanks:

1. Hand axes and cleavers are important tool types of ________ culture.
2. The methods and techniques involved in the production of stone tools are called ___________ technology.
3. __________ is known as the Middle Stone Age, as it is placed between the Paleolithic and Neolithic.

Answer:

1. Lower Paleolithic
2. Lithic
3. Mesolithic period

III. Find out the correct statement:

Question 1.
(a) The concept ‘survival of the fittest’ contributed to the scientific understanding of human origins.
(b) The book “On the Origin of Species” was published by Herbert Spencer.
(c) Darwin’s theory of biological evolution connects with the process of natural selection.
(d) Geology is the study of lithic technology.
Answer:
(a) Correct.
(b) Wrong. The book on the Origin of Species was published by Charles Darwin.
(c) Correct.
(d) Wrong – Geology is the study of the Earth.

Question 2.

1. Among the great Apes, Orang-utan is genetically the closest to humans.
2. The ancestors of humans were called Hominins and their origins have been traced to Africa.
3. Flake is a small chip that has flaking on both sides.
4. Acheulian is the main block of stone from which small chips are flaked by using a hammerstone.

Answer:

1. Wrong. Among the great Apes Chimpanzee is genetically the closest to humans.
2. Correct.
3. Wrong. Flake is a small chip removed from a large stone block called the core.
4. Wrong. The core is the main block of stone from which small chips are flaked by using a hammerstone.

IV. Match the following:

1. Palaeo anthropology – a. Teris
2. Handaxe tools – b. Venus
3. Images on stone and bone – c. Acheulian
4. Red sand dunes – d. Microliths
5. Stone artifacts of small size – e. The study of the human ancestors

Answer:

1. – e
2. – c
3. – b
4. – a
5. – d

V. Answer the following briefly: –

Question 1.
Discuss how the age of speculation made humans become conscious and knowledgeable.
Answer:

1. Humans are the only species on earth concerned with understanding as well as explaining the World and Universe.
2. Humans became knowledgeable and conscious in the course of evolution.
3. They became curious and began to think and ask questions about nature, organisms, and the world around them.
   e.g., At first they worshipped nature as God.
4. Later on they developed their own understanding some of which is not scientific. Thus the age of speculation made humans become conscious and knowledgeable.

Question 2.
Write a note on the impact of pastoralism on the prehistoric people in Tamil Nadu.
Answer:

1. People practiced agriculture, domesticated cattle and sheep, and some of the groups were still hunting and gathering. ?
2. Millets and rice were cultivated.
3. Irrigation management developed.
4. In the deltaic region, evidence of rice is seen in the megalithic sites like Adichanallur in – Thoothukudi district and Porunthal near Palani.

Question 3.
List out the features of Megalithic Burial types.
Answer:

1. The Iron Age is also known as Megalithic since people created burials with large stones for the dead people.
2. Within these burials, the skeletons (or) a few bones of the dead persons were placed along with grave goods including iron objects, carnelian beads, and bronze objects.
3. Some of the burials do not have human bones and they have only the grave goods.
4. They may be called memorial burials.

Question 4.
Examine the tool making technical skills of lower Paleolithic people.
Answer:

1. The human ancestors of flaked large stone blocks and designed various tools including hand axes.
2. They made various tools such as hand axes and cleavers to meet their subsistence needs.
3. The hand ax tools are also known as Acheulian.
4. Bifaces are tools that have to flake on both sides.
5. This tool-making tradition continued till 250,000 years to 60,000 years ago in India.

VI. Answer all the questions are given under each caption:

Question 1.
Hominid and Hominins

1. Who are Hominids?
2. Who was the earliest human ancestor to make tools in Africa?
3. How are modern humans known?
4. Name any one species of this tribe

Answer:

1. Hominid refers to all the species of the modem and extinct great apes, which also includes humans.
2. Homo habilis was the earliest human ancestor to make tools in Africa.
3. Modem humans are known as Homo Sapiens.
4. Humans are the only living species of this tribe.

Question 2.
Earliest Lithic Assemblages of Human ancestors

1. Where are Acheulian tools are reported to have been found in Karnataka and in Madhya Pradesh?
2. What is Burin?
3. What are Biface tools?
4. Name a few stone tools used by human ancestors.

Answer:

1. Acheulian tools are reported to have been found in Isampur in Karnataka and Bhimbetka in Madhya Pradesh.
2. Burin is a stone-made chisel with a sharp cutting edge.
3. Bifaces are tools that have to flake on both sides, (bi = two, face = side).
4. Core and flake were used. Core is the main block of stone from which small chips are flaked by using a hammerstone. Flake is a small chip removed from a large stone block called the core.

VII. Answer the following in detail:

Question 1.
The developments in the fields of agriculture, pottery, and metal tools are considered a landmark in the fife of Megafithic period-Substantiate.
Answer:

• As the name suggests, people used iron technology.
• An exchange relationship developed among the people.
• The people of this age had knowledge of metallurgy and pottery making.
• The Iron Age is also known as the Megalithic period since people created burials with large stones for the dead people.
• Weapons such as swords and daggers, axes, chisels, lamps, and tripod stands are also found.
• The Iron tools were used for agriculture, hunting, gathering, and in battles.
• Bronze bowls, vessels with stylish finials decorated with animals and birds, bronze mirrors, and bells have also been found. So these developments are considered a landmark in the life of the Megalithic period.

Question 2.
The history of humans is closely related to the history of the earth Elucidate.
Answer:

1. The history of humans is closely related to the history of the Earth.
2. The earth contains geological, archaeological, and biological records of historical times in its upper layers.
3. They are important for reconstructing the history of the earth and various living organisms.
4. The fossil bones of the human ancestors are embedded in the earth’s layers.
5. Palaeoanthropologists and archaeologists excavate the soil and rock layers on the earth and extract evidence about human ancestors.
6. These layers and the fossils are scientifically dated to study the various stages in human evolution and prehistory.
7. Through the gathered evidence, they attempt to understand the evolution of human history and developments in chronological order.

Samacheer Kalvi 9th Social Science Evolution of Humans and Society – Prehistoric Period Additional Important Questions and Answers

I. Choose the best answer

Question 1.
We live In an age of ______ Technology.
(a) Transport
(b) Information
(c) Agricultural
(d) Scientific
Answer:
(b) Information

Question 2.
The history of humans cannot be delinked from the history of the ____________
(a) Planets
(b) Earth
(c) Solar system
(d) Waterbodies
Answer:
(b) Earth

Question 3.
The study of the human past through the analysis and interpretation of material remains is called ____________
(a) Archaeology
(b) Paleoanthropology
(c) Geology
(d) Biology
Answer:
(a) Archaeology

Question 4.
The study of human ancestors and their evolution is called ____________
(a) Paleoanthropology
(b) Geology
(c) Microbiology
(d) Archaeology
Answer:
(a) Paleoanthropology

Question 5.
The earth was formed approximately ____________ billion years ago
(a) 5.5
(b) 4.5
(c) 4.54
(d) 5.52
Answer:
(c) 4.54

Question 6.
Eons are long period of time covering ____________ of years.
(a) thousands
(b) hundreds
(c) millions
(d) a few decades
Answer:
(c) millions

Question 7.
The primitive multi-cellular life first appeared in the ____________ era.
(a) Palaeozoic
(b) Mesozoic
(c) Proterozoic
(d) Cenozoic
Answer:
(c) Proterozoic

Question 8.
Dinosaurs lived in the ____________ era.
(a) Cenozoic
(b) Proterozoic
(c) Palaeozoic
(d) Mesozoic
Answer:
(d) Mesozoic

Question 9.
The beginning of history writing is traced to the time of ancient ____________
(a) Egyptians
(b) Greeks
(c) Romans
(d) Indians
Answer:
(b) Greeks

Question 10.
The Father of history is ____________
(a) Herodotus
(b) Hercules
(c) Aristotle
(d) Socrates
Answer:
(a) Herodotus

Question 11.
The museum of Ennigaldi Nanna was established in ______
(a) Sumeria
(b) Babylonia
(c) Mesopotamia
(d) Bulgaria
Answer:
(c) Mesopotamia

Question 12.
The oldest surviving museum CapHoline museum is located in ____________
(a) Italy
(b) Germany
(c) France
(d) Belgium
Answer:
(a) Italy

Question 13.
World’s oldest university museum As is located at ____________
(a) London
(b) Ireland
(c) Nalanda
(d) Oxford
Answer:
(d) Oxford

Question 14.
The study of Fossils is known as ____________
(a) Immunology
(b) Palaeontology
(c) Microbiology
(d) Geology
Answer:
(b) Palaeontology

Question 15.
The hallmark of human civilization is the introduction of ____________
(a) Stone weapons
(b) Agriculture
(c) Faster economy
(d) writing system
Answer:
(d) writing system

Question 16.
Lithic technology involves ____________
(a) electricity
(b) water
(c) land
(d) stone
Answer:
(d) stone

Question 17.
Cro – Magnons belonged to _______
(a) Europe
(b) Asia
(c) America
(d) Africa
Answer:
(a) Europe

Question 18.
Cro – Magnons belonged to ____________
(a) Lower Paleolithic period
(b) Middle Paleolithic period
(c) Upper Paleolithic period
(d) Mesolithic period
Answer:
(c) Upper Paleolithic period

Question 19.
The stone tools of Lower Paleolithic culture of Tamilnadu are found at ____________
(a) Ayambakkam
(b) Kottivakkam
(c) Athirampakkam
(d) Medavakkam
Answer:
(c) Athirampakkam

Question 20.
Cognition is related to the development of human  ____________
(a) Wealth
(b) health
(c) life style
(d) thought
Answer:
(d) thought

Question 21.
Lunates are tools in the shape of a ____________
(a) circle
(b) cube
(c) crescent
(d) cuboid
Answer:
(c) crescent

Question 22.
The cultural period that succeeded the Neolithic is called ____________ period.
(a) Lower Paleolithic
(b) Mesolithic
(c) Middle Paleolithic
(d) Megalithic
Answer:
(d) Megalithic

Question 23.
Assertion (A): The Ashokan inscriptions datable to the third century BCE refer to the Cheras, Cholas, Pandyas, and Satyaputras outside his empire in Tamilagam.
Reason (R): Ancient kings of Tamilagam commenced their political rule in the Iron Age.
(a) A and R are correct and R explains A
(b) A and R are correct but R doesn’t explain A
(c) A is correct but R is incorrect
(d) A and R both are incorrect
Answer:
(a) A and R are correct and R explains A

II. Fill in the blanks

1. Prehistoric people were the pioneers of _______Knowledge
2. Cognition is related to the development of human ____________
3. The long span of time in earth’s history is divided into eras, periods, and epochs by the _______
4. Australopithecines appeared in the______ era
5. Australopithecines were the ______ from which modern humans evolved
6. The father of History is ________
7. Animal bones are preserved due to ______
8. The period before the introduction of writing is called ______
9. The _______ is genetically the closest to human.
10. The earliest tools made by human ancestors are found in _______
11. Subsistence necessities of prehistoric humans were mainly ______ and ____
12. The human ancestors possibly used language _____
13. Levalloisian tools are named after the _____ town
14. Some of the rock paintings of India are dated to ______ paleolithic culture
15. The Mesolithic period is known as ______ age

Answer:

1. Creative
2. though
3. Geologists
4. Cenozoic
5. apes
6. Herodotus
7. mineralization
8. pre-history
9. chimpanzee
10. food, water
11. sing
12. Levallois
13. upper
14. middle stone

III. Find out the correct statement

Question 1.

1. Early evidence of the Neolithic period is found in the fertile crescent region of India.
2. Neolithic age is called the ‘new age’ because of the new grinding and polishing techniques used for the tools.
3. People preferred to live on river banks as it was a cool atmosphere.
4. Wheat and barley were cultivated at Mehrgarh.

Answer:

1. Wrong. Early evidence of the Neolithic period is found in the Crescent region of Egypt
2. Correct.
3. Wrong. People prefer to live on river banks as it was better for adaptation
4. Correct.

Question 2.

1. In the Mesolithic period, there was no knowledge of metal
2. the stone tools are found near Chennai at athirampakkam
3. sir Rober bruce foot belonged to Spain
4. basalt rocks are sedimentary rocks

Answer:

1. correct.
2. correct.
3. wrong (sir Robert Burce foot belonged to England)
4. wrong. (basalt rocks are igneous rocks)

IV. Match the Following

Question 1.
(a) Early Archaen Era – (i) 251 to 66 million years ago
(b) Palaeozic – (ii) 23 to 2.6 million years ago
(c) Mesozoic – (iii) 542 to 251 million years ago
(d) Cenozic Era- (iv) 5.33 to 2.6 million years ago
(e) Neogene Period – (v) commencing 66 million years
_________________- (vi) 3.5 billion years ago
Answer:
(a) – vi
(b) – iii
(c) – i
(d) – v
(e) – iii

Question 2.
(a) Ennigaldi – Nanna Museum – (i) 1471 C.E
(b) Capitolline Museum – (ii) 1820-1903 C.E
(c) Ashmolean Museum – (iii) 1809-1882 C.E
(d) herbert Spencer – (iv) 530B.C.E
(e) Charles Darwin – (v) 1501 C.E
_________________ – (vi) 1677 C.E
Answer:
(a) – iv
(b) – i
(c) – vi
(d) – ii
(e) – iii

Question 3.
(a) Species of modem period – (i) Chimpanzee
(b) Great apes – (ii) Africa
(c) Human Ancestors – (iii) Homo erectus
(d) Great Rift Valley – (iv) Hominins
(e) Two million years ago – (v) Homo Sapiens
Answer:
(a) – v
(b) – i
(c) – iv
(d) – ii
(e) – iii

Question 4.
(a) Basalt – (i) – Southern part of Tamil Nadu
(b) Lemuria – (ii) – Palk straits
(c) Sivarakottai – (iii) – SriLanka
(d) Teris – (iv) – Igneous rocks
(e) Water crafts – (v) – Continent
_______________- (vi)- Red sand dunes
Answer:
(a) – iv
(b) – v
(c) – i
(d) – vi
(e) – ii

V. Answer the following briefly

Question 1.
What is information technology?
Answer:

1. We live in the age of information technology.
2. With touch screen mobiles, the world is literally in our fingertips.
3. The foundation for our modem life was facilitated by our ancestor’s process of cognition in the prehistoric age.

Question 2.
Mention the importance of the upper layers of the earth.
Answer:

1. The upper layers of the earth help to reconstruct the history of the earth and various living organisms.
2. The fossil bones of the human ancestors are embedded in these layers.
3. Paleoanthropologists and archaeologists excavate the soil and rock layers on the earth and extract the evidence of human ancestors.
4. They attempt to understand the developments in human history more chronologically.

Question 3.
What is meant by Stratigraphy?
Answer:

1. The study of the origin, nature, relationships of rock and soil layers that formed due to natural and cultural activities is known as stratigraphy.
2. It helped in the rise of scientific enquiries into the origin of humans.

Question 4.
What was proposed by C. J. Thomsen to understand early human history?
Answer:

1. The idea of the Three Age System was proposed by C. J. Thomsen.
2. He classified the artifacts in the Danish National Museum into Stone Age, Bronze Age, and Iron Age.
3. Stone Age means the period when mainly stone was used for making implements.
4. Bronze Age means the period when bronze metallurgy developed.
5. Iron Age means the period when iron was smelted to produce implements.

Question 5.
Explain the term Pre-history.
Answer:

1. The period before the introduction of writing is called pre-history.
2. The pre-historic period covers more than 99 percent of human history.
3. Pre-historic societies are treated as pre-literate.
4. But they were not primitive.
5. They developed language, made beautiful paintings and artifacts, and were highly skillful.

Question 6.
Where is Great Rift Valley located?
Answer:

1. The Great Rift Valley is a valley-like formation.
2. It runs for about 6400 km from the Northern part of Syria to Central Mozambique in East Africa.
3. It is a feature visible from space.
4. It has many prehistoric sites in Eastern Africa.

Question 7.
Where do we find the earliest lithic tools of human ancestors?
Answer:

1. The earliest tools made by human ancestors are found in Lomekwi in Kenya.
2. They are dated to 3.3 million years.
3. Oldowan tools occur in the oldpvai Gorge in Africa.
4. The human ancestors used hammerstones and produced sharp flakes.
5. The tools were used for cutting, slicing, and processing food.

Question 8.
What are the Levalloisian tools?
Answer:

1. The lithic tool-making tradition of the Levalloisian belonged to the Middle Paleolithic Culture.
2. Levalloisian tools are the implements made after preparing the core.
3. It was named after the town of Levallois in France.

Question 9.
Mention the importance of the Upper Paleolithic period.
Answer:

1. The cultural phase that succeeded the Middle Paleolithic is called Upper Paleolithic.
2. This period marks an innovation in tool technology.
3. Long blades and burians were produced.
4. They used different varieties of silica-rich raw materials.
5. Numerous paintings and art objects were made.
6. The diversity of artifacts suggests the improvement in cognitive skills and the development of languages.

Question 10.
Neolithic age is called New age. Why?
Answer:

1. Neolithic Age is called the New Age because of the grinding and polishing techniques used for the tools.
2. It also used flaked stone tools.
3. The introduction of the domestication of animals and the cultivation of plants led to the production and supply of large quantities of grains and animal food.

Question 11.
What is meant by Cosmic-ray exposure dating?
Answer:

1. Cosmic ray exposure dating is a method in which exposure to cosmogenic rays is done for dating the samples
2. The cosmic-ray exposure dating of the artifacts in the Lower Paleolithic culture suggests that people lived near the Chennai region at several sites, about 1.5 million years ago.

Question 12.
What are the Wattle and Daub Walls? Where do you find them?
Answer:

1. Wattle and daub walls are normally screens made of wood covered with clay.
2. People of the Neolithic culture lived in small villages with houses made of thatched roofs and walls plastered with clay.
3. Evidence of Neolithic village is found at Payyampalli in Vellore district and a few sites in the Dharmapuri region.

Question 13.
What does the term burnishing mean?
Answer:

1. Neolithic people perhaps made the first pottery.
2. They made pottery, using a slow wheel called a turntable or pottery made out of hands.
3. Before firing, the pottery was polished with pebbles.
4. This process is known as burnishing.

Question 14.
When was the foundation for the Sangam age laid?
Answer:

1. The Neolithic period was succeeded by the Iron age.
2. Iron was used technically.
3. It preceded the Sangam Age.
4. The iron age was a formative period and the foundation for the Sangam Age was laid.
5. During the iron age, many parts of Tamil Nadu were occupied by people.
6. Exchange relations developed among these people.

Question 15.
Mention the sites in Tamil Nadu where Iron age evidence is found.
Answer:

1. The iron age evidence is found at many sites including Adichanallur in Thirunelveli district and Sanur near Madhuranthakam, Sithannavasal near Pudukkottai.
2. All the districts of Tamil Nadu have a megalithic burial site.

Question 16.
What are memorial burials?
Answer:

1. In the iron age, people made burials with large stones for the dead people.
2. Within these burials, the skeletons or a few bones of the dead persons were placed along with grave goods including iron objects, camelian beads, and bronze objects.
3. Some of these burials do not have human bones and they have only grave goods.
4. They could be called memorial burials.

Question 17.
What is Portholes?
Answer:

1. Potholes are holes found in the cists and dolmens on one side.
2. They may have acted as the entrance to the burials.
3. There is a view that they were meant for the movement of the soul.
4. It is one of the burial types found in the megalithic period.

Question 18.
When did the writing system emerge?
Answer:

1. The writing system began to emerge in Sumeria in the later part of the fourth millennium BCE.
2. The Egyptian system of writing, hieroglyphics, developed in the early third millennium BCE.
3. The Harappans also had a system of writing around the same time, but not yet deciphered.
4. The Chinese civilization too developed a writing system from a very early period.

Question 19.
What are Pictograms and Ideograms?
Answer:

1. Pictograms were the earliest signs to denote words: a picture of a bird indicated a bird.
2. Still, we use them in restrooms of men and women.
3. Ideograms indicated the concept behind the picture.
4. For example, the image of the sun would suggest a day.

Question 20.
Explain the logographic system?
Answer:

1. In a logographic system, a character is referred to as a word.
2. If a character represented a syllable in a word, it is a syllabic writing system.
3. The system in which the basic unit of sound is represented is called alphabetic.
4. It was developed later in history.

Question 21.
Enumerate the distinctive characteristics of Neanderthals.
Answer:

1. Neanderthals were shorter in height, smaller in size.
2. They had thicker bones, short limbs and barrel chest.
3. Their jaw lacked the projecting bony chin.
4. They made stone tools, used fire and were hunters.
5. They buried the dead people systematically.
6. They did not have needles, sewn clothes, and warm houses essential for survival in colder climates.

Question 22.
The domestication of animals is a milestone in human history. Explain.
Answer:

1. Animal domestication developed as part of symbiotic life.
2. Dogs may have been domesticated first.
3. Friendly animals were gradually domesticated.
4. Sheep and goat were domesticated around 10,000 BCE is Southwest Asia.
5. Mehrgarh in Pakistan has evidence of sheep, goat, and cattle domestication in the Neolithic period.

VI. Answer all the questions given under each caption.

Question 1.
Scientific Foundations of Geology, Biology, and Archaeology.

1. When did the real scientific enquiries become stronger?
2. What did the scholars believe through their enquiry and observation?
3. What is Stratigraphy?
4. Mention the name of the oldest university museum in the world?

Answer:

1. The real scientific enquiries became stronger only around the 15th and 16th centuries CE, with the Renaissance movement in Europe playing an influential role in-rational thinking.
2. Through their enquiry and observation, scholars believed that the evidence for the origin of the earth and the organisms lay in the upper layers of the earth.
3. The study of origin, nature, and relationships of rock and soil layers that were formed due to natural and cultural activities.
4. Ashmolean Museum at Oxford University is the oldest university museum in the world.

Question 2.
Three Age system.

1. By whom was the three-age system proposed? State its importance.
2. How did he classify the artifacts in the Danish National Museum, Copenhagen?
3. What is meant by the Bronze Age?
4. Mention the contribution of the scholars towards the knowledge on prehistory, since the 19th century.

Answer:

1. The idea of the Three Age system was proposed by C. J. Thomsen. It became the basis for understanding early human history.
2. He classified the artifacts in the Danish National Museum Copenhagen, into Stone Age, Bronze Age, and Iron Age.
3. The period when bronze metallurgy (extraction of metal ores) developed is known as the Bronze Age.
4. Since the 19th century, scholars have used advanced scientific techniques and undertook systematic studies to contribute to the current state of knowledge on prehistory.

Question 3.
Middle Paleolithic Culture.

1. Name the species which existed during the Middle Paleolithic period.
2. What are the Levalloisian Tools?
3. Name the people of this period.

Answer:

1. The Homo Erectus species existed during the period.
2. Levalloisian tools are the implements made after preparing the core. It was named after the town of Levallois in France.
3. The people of this period were called Neanderthals.

Question 4.
Upper Paleolithic Culture.

1. What is meant by Burin?
2. How was the period marked?
3. Name the people who lived in Europe during this period.
4. What was used for making tools and artworks?

Answer:

1. Burin is a stone made Chisel with a sharp cutting edge.
2. This period was marked by innovation in tool technology.
3. In Europe, humans known as Cro-Magnons lived in this period.
4. Homs and ivory were used for making tools and artworks.

Question 5.
Neolithic Culture.

1. Where is the Early evidence of the Neolithic period found?
2. Why is the Neolithic Age called ‘New Age’?
3. What was the main factor for the development of early civilization?
4. Why is this period called the Neolithic Revolution?

Answer:

1. Early evidence of the Neolithic period is found in the fertile crescent region of Egypt and Mesopotamia, the Indus region, the Gangetic Valley and in China.
2. Neolithic Age is called the ‘New Age’ because of the new grinding and polishing techniques used for the tools.
3. The surplus food production was the main factor for the development of the early civilizations.
4. Permanent residences were built and large villages emerged as a result. Hence the development of this period is called the Neolithic Revolution.

Question 6.
Lemuria and the Tamils.

1. How do the researches relate to Lemuria and Tamils?
2. What do the available literary references point to?
3. Why are underwater surveys necessary in this area?
4. What does Archaeological research reveal?

Answer:

1. Some researches relate the origin of the Tamils to the submerged continent of Lemuria. In the wake of advancement in plate tectonics theory, differing views are put forth by scholars.
2. The available literary references point to the submergence of areas around Kanyakumari. Some parts of Srilanka and Tamil Nadu were connected by land about 5000 years BCE.
3. It is possible that some land might have submerged near Kanyakumari and around the coast of India, because of the rising sea levels. So underwater surveys are necessary for these areas.
4. Archaeological research reveals that at least a section of people may have been living continuously in South India including Tamil Nadu from the Mesolithic and Neolithic times.

Question 7.
Payyampalli

1. Where is PayyampalH located?
2. What is the importance of this place?
3. By whom was this excavated?
4. What else has been found on this site?

Answer:

1. PayyampalH is a village in the Vellore district of Tamil Nadu.
2. The earliest evidence for the domestication of animals and cultivation of plants is found at this site.
3. It was excavated by the Archaeological Survey of India.
4. Evidence for pottery making and cultivation of horse gram and green gram has been found in this village.

VII. Answer the following in detail.

Question 1.
What was contributed by Herbert Spencer and Charles Darwin towards biological evolution and understanding of human origins?
Answer:

1. Herbert Spencer’s theory on biological evolution and Charles Darwin’s concepts of Natural % selection and Survival of the fittest contributed to the scientific understanding of human origin.
2. According to Herbert Spencer, in biological evolution, only those creations survive in the struggle for existence who are able to make effective adjustments with changing – circumstances.
3. Charles Darwin published books on ‘The Origin of Species’ in 1859 and, “The Descent of Man” in 1871.
4. Natural selection means the processes by which organisms that are better adapted to their ‘ environment would survive and produce more offsprings.
5. Survival of the fittest means survival of the form that will leave the most copies of itself in successive generations.

Question 2.
The Lower Paleolithic culture conveys the cognitive skill of human ancestors. How?
Answer:

1. The lower paleolithic culture is marked by the human ancestors of Homo habilis and Homo erectus.
2. The human ancestors flaked the large stones and designed tools including hand axes.
3. These tools found in Africa, Asia, and Europe are dated to about 1.8 million years ago.
4. They made various tools such as hand axes and cleavers to meet their subsistence needs.
5. These tools are also known as bifaces.
6. Bifaces are tools that have to flake on both sides.
7. The hand ax tools are also known as Acheulian.
8. Achulian were the first-hand axes recognised at a place called St. Acheul in France. Hence they are called Acheulian tools.
9. These tools show physical symmetry and the cognitive skills of the lower paleolithic

Question 3.
The Upper Paleolithic period marks an innovation in tool technology. Describe.
Answer:

1. The cultural phase that succeeded the middle paleolithic is called the upper paleolithic.
2. This period marks an innovation in tool technology.
3. Long blades and burins were produced.
4. They used different varieties of silica-rich raw materials.
5. Numerous paintings and art objects were made.
6. The diversity of artifacts suggests the improvement in cognitive skills and the development of languages.
7. Microliths appeared in this phase.
8. Homs and Ivory were used for making tools and artworks.
9. Bone needles, fish hooks, harpoons, and lances were used.
10. Pendants and richly carved tools were used.
11. Images on stone and bone called Venus statues were produced in Europe and in some parts of Asia.

Question 4.
Mention the contribution of Sir Robert Bruce Foote towards the Paleolithic culture of Tamil Nadu.
Answer:

1. In 1863, Robert Bruce Foote, a geologist from England, first discovered the Paleolithic tools at Pallavaram near Chennai.
2. They are the earliest finds of such tools in India.
3. Hence, the hand ax assemblages were considered the Madras stone tool industry.
4. The tools that he discovered are in the Chennai Museum.
5. The Paleolithic people hunted wild animals and gathered naturally available fruits, roots, nuts, and leaves.
6. They did not have knowledge of iron and pottery making, which developed much later in history.

Question 5.
Can you reason out why were different burial types followed in the Megalithic period?
Answer:

1. There could be several factors influencing the megalithic burials.
2. For example, social status or the importance of the individuals buried or simply the choice of the relatives of the dead.
3. Raw material availability is another reason.
4. In the deltaic areas where stones are not available, people used simple urns which were made by potters using clay.
5. The menhirs may have been erected for the heroes in Iron Age.
6. The tradition of hero stones might have begun in the Iron Age or even before.
7. Since the hero stones of the Iron age do not have inscriptions, we cannot identify if they were really hero stones.

Question 6.
What type of society and polity did the Iron age have?
Answer:

1. The Iron age society had farming communities, pastoralists, and hunter-gatherers.
2. Craft specialists, potters, and the blacksmith had emerged.
3. The society had several tribes.
4. The size of the burials and the variations found in the burial goods suggests numerons social groups.
5. Some of them seem to have had organised chiefdoms.
6. Cattle lifting leading to wars and encroachment and expansion of territories had also started taking place in this period.
7. The Ashokan inscriptions datable to the third century B.C.E. refers to the Cheras, Cholas, Pandyas, and Satyaputras outside his empire in Tamizhagam.
8.  If the Cheras, Cholas, Pandyas, and Satyaputras had been powerful political powers in the Mauryan period, they must have commenced their rule in the Iron age.

Subject Matter Experts at SamacheerKalvi.Guide have created Tamil Nadu State Board Samacheer Kalvi 9th Books Answers Solutions Guide Pdf Free Download in English Medium and Tamil Medium are part of Samacheer Kalvi Books Solutions.

Let us look at these TN State Board New Syllabus Samacheer Kalvi 9th Std Guide Pdf of Text Book Back Questions and Answers Term 1, 2, 3, Chapter Wise Important Questions, Study Material, Question Bank, Notes, Formulas and revise our understanding of the subject.

Tamilnadu Samacheer Kalvi 9th Guide Text Book Back Answers Solutions Pdf Free Download

TN Samacheer Kalvi 9th Book Back Answers Solutions Guide

• Samacheer Kalvi 9th Maths Guide
• Samacheer Kalvi 9th Science Guide
• Samacheer Kalvi 9th Social Science Guide
• Samacheer Kalvi 9th English Guide
• Samacheer Kalvi 9th Tamil Guide

We hope these Tamilnadu State Board Samacheer Kalvi Class 9th Std Books Solutions Answers Guide Pdf Free Download in English Medium and Tamil Medium will help you get through your subjective questions in the exam.

Let us know if you have any concerns regarding TN State Board New Syllabus Samacheer Kalvi 9th Standard Guides Pdf of Text Book Back Questions and Answers Term 1, 2, 3, Chapter Wise Important Questions, Study Material, Question Bank, Notes, Formulas, drop a comment below and we will get back to you as soon as possible.

Subject Matter Experts at SamacheerKalvi.Guide have created Tamil Nadu State Board Samacheer Kalvi 9th Tamil Book Answers Solutions Guide Pdf Free Download are part of Samacheer Kalvi 9th Books Solutions.

Let us look at these TN State Board New Syllabus Samacheer Kalvi 9th Std Tamil Guide Pdf of Text Book Back Questions and Answers Term 1, 2, 3, Chapter Wise Important Questions, Study Material, Question Bank, Notes, and revise our understanding of the subject.

Samacheer Kalvi 9th Tamil Book Solutions Guide Pdf Free Download

Tamilnadu State Board Samacheer Kalvi 9th Tamil Book Back Answers Solutions Guide Term 1, 2, 3.

Samacheer Kalvi 9th Tamil Book Back Answers

• Chapter 1.1 திராவிட மொழிக்குடும்பம்
• Chapter 1.2 தமிழோவியம்
• Chapter 1.3 தமிழ்விடு தூது
• Chapter 1.4 வளரும் செல்வம்
• Chapter 1.5 தொடர் இலக்கணம்
• Chapter 2.1 நீரின்றி அமையாது உலகு
• Chapter 2.2 பட்டமரம்
• Chapter 2.3 பெரியபுராணம்
• Chapter 2.4 புறநானூறு
• Chapter 2.5 தண்ணீர்
• Chapter 2.6 துணைவினைகள்
• Chapter 3.1 ஏறு தழுவுதல்
• Chapter 3.2 மணிமேகலை
• Chapter 3.3 அகழாய்வுகள்
• Chapter 3.4 வல்லினம் மிகும் இடங்கள்
• Chapter 3.5 திருக்குறள்
• Chapter 4.1 இயந்திரங்களும் இணையவழிப் பயன்பாடும்
• Chapter 4.2 ஓ, என் சமகாலத் தோழர்களே
• Chapter 4.3 உயிர்வகை
• Chapter 4.4 விண்ணையும் சாடுவோம்
• Chapter 4.5 வல்லினம் மிகா இடங்கள்
• Chapter 5.1 கல்வியில் சிறந்த பெண்கள்
• Chapter 5.2 குடும்ப விளக்கு
• Chapter 5.3 சிறுபஞ்சமூலம்
• Chapter 5.4 விட்டிற்கோர் புத்தகசாலை
• Chapter 5.5 இடைச்சொல் – உரிச்சொல்
• Chapter 6.1 சிற்பக்கலை
• Chapter 6.2 இராவண காவியம்
• Chapter 6.3 நாச்சியார் திருமொழி
• Chapter 6.4 செய்தி
• Chapter 6.5 புணர்ச்சி
• Chapter 6.6 திருக்குறள்
• Chapter 7.1 இந்திய தேசிய இராணுவத்தில் தமிழர் பங்கு
• Chapter 7.2 சீவக சிந்தாமணி
• Chapter 7.3 முத்தொள்ளாயிரம்
• Chapter 7.4 மதுரைக்காஞ்சி
• Chapter 7.5 சந்தை
• Chapter 7.6 ஆகுபெயர்
• Chapter 8.1 பெரியாரின் சிந்தனைகள்
• Chapter 8.2 ஒளியின் அழைப்பு
• Chapter 8.3 தாவோ தொ ஜிங்
• Chapter 8.4 யசோதர காவியம்
• Chapter 8.5 மகனுக்கு எழுதிய கடிதம்
• Chapter 8.6 யாப்பிலக்கணம்
• Chapter 9.1 விரிவாகும் ஆளுமை
• Chapter 9.2 அக்கறை
• Chapter 9.3 குறுந்தொகை
• Chapter 9.4 தாய்மைக்கு வறட்சி இல்லை
• Chapter 9.5 அணியிலக்கணம்

We hope these Tamilnadu State Board Samacheer Kalvi Class 9th Tamil Book Solutions Answers Guide Pdf Free Download will help you get through your subjective questions in the exam.

Let us know if you have any concerns regarding TN State Board New Syllabus Samacheer Kalvi 9th Standard Tamil Guide Pdf of Text Book Back Questions and Answers, Chapter Wise Important Questions, Study Material, Question Bank, Notes, drop a comment below and we will get back to you as soon as possible.